2025年（精）大班美术教案7篇.docx

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2025年（精）大班美术教案7篇
大班美术教案 篇1
　　活动目标：
　　1、借助图片和老师动作的表演，学习用简洁的线条表现不同的人物动态。
　　2、尝试用绘画的方式表现自己所宠爱的或参与过的运动项目。
　　3、体验将美术作品编成小故事的胜利感。
　　活动打算：
　　1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔。
　　2、老师示范动作以及与动作相符的简笔人物画1张。
　　3、网上收索运动场景片段。
　　活动过程：
　　一、观看录像片段，引发探讨：
　　1、里面的小挚友在做什么？他们在做哪些运动？
　　2、你们喜爱做哪些运动呢？你做过哪些运动呢？你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。
　　二、视察运动者的'四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能。
　　1、老师也喜爱运动，看，老师喜爱的是什么运动？（老师示范跳绳的动作）
　　2、细致视察，老师的手臂和腿是怎样的？弯的还是直的？
　　3、你会画跳绳时的老师吗？怎么画呢？
　　幼儿讲解并描述自己的方法后老师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领：一画脑袋留意方向，二画身体跟随脑袋，三画双腿留意弯直，四画手臂看运动。
　　三、老师再次示范动作，个别幼儿上前示范。










　　巩固技能老师示范跑步的动作请幼儿上前示范，幼儿示范时老师用语言帮助提示：侧面的运动头应当怎样？腿呢？手臂是一个方向的吗？以此帮助幼儿巩固绘画技能。
　　四、幼儿尝试画出自己喜爱的运动或者参与过的项目，老师巡察指导。
　　1、你喜爱什么运动呢？你参与过什么运动呢？抓紧把它画下来吧。
　　2、激励实力强的画几个运动项目，留意实力弱的幼儿的个别指导。
大班美术教案 篇2
　　活动目标：
　　。
　　。
　　。
　　。
　　，并用对称的方法进行装饰。
　　活动重难点：
　　大胆的设计将来的房子。
　　不同的造型、不同的功能。
　　活动打算：
　　材料打算：水彩笔、画纸、课件、范画
　　学问打算：幼儿对房子有肯定的相识。
　　活动过程：
　　一、导入：（介绍房子）（10分钟）
　　1.“你家住在什么样的房子里？”（平房、楼房）（石头房子贴上瓷砖进行装饰）
　　2.“以前人们住在什么样的房子里？”（原始人山洞—草房—木房—石房—砖房，随着人们技术水平的提高，房子也在不断发展。）










　　。
　　（1）吊脚楼：在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里，那里很潮湿。因此，建立吊脚楼，最大的特点：通风干燥，防毒蛇猛兽。
　　（2）窑洞：在我国陕甘宁地区，黄土层很厚，依据这种地形特点建立了被称为绿色建筑的窑洞。特点：冬暖夏凉，很环保。
　　（3）蒙古包：毡包、毡帐。我国北部的蒙古族人们就住蒙古包，他过游牧的生活，会依据牛羊食物的数量的多少而进行搬迁，便利搬迁。
　　（4）四合院：北京以前就大部分是四合院，四四方方或长方形的院落，一家一户，俗话说“远亲不如近邻”邻里之间很和谐，有困难会相互帮助。
　　二、绽开（20分钟）
　　，观赏造型奇妙的房子。
　　“一些建筑师为了追求美观奇妙，在不同的地方建立了奇妙的房子，有的'在水里，有的在山上，有的是鞋的造型的房子，有的是球形的房子等等”。（1分钟）
　　这些建筑师想象力可真丰富，他们设计了现在的房子，将来的房子是什么样的呢？你来想一想相互说一说。
　　。（2分钟）
　　提问：你想把将来的房子设计成什么样？（你的想象力很丰富，想象很大胆，很有创意。）
　　。（2分钟）
　　小挚友的想法都很好，老师也设计了一个将来的房子，车房，多功能车房。升降伞可以飞起来，也可以着陆，就像直升飞机一样。想去哪就去哪，看漂亮的风景，还可以潜水，到海底去看各种各样的海洋生物。










　　，老师巡回指导。（15分钟）
　　。
　　从想象力、颜色搭配、画面布置合理三方面进行讲评。
　　活动延长：
　　画完画的小挚友可以用玩具搭建出自己设计的房子。
　　希望小挚友长大能够当真正的建筑设计师把自己的想法实现。
　　活动反思：
　　本次活动孩子们特别感爱好，首先感觉本活动学问特别的丰富，在简洁相识房子结构功能的基础上，启发幼儿的想象力，大胆的设计将来的房子。
　　优点：老师物质打算和学问打算都比较充分，课件图片丰富，能充分调动幼儿的想象力，老师对一部分幼儿的评价语也比较刚好、到位。
　　幼儿表现很主动，想象出各种各样将来的房子：从功能上来说有平安房子，可以防地震、水灾、火灾（这是一个比较爱视察生活的幼儿所想象的）；声控房子，是一种高科技，比较先进的房子（这可以让残疾人住在里面，比较便利，说明是一个有爱心的小挚友）；在海底游泳的房子，想进入海底观看各种各样的海洋生物（这是一个喜爱海洋生物的幼儿想象的）；会飞的房子，可以去旅游，想到哪里就到哪里。从形态上来说有老虎形态的房子、小兔形态的房子、米老鼠形态的房子等等。幼儿的作品也比较丰富美丽，创作出了鲨鱼房子、米奇异妙屋、月亮上的房子、乌龟房子等等。
　　不足之处：
　　，用时较长。
　　。分别是从功能上、结构上、外观形象上等进行概括性讲评。










　　（没有涂底色）。
　　小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。
大班美术教案 篇3
　　活动目标：
　　1、学习用装饰画及卡通化的手法，自主的装饰风筝面。
　　2、观赏各种漂亮的风筝，通过视察看示意图，了解制作风筝的简洁方法。
　　3、体验放飞风筝，获得胜利的骄傲感。
　　活动打算：
　　1、幼儿用书人手一册，油画棒或水彩笔，皱纹纸，剪刀，浆糊，长方形白纸，细线；
　　2、师生收集各种风筝展示在教室里。
　　活动过程：
　　一、有故事《49只风筝和49只纸船》导入情景，引起幼儿的爱好。
　　1、老师：49只风筝在天上飘，49只纸船在水里漂，啊，多么美妙！你们教室里飘的是什么风筝呢？
　　二、通过视察，师生共同探究了解风筝的结构及风筝面的装饰方法。
　　1、请带风筝来的小挚友向大家介绍自己带来的风筝，说说：风筝上有什么图案？风筝的色调是怎样的.？你喜爱什么样子的风筝。
　　2、老师：你们还见过哪些风筝？他们是什么样子的？
　　4、探究：风筝是由哪几部分组成的？
　　5、打开幼儿用书，引导幼儿视察制作简易风筝的示意图，请幼儿说说：先做什么,后做什么？最终做什么？驾驭制作风筝的基本方法和步骤。
　　二、明确绘画要求，老师交待要求。










　　1、在长方形上画出自己最喜爱的图案，涂上美丽的颜色;
　　2、用皱纹纸剪一条或两条经常的彩色带粘贴在风筝上做飘带。
　　3、系绳是要细心，不要将风筝拉断。
　　三、幼儿绘画，老师巡回指导。
　　老师刚好将幼儿遇到的问题反馈给幼儿，探讨最好的解决方法，帮助幼儿理解实际问题。
　　四、幼儿去户外放风筝，体验胜利放飞的欢乐。
　　大班美术风筝教案，大班的孩子们动手实力已经有了肯定的熬炼了，我们可以教幼儿做一些比较好玩又略微有点困难的手工了，比如说我们春天最常见的一种玩具——风筝，让幼儿自己动手制作风筝，增加春天放风筝的趣味性。
大班美术教案 篇4
　　设计思路
　　新《纲要》提出，幼儿美术教化的价值在于激发情趣、激活爱好，培育幼儿的创新意识，给予幼儿满意感和成就感。而版画活动就是一种幼儿既感爱好，又能充分发挥其想象力的充溢魅力的艺术形式。通过版画这种独特的艺术形式，结合孩子们熟识的话题，让其创建性地表现出自己创想的发型，在“构思一制版一印制”的多次转换和创建中，获得情感的宣泄，丰富、积累审美阅历，感受活动带来的愉悦和乐趣，在活动中获得胜利的体验。
　　活动目标
　　1．观赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。
　　2．尝试用版画的形式设计出自己喜爱的发型，体验创作的欢乐。
　　3．能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。
　　活动重、难点
　　重点：观赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。










　　难点：尝试用版画的形式设计出自己喜爱的发型。
　　活动打算
　　1．幼儿初步接触过版画；参观过理发屋的工作场景。
　　2．课件：各种发型图片、音乐。
　　3．黑色展板两块，各色压缩颜料 (红、黄、绿、白、蓝、淡紫等)，作业纸18张，调色盘8—9只，水粉笔每人20支，抹布20块等。
　　活动过程
　　1．请幼儿谈一谈自己看到过的发型。
　　师：小挚友，你们去过理发屋吗?理发屋的美发师都会干些什么呢?
　　(分析：此环节是从孩子的生活阅历入手，激活孩子的已知阅历，让孩子们将平常视察到的美发师工作状况与大家共享沟通，引发参加活动的爱好。)
　　2．观赏各种各样的发型，激发幼儿创作的'欲望。
　　师：他们都会做哪些好看的发型呢?我们一起来看看吧。
　　(1)观赏生活中的常见发型
　　师：谁能说说看，这些发型都是什么样子的?提问：你最喜爱哪种发型?为什么?(颜色、长短、是否卷曲等。)
　　小结：有的是直发．有的是卷发；有的是短发，有的是披肩长发；有的扎起了辫子，有的盘起了头；有的是平刘海，有的是斜刘海，有的没有刘海；头发的颜色有黑色的，黄色的，红色的，金色的。多美呀!
　　(2)观赏特别的发型。
　　师：美发师除了将头发剪、烫、吹之外，还喜爱在头发上加上一些小装饰，让头发更美丽。怎么装饰的呢?我们再来看一看。










　　展示课件。细致看看，美发师用什么来装饰头发的?(用花、羽毛、花朵、发卡等，把头发装扮得更美丽。)
　　这些人装扮得这么美丽要干什呢？
　　(参与重大活动的时候，人们要请美发师梳出这么美丽的发型。)
　　师：除了这些美丽的发型，美发师还会设计出一些特别的发型呢，那会是什么样儿的呢?我们也来看看吧。(PPT3。)
　　这些发型有哪些特殊的地方?
　　你们猜猜看，这么特别的发型会在什么场合出现呢?(表演。)
　　小结：这一般是舞台表演时用到的发型。比较夸张，也很有创意。
　　(分析：此环节是观赏多种发型。共分为两个层次：第一个层次是观赏生活常态下没有装饰的发型，主要是复习对各种发型的认知，知道发型有长短、直与卷、色调、梳辫子、盘头等多种改变，为幼儿进行创作奠定基础；其次个层次是让孩子观赏有一般装饰和特别装扮的造型，这是为了激活孩子的思维，打开想象之门，激发他们的创建灵感，为其进行大胆创想搭建的一个阶梯。)
　　3．幼儿设计发型。
　　(1)师：你们刚才看了这么多美丽、奇妙的发型，想不想也来设计一个特殊的发型呢?假如让你设计，你想设计出什么样的发型?幼儿自由回答。
　　(2)介绍作画工具，提出作画要求。
　　(3)幼儿操作。要求：刻版画时运笔有力，让凹槽更深刻，但不要划破纸；涂色要匀称；摩擦、拓印时要轻轻地来回拓印；保持桌面及衣服的干净。
　　(分析：这个环节是孩子进行自主操作、创建表现的重要过程。首先启发幼儿别出心裁的想象，孩子进行自由畅想与表达。接着是本次活动的难点环节，主要通过幼儿的实际操作以及老师刚好、个别的指导突破难点。老师介绍画种——版画，提出版画的一些作画要求。尤其要注意孩子作画过程中老师的巡回辅导：一方面是底板的刻画技巧及画面的布局，内容的丰富性，另一方面是印画过程中颜色的丰富性及制作过程中的技巧。)










　　4．展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏和沟通。
　　(1)展示作品，相互自由沟通，幼儿介绍自己设计的发型的特殊之处。
　　(2)你最喜爱哪个发型，为什么?
　　(分析：本环节主要采纳谈话法。通过幼儿与幼儿、幼儿与老师之间的自由探讨，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师确定每个幼儿的作品，让幼儿获得胜利后的愉悦体验。老师激励每一位幼儿主动、主动、大胆地用语言将自己的作品表达出来，从而达到艺术活动的最高目标：表现自己的情感和体验，共享创建的欢乐，促进幼儿健全人格的形成。)
　　小结：你们就是一群了不得的美发师，设计出这么多特别有创意的发型!下面就带上你们设计的发型给其他小挚友去观赏吧。
　　活动延长
　　1．共同观赏幼儿的版画作品，探讨版画的特点。
　　2．在美术活动区，让幼儿尝试用其他材料来制作妈妈的发型。
　　活动反思
　　1．活动过程积聚深厚爱好。
　　首先，熟识的话题引发了孩子们关注的爱好。
　　美术实实在在地存在于生活之中。美发师的工作对于孩子们来说是比较熟识的——很多孩子有跟随爸爸、妈妈光顾理发屋的阅历，尤其是男孩子，要常常去理发屋理发。所以，当老师提及美丽的发型时，每个小挚友都主动地说出自己已知的一些阅历。
　　其次，新奇的作画形式引发了孩子参加的爱好。










　　这是一节吹塑纸粉印版画活动，一种在嬉戏中获得学问和欢乐的活动。对于幼儿来说，其创作过程就是一种嬉戏，他们惊异于特别材料的运用，更惊异于印刷、印制后出现的特别的、有着剧烈视觉冲击力的作品，因此，整个制作过程，激起了孩子们不断思索、不断尝试、不断创新的欲望，他们表现出了深厚的爱好。
　　2．幼儿作品彰显创建特性。
　　在本次活动中，设计了两个层次发型的观赏——生活常态下没有装饰的发型和有一般装饰和特别装扮的造型。正是因为这些观赏活动为幼儿的自主创作打下了良好的基础，因此孩子们的版画作品童真、稚拙，想象力丰富，大有“稚拙中见生动，平淡中见童趣”的意境，给人以美的享受。
大班美术教案 篇5
　　
　　1、了解中国民间传统工艺――蓝印花布。
　　2、学习运用染料、图案贴纸等材料制作蓝印花布。
　　3、能主动与同伴合作，共享制作胜利的欢乐。
　　
　　1、学问阅历打算：了解过蓝印花布的民俗特色。
　　2、活动室布置：“蓝布风情”展示区。
　　3、制作工具：染料，毛笔，湿毛巾，熨斗，各种图案的成品贴纸，有各种镂空图案的塑料板，空白贴纸，勾线笔，剪成不同形态的白布，“茉莉花”音乐（轻音乐，钢琴曲及民乐合奏，网络下载）。
　　
　　1、情景：和幼儿一起相互观赏探讨自己服饰的特点。