2025年（通用）中班音乐教案6篇.docx

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2025年（通用）中班音乐教案6篇
中班音乐教案 篇1
　　活动目标：
　　1、仔细倾听音乐，感受音乐的节奏改变。
　　2、能够主动随音乐的节奏，为生日创编动作。
　　3、。
　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体生日活动的乐趣。
　　5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。
　　活动打算：
　　课件ppt、音乐
　　活动过程：
　　一、情景导入：
　　师：孩子们，今日是小刘老师的生日，我邀请你们一起去参与它的生日会，好吗？
　　二、观赏音乐，分析音乐结构，并用肢体动作表现音乐。
　　1、第一遍：宁静完整倾听音乐。
　　师：你听了这个音乐感觉如何?
　　2、其次遍：小手动一动。
　　师：我们听着音乐一起来小手动一动，节奏变换的时候我们小手的动作也要有改变。
　　3、第三遍：个别幼儿随音乐表演节目。
　　师：请幼儿随音乐表演节目
　　4、第四遍：个别幼儿随音乐表演节目。
　　师：让我们站起来再跟着音乐跳一跳吧。










　　5、看图谱完整观赏。
　　三、集体嬉戏：吹蜡烛。
　　四、延长活动：吃蛋糕
　　小百科：生日（birthday），既指一个人诞生的日子，也指一个人的诞生日纪念日。传统中国人以农历计算生日，小孩子一周岁的生日称为“周岁”，有各种习俗。老年人的生日称为寿日，在50岁以上逢十可称为大寿。在中国的传统中，生日吃长寿面和鸡蛋。现代西风渐进，不少人以阳历计算生日，庆祝方式也改为蛋糕和蜡烛。
中班音乐教案 篇2
　　设计思路：
　　生活因为有了音乐才会多姿多彩，而这些欢快的、舒缓的、哀痛的等等各种性质的音乐正是由各种时值的音符组成，为了让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的奇妙与奇妙，我就设计了这样一堂课――《可爱的小音符》。目的在于通过各种嬉戏的开展以及音符妈妈(全音符)、音符姐姐(四分音符)、音符宝宝(十六分音符)形象的教学具展示让孩子们感受各种音符时值的长短，并结合基本节奏型巩固提高幼儿对音值、节拍的感悟及表现实力。
　　活动目标：
　　1、体验全音符、四分音符、十六分音符时值改变带来的趣味性。
　　2、初步了解三种音符结构及基本节奏型，尝试用声音、动作表现音符时值长短。
　　3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变。
　　4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。
　　活动打算：
　　自制“音符小楼”(全音符、四分音符、十六分音符)、地面布置音符列车、音乐










　　活动过程：
　　一、情境体验，引出课题
　　1、听音乐自由表现进教室。
　　2、比较两段音乐的不同。
　　二、感知音符时值长短故事《音符小楼》，形象感知全、四、十六分音符的时值长短。
　　梗概：音符妈妈喜爱一个人住一层楼，音符姐姐喜爱一个人住一间房，音符宝宝喜爱四个人挤一间房。
　　三、表现音符时值长短
　　1、嬉戏《变变变》
　　2、嬉戏《音符列车》
　　四、匹配相应节奏型并表现
　　1、为音符小楼安装门牌。
　　2、邀请小音符。
　　a、全音符用喂---叫喊请出
　　b、四分音符用敲门请出
　　c、十六分音符说说生活中类似的`节奏型
　　五、律动延长，接着感知
　　活动反思：
　　活因为有了音乐才会多姿多彩，而这些欢快的、舒缓的、哀痛的等等各种性质的音乐正是由这些可爱的音符组成，让孩子们更形象生动地理解并感受音乐的奇妙与奇妙。在新《纲要》中，明确地强调幼儿艺术活动的实力，是在大胆表现的过程中渐渐发展起来的。老师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和创建的欢乐。










中班音乐教案 篇3
　　活动设计背景
　　中班的幼儿的年龄确定了，孩子们宠爱春天、宠爱小动物，更喜爱仿照小动物的一些动作。
　　活动目标
　　1、幼儿通过儿歌了解蜜蜂的学问
　　2、向幼儿渗透向勤劳的小蜜蜂学习的教化。
　　3、幼儿理解儿歌的内容，感受儿歌的趣味
　　教学重点、难点
　　通过学习儿歌引导幼儿感受蜜蜂的勤劳精神
　　活动打算
　　幼儿用书 幼儿光碟 小蜜蜂头饰
　　活动过程
　　一、 想一想，说一说。
　　老师用头饰猜猜我是谁?引导幼儿说出蜜蜂，问幼儿：谁见过蜜蜂?你见过的蜜蜂是什么样子的?它发出的声音是什么样子的?幼儿想象并探讨，出示书本看图画，看看里面都有谁?他们都在做什么?
　　二、听一听。老师读儿歌，幼儿细致倾听
　　1、老师提问：儿歌里面都讲了谁，发生了什么事情?蜜蜂那么辛苦做工是为了什么?为什么要打算过冬天的食物?幼儿探讨回答
　　2、老师讲解并描述有关蜜蜂的学问：蜜蜂是一种会飞行的昆虫，有一对翅膀，利用翅膀发出嗡嗡嗡的声音，蜜蜂为了取得食物不停的工作，从白天到晚上，从春天都秋天，只要在植物开花的季节，蜜蜂就每天劳碌不惜，冬季是蜜蜂唯一的休闲时间(引导幼儿要向蜜蜂学习做一个勤劳的人，不要做懒散的人)










　　3、全体幼儿跟老师一起仿照小蜜蜂的声音
　　4、老师读儿歌，幼儿跟读。
　　5、 老师播放光碟，幼儿独立跟光碟指读儿歌
　　三、嬉戏：我是小蜜蜂。
　　1、老师邀请个别幼儿戴头饰仿照小蜜蜂飞行，看谁仿照得最像。
　　2、全体幼儿跟蜜蜂一起仿照小蜜蜂飞行。
　　3、老师发出指令，例如：小蜜蜂采蜜，小蜜蜂跳舞，小蜜蜂唱歌，小蜜蜂喝水，幼儿依据老师的指令做出相应的动作
　　四、活动小结：我们通过学习了这一首儿歌，我们知道了蜜蜂是一种勤劳的小动物，我们要向蜜蜂学习它勤劳的精神。
　　教学反思
　　在活动中，我发觉，孩子们都能够动起来，在学和表演的过程中，体验到儿歌带来的欢乐，但我也发觉了教学中许多的不足。
　　1、幼儿在表演结束后没有刚好评价与提高
　　2、可能是对幼儿的年龄特点不太熟识，因此，在实施幼儿跟着老师念儿歌，再以多种形式念儿歌环节时，幼儿有些跟不上节奏，导致有部分环节没有完全落实。
　　3、我还应当留意幼儿园的活动应注意故事情节的呈现，以嬉戏化的`形式，让幼儿在活动中能主动地参加，而不是被动的学习。
　　4，没有做到课后延长，幼儿学习了蜜蜂勤劳的精神，应把这种精神延长到家庭或者学校，让幼儿更加深刻的记住这样的一种精神，不要做个懒散的人。
　　我想在今后的教学上，肯定要时刻提示自己要避开同样的错误，提高自己解决问题的实力，提升自己的教化水平 。










中班音乐教案 篇4
　　活动目标：
　　1．学习歌曲《会变的水》，巩固医学以学的简洁乐理学问，学习了解3/4拍的节奏特点。
　　2．初步了解水的三态改变。
　　3．通过音乐活动，让孩子在轻松的氛围中，，喜爱科学活动。
　　活动打算：
　　已冻好的冰块及冰花、热水、矿泉水瓶、小饭盆及洗手盆3--4个、节奏卡、音符卡、音乐磁带（水之韵、举你的右手摆一摆）。
　　活动过程：
　　1．小手变魔术。
　　2．谜语：手抓不住，刀切不开。做饭洗衣，洗脸刷牙，都须要它。（水）
　　3．对了，是水。听是什么声音？（放水流声的磁带）。
　　哦，它在告知我们，看到小挚友们用小手变魔术，它也想变。
　　4．水变魔术。
　　（1）请出冰块。幼儿探讨，冰块是什么变成的？是怎么变成冰块的.？
　　小结：水遇冷会结成冰。
　　（2）请出一杯热水。
　　探讨：为什么会有气？
　　小结：水遇热会变成气。
　　（3）请出矿泉水瓶。视察：我把水倒出来。小挚友看到，水会怎么样？（水会流淌）水流淌的声音是什么样的？（哗啦、叮咚……）










　　小结：水刚才变的这三个魔术，正是水的三种形态：冰块是水的固态，水蒸气是水的气态，流淌的水是水的液态。
　　5．老师把水变的这三个魔术编成了一首好听的歌，叫《会变得水》。老师范唱一遍。
　　6．好听吗？要想学会这首好听的歌得先过三关。
　　a发声
　　b节奏
　　c音阶
　　7．听歌曲，说出关键词。
　　8．学唱歌曲。
　　9．边唱边表演结束活动。
　　延长活动：
　　分成三桌--电磁炉加热、水盆、冰块。下面请小挚友在爸爸妈妈的帮助下，一起操作，看看水是不是会流淌的，听一听水流淌的声音。再想一想，冰块怎样能变成水。视察一下，水蒸气遇冷会变成什么？
　　附歌词：
　　水遇冷会结成冰，水遇热会变成气，水在平常会流淌，流淌起来叮叮咚。
中班音乐教案 篇5
　　一、设计意图：
　　诗歌《吹泡泡》篇幅短小，共四句，诗中意境美丽，有肯定的韵味，适合中班上学期教学。为了让孩子更好地走入这个活动，也为了取得好的互动效应，我在班内区域中投放了玩“吹泡泡”的嬉戏材料，班中孩子对这个嬉戏特别感爱好，自由活动或吃过午饭后，他们几个人一组兴趣盎然地玩着，一边吹一边沟通着自己的的发觉：“我的泡泡多大呀！”“我的泡泡是彩色的”“”``````中班的孩子，已经驾驭了肯定数量的词语，在此基础上，他们情愿结合自己的生活阅历，表达对事物的理解、发觉、想象，基于此，我把《吹泡泡》纳入了活动课程，教案《中班活动教案一(数学 语言 音乐 体育)》。










　　二、活动目标：
　　1、感知、理解诗歌美丽、抒情的语言，能在学念的基础上，大胆进行彷遍、想象。
　　2、懂得自然界中很多事物存在着相互关系。
　　三、活动打算：
　　1、孩子已有吹泡泡的阅历 。
　　2、诗歌图片几幅。
　　3、美丽的音乐磁带。
　　四、活动过程：（一）、谈话，引起爱好
　　1、小挚友，上次我们玩了吹泡泡的嬉戏，你们都吹出了泡泡，好玩吗？
　　2、有一个小挚友望见我们这么好玩，她也想玩了，她是谁呀？（看图片）
　　3、这个小妹妹一边玩，一边还在说着“吹泡泡”的诗歌呢，听听小妹妹是怎么说的。
　　（二）、倾听，感知理解诗歌内容
　　1、师朗读诗歌一到二遍
　　2、小妹妹说了什么？
　　3、师依据幼儿说的随即贴上图片
　　4、我们能不能跟着小妹妹一起说一说诗歌
　　5、为什么星星是月亮吹的泡泡？（雨点、小鱼、果子）
　　（三）、彷编诗歌
　　1、小妹妹还要吹许多泡泡，看看我们中三班的小挚友会不会用“谁是谁吹的泡泡”帮小妹妹说一说。










　　2、小挚友可以和旁边的小挚友商议一下。
　　3、幼儿彷编，依据孩子彷编的诗句，幼儿相互学习，
　　（四）、延长活动
　　把我们刚才编的诗歌画出来，贴到图上去，让全班小挚友看看说说。
中班音乐教案 篇6
　　教学目标：
　　1、 结合故事听音乐，初步感受乐曲的基本心情及节奏改变。
　　2、 主动参与音乐活动，体验嬉戏的欢乐。
　　3、 熟识《小马运粮》旋律，并用相应的动作进行表演。
　　4、 仔细倾听并主动参加歌颂活动。
　　教学重难点：
　　幼儿能结合故事听音乐，并情愿参与嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。
　　初步感受乐曲的基本心情及改变。
　　教学打算：
　　小马运粮的情景图片、音乐、黑板。
　　教学过程：
　　一、 导入活动，引起幼儿爱好
　　1、配乐故事《小马运粮》。
　　师：小挚友，今日老师给你们带来了一个好玩的故事，名字叫做《小马运粮》，一起来观赏一下吧。
　　提问：故事里有谁？发生了一些什么事情呢？










　　2、老师出示三幅图片，结合图片提问。
　　提问：
　　(1)天气晴朗，小马驮着粮食渐渐的走在路上，发出了什么声音？（嘀哆）
　　(2)小马是怎么游泳的呢？（一会儿上一会儿下）
　　(3)上岸后，小马又是怎么跑到村子里去的？发出了什么声音？（嗒嗒嗒）
　　二、 观赏理解音乐，感受乐曲基本心情及节奏改变
　　1、 结合故事，初步观赏音乐
　　师:宝宝们知道吗？其实这个故事里面还藏着一段好听的音乐呢!我们一起来观赏一下。(完整观赏音乐一遍)
　　2、 分段观赏音乐，感受乐曲的基本心情及节奏改变。
　　(1) 播放第一段音乐
　　师：天气晴朗，小马背了一袋粮食走在公路上，它出门了。
　　小马背着重重的粮食，走起路来应当是什么样的?
　　(2) 播放其次段音乐
　　师：前面有一条小河拦住了小马的去路，这下小马跳进了河里。它怎么样游泳的?
　　(3) 播放第三段音乐
　　师：小马最终上岸了，这时候它的心情怎么样?怎么样跑进了村子里了？
　　(4)探究小马运粮的动作。
　　师：这么好听的音乐，我们再来听听看，听得时候请小挚友想一想，小马在运粮的时候，它还会做些什么动作呢？（师幼一起探究运粮的各种动作。）
　　3、再次完整音乐一遍，探讨动作
　　提出要求：宝宝们听出来了吗?这么好听的音乐，让我们一会儿再来观赏一遍。这次观赏的时候，余老师请小挚友们细致地想一想，小马在运粮的时候它还会做些什么动作？