2025年（集合）初中班主任工作总结篇.docx

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2025年（集合）初中班主任工作总结篇
初中班主任工作总结1
　　在一个绚丽的季节，与一群绚丽的生命相遇。当他们的副班主任，就要对他们的教化、成长负责任，这是我对副班主任的理解。一学期结束了，积累了一些阅历，自己也学到了许多东西。
　　刚起先做副班主任工作时，我对于如何做好副班主任工作只有一些理论认知，没有太多的实际工作阅历，通过向老师学习和查找资料书籍，我对于副班主任工作也有了自己的一些想法与作法，我深知作为一个不了解班级状况的副班主任是没有方法开展任何工作的。为此，我须要尽快的了解班级和学生的详细状况。
　　为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触。我利用休息时间和学生沟通、谈心，了解他们学习状况和每个人得爱好特长等。在每次升旗、上课间操时，我坚持跟班，了解他们的状况；在每次同学们进行班内、校内劳动时，我主动与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级管理工作做好了打算。
　　曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作猫和老鼠的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是师道尊严的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生主动性的调动，实力的培育。在担当班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们同等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个同等的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。我认为，作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现这样那样的差错，同等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任，用一颗心的温度来渡。
　　美国教化家罗达·贝克梅斯特尔说：假如我们希望自己的学生自信，我们就必需信任他们。人民教化家陶行知特别信任学生，他说：我加入儿童生活中，便发觉小孩有力气，不但有力气，而且有创建力。因此，当学生自己动手干一些事，或依据老师的指令完成了力所能及的要求，老师所赐予的确定和激励，能产生主动的心理效应。适当的赞美言辞是滋润自信念的雨露。当学生向你提出某种看法，你倾听后说：你的建议值得我接受，并且使我欣慰。学生从你的反应中体验到自己具有推断力。信任学生，激励他们参加。在学校，老师要多给学生动手的机会，还可以托付他们做一些有肯定难度的事。对于学生的过份爱护，过份操纵，不放心他们独立介入生活中的难题，自己一手操纵，这是对学生的力气估价过低的表现。剥夺实践，不仅阻碍了实力的形成，而且使学生丢失独立的生活看法和自信念。聪慧的老师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而激励他们独立学习的。










　　能使学生开心地学习，健康地成长，顺当地完成学业，成为对社会有益的人，是我们每一个老师的愿望和责任，也是我们的教化所希望达到的目标。而把赏识教化运用到班级管理中将起到事半功倍的作用。赏识教化就是以教会学生学会做人为导向，以信任、敬重、理解、激励、宽容、提示为原则，帮助学生克服自卑和软弱心理，树立自信念。这就要求老师要细心地视察每个学生，驾驭他们的学习和思想状况，对他们进行有效的赏识教化适时和适度。赏识教化实效性的关键在于选择适当的时机刚好表扬或赞许，在最佳时机确定学生上进的`表现，能强化和巩固他们的上进愿望。错过教化时机的赏识收效微小，甚至还会被学生误会为老师
　　是为了表扬而表扬，学生就有可能变得消极。因此，我在工作中尽量作到细致视察和留意学生的任何进步和好的改变，刚好恰当的对学生进行表扬或赞许。
　　美国心理学家罗杰斯说过：学生只有在密切、融洽的师生关系中，才能产生平安感，并能真实的表现自己，充分地表现自己的特性，创建性地发挥自己的潜力。因此营造赏识的氛围，创设赏识的情境，是取得赏识教化实效性的重要途径。学生渴望受到赏识，但不只是渴望受到老师一个人的赏识，他们想到的是一个集体或一个群体的赏识。假如仅仅依靠老师孤军作战去赏识，是不简单奏效的，也不行能许久。这就须要以老师为主导，营造群体赏识的良好氛围，发挥班级的群体作用，才能收到事半功倍的教化效果。










　　对于一个刚参与工作的年轻老师，我所能做的就是不断学习、不断积累、不断创新。请允许我再次以开篇的第一句话总结全文路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
初中班主任工作总结2
　　一学期以来，我担当初一（1）班的班主任。在班主任期间，我相识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教化工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教化工作的基础，而良好的开端是建立优秀班群众的关键。
　　这学期我主要实行以下几个措施：
　　1、增加班级的凝合力。初一学生刚进入新校内时，通常有一种生疏的感觉。要消退生疏的感觉，群众的力气是无限的。群众主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。透过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
　　2、加强班级管理，努力培育“真诚、严格、活跃、奋进”的班群众。在活动中选拔班干部。选拔和培育好班干部，使之构成坚毅的群众核心，是班群众建设的一件大事。所以应仔细选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要透过群众活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥护为干部。透过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发觉并挖掘有头脑、有潜力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主子翁意识的人才，然后，让他们自己选取班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热忱，职责心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力。
　　班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，赐予定期的指导监督。这样，班干部的工作潜力有了很大的提高，更重要的是培育了他们的主子翁意识和职责心。一方面，我透过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又留意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成。使我班在学校的`各项考试和管理评比中都取得了良好的成果。










　　3、专心抓好后进生的转化工作。后进生的教化历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐性相帮，刚好对后进生加强心理疏导，让他们相识到自己的价值。
　　4、采纳各种方式开展活动。有好处的活动有利于学生的成长。在今年，我还采纳各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。如开展“xx”主题班会公开课，深受师生的好评。
　　。一个人假如没有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应专心创建机会对他们进行志向教化。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与志向之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可透过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习安排，把对志向的追求转化为学习动力。
　　总之，万事开头难，但良好的开端是胜利的一半。一个班级的管理假如有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已胜利了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学和教学阅历，在实践中学习。
初中班主任工作总结3
　　本学期，我担当了初一（114）班的班主任一职。随着时间的推移，学期工作接近尾声，回顾这一学期来所做的工作。在学校的领导下，本人的班主任工作还算顺当，回顾一学期来的工作，让我积累了许多实践阅历，又发觉了自身存在的很多不足。










　　一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范。
　　班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，须要面面具到，特殊是一年级新生的入轨教化工作，更是千头万绪，尽管如此，我总是不厌其烦、耐性工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大劝慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线学校常规的管理。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过入学教化，学生们起先了解到学校的性质，学校常规，课堂常规，环境卫生要求,学生日常行为规范等。还制定出了班级共同的约定，主要针对教室里卫生、纪律等状况，学习严明的作风、纪律和吃苦耐劳的精神，培育学生严谨的学习工作作风。之后，我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，经过一个月的指导，学生渐渐熟识了学校的基本状况制度，在较短的时间内实现了由不适应到适应，由被动到自觉遵守的转化，趁热打铁，依据校内常规，课堂常规。经过一个学期的努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培育了劳动意识，增加了竞争意识。
　　二、重视班干部队伍的建设和管理，培育他们综合实力，发挥他们的先锋模范的战斗堡垒作用，以影响和带动班级各项工作的开展。
　　在班级管理中，我首先在学生中进行调查，哪些学生在小学学习成果优秀，学习习惯好；哪些学生学习基础差，学习自觉性也差；还有哪些学生在原来有担当过干部的经验，做到心中有数。
　　接下来就是民主推选班干部，帮助班主任搞好班级管理工作。实行了“自我举荐、发表竞职演说”的方式选拨了班干部，成立了班委会，这一举措不单让新生们感到簇新，有挑战性，达到公允、竞争、择优的目的，而且让学生们一进校就感到一股浓郁的竞争氛围。班干部选拨出来以后，我刚好对他们的工作责任心和工作热忱，要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班会，探讨针对一周内班级的状况和出现的`问题，确定下周的工作任务和工作重点。这样既能培育他们的合作精神，又能培育他们敢说敢做和仔细负责的看法，提高他们的组织实力、表达实力、交际实力和心理承受实力，发扬吃苦耐劳，为同学们服务的精神，起到协助班主任工作的作用。并依据学校的要求，搞好日常管理工作。而日常管理的核心，一是清洁、二是纪律。在清洁方面除了有劳动委员负责外，每天还有负责扫地的各小组组长，要求他们常常督促检查。纪律方面，除了班长和纪律委员外，每天还有班级值日生负责当天的各项工作的督促，他们负责检查当天的卫生、纪律、督促每位学生做好自己份内的事，这样做，极大地激发了学生的主动性，培育了他们自我管理的实力。










　　三、创建良好的学习环境。
　　为了培育学生的学习意识，树立正确的道德观念，养成良好的学习习惯，使学生深化了解学问面广、身体素养好、应变实力强的特点，熬炼学生的胆识和实力，在日常的学习生活中有意识地培育自己各方面的实力。班级的重要工作是搞好学习，我把班级分成6个小组，选派基础好、实力强的学生担当小组长，然后进行互帮互学的学习活动。
　　同时把学校教化与家庭教化联系起来。因为要教化好学生必需取得家长的支持。只有这样才能全面了解学生，走进学生的心灵。因此，我常与家长沟通，有时电话联系，家长来校时，时常找家长交谈，与家长达到教化孩子的共识。总之，班主任的工作多而杂，除了搞好管理工作，还要搞好自身的教学，因为只有自身的严谨治学，才能博得学生的敬重，博得家长的敬重，博得同事和领导的认同。
　　经过一个学期的共同努力，我班已实现入轨教化的目标。现我班班风稳定，学生活泼、独立、进取心强，已初步具备初中生的特性，他们酷爱生活，主动主动学习相关的学问、实力，并且在学校各类活动中表现精彩，
　　通过各种活动，全班同学具备了团结协作的精神，集体凝合力得到了加强。本学期他们分别获得了“板报评比优秀奖”“拔河竞赛第一名”，在第7届校内文化艺术节中的集体项目中得到了3个第一名，团体总分第一名，虽然这些是微乎其微的，但这些成果的取得却凝合着我的细心管理与辛勤工作，是全体师生共同努力的成果，更重要的是它为我积累了很多珍贵的实践阅历。










　　20xx-1-3
　　xx中学
初中班主任工作总结4
　　来到xxxx中学将近四个月了了，快要离开之际，回想这半年，担当八（4）班实习班主任这么长时间，也颇有一些感慨。
　　班主任工作繁琐细致，尤其是作为一名优秀班级的班主任更是如此。更多的付出，更多的专业学问与专业素养。
　　首先，我认为作为班主任要尽快熟识班级，学生状况。尤其是刚接手新的班级时，要应对的第一件事就是如此，以便开展工作。说起来简单做起来难，怎样在最快的时间内驾驭班级状况也是须要熬炼的`一项本事。尤其是身为一名实习老师，在缺乏班级管理阅历的状况下，很难在短时间内把握学生的性格特征。在向老老师请教后，我体会到看似简洁的工作里须要老师许多的付出。只有理解学生的须要，清晰学生的心理特点，才能收获更好的教化效果。
　　其次，我认为作为一名班主任，只要管好学生的纪律问题就能够了，漠视了探讨学生心理特征与须要。尤其是一些女生，想的比较多在真正走上讲台之前我以为自己将会面临最大的问题是学生的几率问题，但是没想到这些可爱的孩子都很自觉，在纪律上几乎没犯什么错误。作为班主任，就须要真正地了解学生，真正的清晰他们须要什么，想要什么。
　　最终，在原班主任沟通中，我学到了许多管理班级的方法。有的班主任抓常规管理。重视良好习惯的养成。教室的墙，黑板都能够利用起来。我把教室布置了一下，忽然学习气氛就非常深厚了，学生须要在一个和谐整齐的环境里学习。班主任是班级的组织者，要圆满完成各项任务。










　　这就是我在xxxx中学一个学期以来对班主任工作的所思，所感。当然，这些还远远不够。但是，这些阅历对我以后参与工作有莫大的帮忙。在以后的教化工作中我会投入更大的信念和热忱，为教化事业做出贡献！
初中班主任工作总结5
　　我国古代教化家颜之推在他的著作《颜氏家训》中说：“不论子女聪慧与否，都应以同样的爱惜与教化标准来对待。”由此我想，我们对差生不能嫌弃，要同样的关切与爱惜，要同样的花费心血来培育，为了使他们向好的方面发展，我在防差，转差工作中总是力求做好以下五个肯定：
　　一、要求肯定严格。
　　“父母之爱子，则为之计深远”，老师爱惜差生，眼光要深远，从差生成长的长远处严格要求差生，培育差生，对于差生的缺点，错误不能估息迁就，对于差生不能溺爱。
　　战国末年的韩非认为，仅有孔孟式的关爱，感化是不能快速治理好一人地方的，要想快速治理好一个地方，必需制订严密的规章制度，全体人员都应遵守，从严治理，有功必赏，以激励做得好的，有错必究，以警示做得差的。
　　我担当九年级班主任工作，班上有个学生国天，以前是出名的淘气大王，上课讲话，下位，东张西望，非常放纵，老师指责他，他就抬横杠，闹得许多老师上不拢课。开学第一天，整理教室时，国天搬课桌时，说一口脏话，难以入耳，我叫他到办公室解决问题，写相识，他却说：“不写”。说罢把课桌往地上一摔，摔断了课桌腿，到办公室昂着头，就是不写。
　　我的看法特别坚决，国天必需猛回头，深刻反省自己，相识到自己的错误在班的恶劣影响，相识到错误的路上越滑越远的恶劣后果，我晓之以理，肃穆地指责教化，最终国天写了相识，保证在纪律，举止言行各方面严格要求自己，以后他转变很大，以前教过他的饶老师，陈红艳老师都说，初三后的国天简直变了一个人，初三（2）班纪律严明，去上课很舒适，很轻松。










　　实践证明，严格要求差生，从严治差，一个班级才会有铁的纪律，才会班风正，学风浓，否则就会松松跨跨，一盘散沙。
　　二、关爱肯定刚好
　　曾国藩认为父母教化子女应“威历而有慈“老师应在严的同时，用爱去感化学生，暖和学生。
　　我班分班最终一名的张成同学在读小学三年级时母亲就离家出走，也就在那时起他痴迷上网，曾在家里把父亲装卸积攒的800多元钱挥霍一空。读初二时曾因上网与父亲发生争吵后逃学，躲到农户的猪栏屋，菜子田里，他的父亲打他棍子打断了，他的腿子也被打跛了，和原班主任也闹得头扭眼翻，屡教不改。
　　对于他，我在依据班规校纪严格要求的同时，刚好赐予关切爱惜，拉他一把。在学习上，他字写得不好，我就派写一手好字的陈君指导他练，并要他自己选择一名学习好的男生、女生，编到他的旁边，辅导他学习，在寝室里学习没有桌凳，我就想方设法帮助找。生活上也留意为他排忧解难，冬天晚上有时没有热水，我就帮助烧。这些行动拉近了我们间的距离，他在周记里写到，原以为开学时和父亲闹冲突后旷了两天课，这半年班主任会犯难他，没想到反而比以前更关切他了。他主动请同寝室同学监督，晚上在寝室里不声不响完成作业。后来写了一篇篇名为《折服自己》的作文参与作文竞赛，当他走上讲台读到不断严格要求自己，折服自己的心理与行动时，因有真情实感吸引住了同学们，他们一个个睁大眼睛听得全神贯注，当他读完后，全班同学不谋而合热情地鼓掌，这次竞赛获得了二等奖。再后来，他的学习热忱越来越高，过不久又请我把班长陈瑶编到他的旁边，辅导他写作文。
　　三、激励肯定要多
　　前苏联教化学家苏霍姆林斯基认为老师应多激励学生，少指责学生。他把学生的优点比作禾苗，缺点比作杂草，把老师的激励比作水与肥，禾苗得到足够的水肥，长得粗大，茂密了，杂草自然会荒芜，没有扩散的空间。










　　班主任工作中我总把激励当作“法宝”。如：语文差的学生，假如间或写出一篇好文章，我会马上让其他学生观赏，或传阅，或张贴，或制成小报。这些举动激发了学生学习语文的爱好。因而这几年尖子学生中语文差的几乎都考好了。
　　我印象最深的是学生李甜，初进班时成果一般，字写得象蚂蚁，一手标准的萎缩字，作文毫无章法，可她读的书多，一次考试中写的作文有几处亮点，我就赞扬她有才气，以后她又写出一篇好文章，我就将其刊登在班刊红蓓蕾上，并热忱地举荐、讲评。这些极大的`调动了她学语文的主动性，等到换作文本后，她的新作文本上的作文十有八九写得精彩，书写也是秀丽整齐。批改她的作文变为一种享受。
　　她的另一个弱科数学在上学期期末考试时暴露了，竟然只有５９分。这时我知道她已尽力了，不但没有指责她，反而说她其它科目考得好，数学就肯定考得好。并说她是我班的一枚暗器，关健时刻会一鸣惊人。后来李甜猛攻数学后，果真有效果，三班的罗老师说她象变了一个人，解难题快而准，我就刚好把罗老师的话拿来在全班表扬她。后来奇迹出现了，李甜在冲刺阶段连夺三次年级总分每一，中考也是全校第一。
　　规劝学生要在背后，赞扬他们须要公开。对于学生小的错误、短处，我留意单独谈，而对于优点、特长，留意在公开场合大加赞扬。
　　四、预防肯定要及早
　　对于差生可能犯的错误，事先要估计到，并想出预防措施，尽量防患于未然，化被动主动。如有的学生意志力差，到网吧上风后接触到一些混混，往往酿成严峻后果，为了防止事情恶化，我实行了以下预防措施：
　　（1）开学初开主题班会，谈学生痴迷上网的危害。
　　（2）接班后，即和一些喜爱上网的学生的家长联系告知，他们班级作息时间，请家长协作，不让学生钻空子。