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《爱的教育》读后感
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“激励，赏识，参与，期待” 八个字，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。
2
Ⅰ
【作者简介】
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Ⅱ
【阅读感悟】
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Ⅲ
【内容精要】
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Ⅳ
【地位影响】
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Ⅴ
【延伸阅读】
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爱的教育
【作者简介】
埃·德·阿米琪斯(1846—1908)，意大利十九世纪最著名的作家，自幼酷爱学习，喜欢军旅生活，青年时代就成了一名步兵军官，著有《军事生活》一书。 埃·德·阿米琪斯曾经游历过许多，其中最著名的有《西班牙》《摩洛哥》《君士坦丁堡》等。但阿米琪斯还是以描写家庭生活、学校生活见长，《朋友们》《大家的马车》等作品在意大利脍炙人口；《爱的教育》使他成为世界级的作家。 全世界的孩子都喜欢读《爱的教育》，有些国家把《爱的教育》作为小学生的教科书来学习。
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。
【内容精要】
本书原名《心》，上世纪20年代初，由著名的文学家夏丏尊先生从日文和英文转译介绍到中国，先由《东方杂志》连载，后又由开明书店出版单行本。此书在当时教育界引起巨大反响，被很多教师奉为教育经典。
教育》一书以一个小男孩安利柯的眼光，从10月份四年级开学第一天开始写起；一直写到第二年7月份，全书共100篇文章，每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。
日记体作品，但这绝不是一个小学生的日记，而是由作家模拟小学生的视角精心设计、构思而成的文学作品。内容由三个部分穿插而成，一个是安利柯的记事，写了从开学第一天到学期末的整个一个学年中各种各样的学习与生活内容，这是这部作品的主体；二是由老师讲述给同学们的“每月故事”，一共九则，讲述了各种各样的社会生活中富于教育意义的故事；三是父亲、母亲、姐姐
【阅读感悟】
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08
教师的教育理念
教师的“不要”
教师的“要”
孩子们的纯真和善良
我们的心语
值得思考的语句
现实对比
启发
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人格感染、
爱心传递、
契机运用、
心灵相融、
家访沟通和反思升华
潜能发现、
集体凝聚、
严在当严处，爱在细微中
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04
教师要教育不要训斥：教育是引导而不是灌输，视学生为「有」而不是「无」。训斥则不容许学生说「不」，教育则潜移默化。
教师要理解人性：要了解学生的感受，学生的反应、学生的心声也该仔细的聆听看看。
了解学生、认识学生、适时的赞美和接纳、鼓励与协助，培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等，让学生快乐成长、茁壮，更会利用各种机会和家长取得联系，适时的提供教养子女的咨询与方法，共同为学生的未来而努力。
教师要多怜爱和鼓励
05
教师要专业，专业的精神表现在对国家、社会、学校、学生、教师与家长之认知
1
教师不要认为这行业是铁饭碗！打不破，要珍惜羽毛。
2
教师不要训斥与灌输，不强迫学生学习。
3
教师不要妄想“教育万能”，不是万能丹也不是特效药，有其极限。
4
教师不要过分执着“立竿见影”，潜移默化的过程导向，注重人格的培养，身心健康的引导。
5
教师不要悲观，要乐观以对，充满希望与理想。
教师该怎么做？
多关心我们的学生，有爱的教育，才有美好的回忆。
坚守岗位，默默耕耘、尽一己之力。
学习型组织的体会：1、系统思考2、自我增进3、改善心智模式4、团队学习。
知识经济的时代，教师要上进好学、多求取新经验，落实教学工作。
教师专业成长、进德修养，教师专业自主工作理念的实践，必须落实在教育工作上，表现在各科教学工作上、表现在日常生活教育当中，以收到身教言教的效果。