2025年《画泡泡》教学反思.docx

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2025年《画泡泡》教学反思
《画泡泡》教学反思1
　　设计意图：
　　《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿艺术领域教化的关键在于充分创建条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创建力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和创建美。吹泡泡对于孩子来说并不生疏，吹出的泡泡在阳光下五彩缤纷特殊美丽，可是很短暂，怎样能将这种美留的时间更久一些呢？基于这一点我设计了本节活动内容，充分利用孩子的新奇心、调动孩子的主动性，让孩子们发挥想象力和创建力，在玩的同时创建美的奇迹。
　　活动目标：
　　，利用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。
　　，运用多种方法大胆尝试作画。
　　，及良好的作画卫生习惯。
　　活动打算：
　　颜料、彩笔、调色盘、吸管、纸杯、泡泡液、白纸、背景音乐
　　活动过程：
　　一、嬉戏导入，激发爱好
　　老师带幼儿玩吹泡泡的嬉戏。
　　二、谈话引入主题
　　：泡泡这么美丽，想不想把它们留下来呢？（激发幼儿探知欲）
　　。（给泡泡液调上不同的颜色）
　　三、出示范画，引导幼儿视察










　　（出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多美丽呀！你们想知道他们是怎么画出来的吗？
　　四、出示工具材料，老师演示创作泡泡画的过程
　　。
　　：
　　（1）在白纸上画出喜爱的图案。
　　（2）选择喜爱的泡泡液用吸管蘸一蘸。
　　（3）对准要涂色的部分吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡印。
　　（4）可以用不同的颜色吹出不同的泡泡，增加画面的美感。
　　（5）美丽的泡泡画完成了。
　　五、播放背景音乐，幼儿操作，老师指导
　　幼儿创作泡泡画，老师巡察指导，提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡液吸入嘴里。
　　六、结束部分
　　展示作品，相互观赏学习。
　　七、活动延长
　　延长到户外活动中，进行吹泡泡竞赛。
　　大班美术活动《好玩的泡泡画》活动反思
　　孩子的想象力和创建力是大人无法想象的，而且孩子们天生喜爱涂涂画画，喜爱奇妙的事物，他们有自己内心世界，也须要用方法表达出来。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿艺术领域教化的关键在于充分创建条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创建力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和创建美。幼儿园美术教化的最终目标是借助美术这一载体促使幼儿的相识、情感、实力、特性诸方面的有效发展，通过美术教化促进幼儿的发展。










　　美术活动是幼儿喜爱的一种艺术活动，吹泡泡对于孩子来说并不生疏，吹出的泡泡在阳光下五彩缤纷特殊美丽，可是很短暂，怎样能将这种美留的时间更久一些呢？基于这一点我设计了本节活动内容，充分利用孩子的'新奇心、调动孩子的主动性，让孩子们发挥想象力和创建力，在玩的同时创建美的奇迹。以开发幼儿潜力提高幼儿学习爱好、发展幼儿健康的特性为前提，运用各种途径敏捷多样地组织各种教学使美术教化在儿童的发展中发挥更大的作用。在日常生活中，老师可以通过展示幼儿绘画作品，制作手工、师幼共同布置主题墙及装饰艺术品，来创建条件让幼儿参加其中，以此来激发他们的创作爱好和热忱。为幼儿供应能满意幼儿创作须要的丰富的美术活动材料，让幼儿依据自己的须要选择，这样做，不仅可以满意幼儿的爱好和表现须要，而且有利于幼儿在探究中独立地获得学习阅历。
《画泡泡》教学反思2
　　今日是孩子们第一次玩颜料，担忧孩子弄脏衣服，所以提早给爸爸妈妈出了个温馨提示——可以给孩子穿旧衣服或者带个外套什么的。
　　事实上，孩子们从上次相识了油画棒起先，对颜色和涂涂画画这个动作已经有了很浓烈的爱好。所以，今日孩子知道又可以画画的时候觉得格外快乐，教学活动也听得特别仔细。
　　活动第一个环节：相识颜料（红、黄、蓝、绿）。
　　活动其次个环节：示范瓶盖做画（强调颜料作画的要求）。
　　活动第三个环节：幼儿操作，老师指导。
　　活动第四个环节：幼儿作品评价。
　　在实际教学活动中，发觉了比较多的问题。
　　一、多媒体操作活动中材料的呈现方式比较凌乱。为了让孩子们能比较直观的视察颜料作画的过程，我用了投影仪在电视上播放的形式来让孩子观看。但是因为要呈现给孩子的材料比较多，有四盘不同颜色的颜料盘、美工纸、抹布，感觉自己在拿放材料的时候很乱。一件教具示范好之后，应当找个合适的地方放下来，不至于教具太多而乱放。










　　二、颜料调制太稀、太多了。在孩子实际操作过程中发觉，太多的颜料会让瓶盖吸附上许多水，然后瓶盖放到纸上后会很湿，导致泡泡的圆圈格外粗犷。还有，颜料太多了，孩子把画面弄得很湿，有的孩子会拿抹布去擦，这个状况是我事先没有想到的`。
　　在以后的颜料作画活动中，事先老师要多多自己操作下，尽可能多的发觉材料会导致出现的一些问题。在多种材料的呈现方式下，要更加有序和合理。