2025年一年级道德与法治教学计划篇.docx

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2025年一年级道德与法治教学计划篇
一年级道德与法治教学安排1
　　《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、酷爱生活的儿童的生活型综合课程。
　　具有以下基本特征：
　　1、生活性。
　　2、开放性。
　　3、活动性。
　　教材力求体现思想性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材以主题单元形式绽开，并重点突出以下特征：
　　1、从儿童真实生活动身，实现学科内容的整合。
　　2、强化教材的生活指导职能。一方面通过现实情境的捕获和再创建，让儿童感到生活的美妙和欢乐，激发酷爱生活的情感；一方面通过引入儿童生活中的典型问题，激励儿童在探寻问题解决方案过程中，参加生活、创建生活，展示儿童多样化得特性和丰富的才智，培育乐观主动的生活看法。
　　学情分析
　　本班学生20名，一年级的学生活泼好动，大多数学生敬重师长，对人有礼貌，酷爱关切集体。但大多数同学都是独生子女，或多或少的有一些小毛病，部分学生对他人的敬重、对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新的学期应理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。
　　教学目标
　　1、培育学生健康、平安的生活。










　　2、培育学生开心、主动的生活。
　　3、培育学生负责任、有爱心的生活。
　　4、培育学生动手动脑、有创意的生活。
　　5、初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公允竞争的意义与要求。
　　6、了解消防平安学问、基本交通规则，知晓常用公共服务电话。初步了解自然，爱惜动植物，为节约资源、爱护环境做力所能及的事情。
　　教学措施
　　1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，。
　　2、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在激励和赞扬声中享受胜利，不断增加学习的爱好。
　　3、创建性的运用教材，联系本地区儿童的实际，刚好地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教化的针对性。
　　附：教学进度支配
　　周次、日期、教学内容、课时
　　第一周、—、我是中国人、2
　　其次周、—、瞧我这一家、2
　　第三周、—、家庭快乐多、2
　　第四周、—、学做小主子、2
　　第五周、—、我有一双光明的眼睛、2
　　第六周、—、牙齿怎么啦、2
　　第七周、—（6天）、坐立走的正确姿态、2










　　第八周、—（3天）、预防疾病有学问、2
　　第九周、—、用品人人离不开、2
　　第十周、—、学校设施用处大、2
　　第十一周、—、我是节约小能手、2
　　第十二周、—、爱惜公物人人夸、2
　　第十三周、—、夏天到了、2
　　第十四周、—、我和星星打电话、3
　　第十五周、—（6天）、平安度过夏天、2
　　第十六周、—（3天）、开快乐心过暑假、2
　　第十七周、—、复习、2
　　第十八周、—、复习、2
　　第十九周、—、期末考试、2
一年级道德与法治教学安排2
　　一、教材分析：
　　从本学期起先，一年级品德教材更名为《道德与法治》，并按法治教化大纲相关内容要求作出修订。将法治意识教化融入新教材，遵循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。教材有机整合了价值观教化、法治教化、生命教化、心理健康教化、环境教化、平安教化、爱国主义教化等相关内容，使儿童的学科素养得到综合培育。同时，心理健康教化也融入其中。
　　二、学情分析：
　　一年级小挚友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很生疏。具有很强的新奇心，学校这些生疏的事物对于他们都有一种簇新感，能引起他们剧烈的探究欲。在这个过程中进行道德与法治的教化就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。










　　三、教学目标。
　　1、使学生知道自己是小学生了，喜爱上学；初步熟识学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。
　　2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校内环境中一些标记性的
　　建筑，了解学校的美，能够主动爱惜学校的花草树木，能爱惜学校以及城市四周的美丽环境。初步培育学生环境素养。
　　3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中留意平安；学习自己照看自己。
　　4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互相识好挚友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的欢乐以及感受老师的关切和挚友般的情意，从而让学生体验到学校生活无处不充溢欢乐与爱，激发他们宠爱学校生活的情感。
　　5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成果、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心愿卡向家人表达心愿。通过这些实践活动和切身体验，引导学生负责任、有爱心地生活，促进学生生活自理实力和智力品质的提高。
　　6、引导学生树立正确的人生观和价值观，做有礼貌、诚恳、英勇的孩子，并初步培育孩子独立解决问题的实力和信念。
　　四、教学措施：
　　、活泼的'详细形象之中。
　　，图文比照，边看边说边想，帮助学生理解。 。 。










　　。
　　五、课时支配：
　　第一单元：我上学了 共6课时
　　主题：《我上学了》、《看看我们的学校》、《在学校的一天》
　　其次单元：上学路上 共7课时
　　主题：《从家里动身》、《路上的平安标记》、《好好走路》
　　第三单元：我的同学和老师 共7课时
　　主题：《请让我来相识你》、《我喜爱和同学在一起》、《我们的老师真好》
　　第四单元：我的家 共6课时
　　主题：《我的家人》、《我是家里的快乐果》、《这是我的心愿》
　　第五单元：喜爱我自己 共6课时
　　主题：《我有礼貌》、《做诚恳的孩子》、《我不胆小》
一年级道德与法治教学安排3
　　一、教材分析
　　本册教材依据《义务教化品德与法治课程标准》（试验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约16课时，每周一课时。
　　第一单元第1—4课我的好习惯其次单元第5—8课我和大自然第三单元第9—12课我爱我家第四单元第13—16课我们在一起
　　二、教学目标
　　1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的快乐与华蜜，激发学生爱生敬长、酷爱家庭生活的主动情感和看法。










　　2、通过开展生活小故事的讲解并描述活动，引导学生学会关切，初步养成文明礼貌的行为，逐步培育良好的家庭生活习惯。
　　3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依靠父母，并驾驭正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
　　4、使学生懂得自己是家庭的一员，酷爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的学问和技能，初步培育自己独立生活的实力。
　　5、引导儿童去视察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培育中，欢乐地成长。
　　6、通过日常生活阅历的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的'自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本学问。指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地视察，在视察活动中增加试验实力和应用实力。
　　7、通过暑假生活中平安、健康、快乐、有意义活动内容的支配和选择，丰富学生的日常生活学问、增加辨别是非好坏的实力和自我管理自我调控的实力，知道自我爱护的方法，驾驭初步的适应社会的常识的技能。
　　三、教学措施
　　1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
　　2、争取每个学生都有熬炼的机会。
　　3、正确估计学生的实力，有的放矢地进行教学，留意因材施教。
　　4、留意调动学生的学习主动性。
　　四、教学支配
　　第一单元第1—4课我的好习惯
　　1、我们爱整齐










　　1课时
　　2、我们有精神
　　1课时
　　3、我不拖拉
　　1课时
　　4、不做“小马虎”
　　1课时其次单元第5—8课我和大自然
　　5、风儿轻轻吹
　　1课时
　　6、花儿草儿真漂亮
　　1课时
　　7、可爱的动物
　　1课时
　　8、大自然，感谢您
　　1课时第三单元第9—12课我爱我家
　　9、我和我的家
　　1课时
　　10、家人的爱
　　1课时
　　11、让我自己来整理
　　1课时
　　12、干点家务活










　　1课时
　　第四单元第13—16课我们在一起
　　13、我想和你们一起玩
　　1课时
　　14、请帮我一下吧
　　1课时
　　15、共享真欢乐
　　1课时
　　16、大家一起来
　　1课时
一年级道德与法治教学安排4
　　一、教材分析
　　本册教材依据《义务教化品德与法治课程标准》（试验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约16课时，每周一课时。
　　第一单元第1—4课我的好习惯
　　其次单元第5—8课我和大自然
　　第三单元第9—12课我爱我家
　　第四单元第13—16课我们在一起
　　二、教学目标
　　1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的快乐与华蜜，激发学生爱生敬长、酷爱家庭生活的主动情感和看法。
　　2、通过开展生活小故事的讲解并描述活动，引导学生学会关切，初步养成文明礼貌的行为，逐步培育良好的家庭生活习惯。










　　3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依靠父母，并驾驭正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。
　　4、使学生懂得自己是家庭的一员，酷爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的学问和技能，初步培育自己独立生活的实力。
　　5、引导儿童去视察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培育中，欢乐地成长。
　　6、通过日常生活阅历的积累，了解夏天常见的`自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本学问。指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地视察，在视察活动中增加试验实力和应用实力。
　　7、通过暑假生活中平安、健康、快乐、有意义活动内容的支配和选择，丰富学生的日常生活学问、增加辨别是非好坏的实力和自我管理自我调控的实力，知道自我爱护的方法，驾驭初步的适应社会的常识的技能。
　　三、教学措施
　　1、仔细备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
　　2、争取每个学生都有熬炼的机会。
　　3、正确估计学生的实力，有的放矢地进行教学，留意因材施教。
　　4、留意调动学生的学习主动性。
　　四、教学支配
　　第一单元第1—4课我的好习惯
　　1、我们爱整齐1课时
　　2、我们有精神1课时










　　3、我不拖拉1课时
　　4、不做“小马虎”1课时
　　其次单元第5—8课我和大自然
　　5、风儿轻轻吹1课时
　　6、花儿草儿真漂亮1课时
　　7、可爱的动物1课时
　　8、大自然，感谢您1课时
　　第三单元第9—12课我爱我家
　　9、我和我的家1课时
　　10、家人的爱1课时
　　11、让我自己来整理1课时
　　12、干点家务活1课时
　　第四单元第13—16课我们在一起
　　13、我想和你们一起玩1课时
　　14、请帮我一下吧1课时
　　15、共享真欢乐1课时
　　16、大家一起来1课时
一年级道德与法治教学安排5
　　一、学生状况分析
　　一年级小挚友已经学习了一个学期，在情感看法与行为习惯方面都有了很大的提高，希望通过本学期的教学，女里把他们培育成品德良好、乐于探究、酷爱生活的好儿童。
　　二、教材分析