2025年三年级数学教研组工作总结.docx

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2025年三年级数学教研组工作总结
三年级数学教研组工作总结1
　　一学期即将结束，回顾这一学期以来的工作，我们三年级数学教研组在校领导的正确领导下，在全体组员的共同努力奋斗下，完成了本学期的工作任务。下面我就从以下几个方面来总结：
　　一、坚持理论学习
　　本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，我们仔细阅读了《小学老师数学课程标准》，《广西教化》等教化书刊，不断提高自身的学问素养，为课题的实施打好坚实的理论基础。
　　二、主动参与和开展教研活动。
　　课题的实施离不开教研。“学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓。
　　在每周一次的教研组活动中，老师们围坐一起探讨如何将教材、教参的重点、难点同教研课题相结合，探讨教化教研的方向，探究课堂教学的'艺术，处理学生中的疑难问题，老师之间相互学习,毫无保留的地把自己好的设想与胜利的教学方式说出来与大家共享。特殊是每次公开课后，我们组的五个人都围坐在一起，针对每一节课中出现的突发性问题及常见问题进行教学研讨。每个人各抒己见，对新理念不同的理解，对一堂课不同的诠释，对老师没有刚好关注学生的缺憾，对某个环节另一种方法的处理而再次构思。通过教研我们每个人都在自己原有的教学水平及教学理论上有了明显提高。
　　三、为完成课题任务所做的详细工作
　　在教学中我们努力做到“精讲多练，讲练结合”。如何通过“精讲多练”来培育学生的实力呢？我们是这样做的：
　　1、仔细写教案，课前复备，课后反思。










　　俗话说，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。每次活动前，要求老师先仔细学习教学大纲，分析教材的内在联系，找出重难点，并设计合理方法来突破重难点。对于重点和难点问题要精讲。如何让做到精讲呢？我们在集体备课过程中，由中心发言人先挖掘教材，而后针对备课中的关键处绽开探讨，并制定出有效的教学措施，还要落实到实处。仔细听取每位老师的发言，领悟了教材的编者意图，对教材均有了新的相识。在此基础上，要求每位老师在课堂教学上下功夫，细心设计每个环节，找出最恰当的处理方法，使课堂教学达到事半功倍的效果，使每节课不仅得到自己的满足，同时受到学生的喜爱。以此来做到精讲的问题要设计到位，讲课过程中做到万无一失。
　　2、细心设计各种类型的练习题。
　　练习题是否细心，对发展学生的实力有干脆的影响。练习题不仅要有肯定的数量，更重要的是要有肯定的质量，在内容上，不但要有利于加深对基础学问的理解和驾驭，而且要有利于实力的提高。为此我们在休息日多次去书店，找寻一些设计很好的练习题，回校后细心选择，将这些习题分为“一日练”，“一周练”，和“一月练”，然后再将平常简单出错的汇合起来，进行强化训练，提高了学生们分析问题和解决问题的实力。
　　3、练常的数学实践活动紧密结合。
　　例如我们在学习《面积》时，让学生们将动手实践操作与实际练习相结合，布置同学们拼一拼、剪一剪，画一画，每人完成一幅作品。学习完《年月日的相识》后，我们让学生每人制作了一张年历卡，学生们在动手操作过程中，不仅插上了想象的翅膀，更对轴对称图形的模块和年历卡中的学问有了更深的领悟与理解。我们觉得各班做的各有特色，超乎我们的想象，于是我们细心为孩子们装订成册。
　　四、其他工作
　　1、作业批改。上课简单，改错难。老师们工作兢兢业业、仔细负责。上课没时间改错，利用课间，或者中午早来改错，或者放学晚走一回，不辞辛苦，做出了大量的工作。我们为了每一个孩子都有所提高，实实在在的工作着。










　　2、出好单元测试卷。平常老师们各抒己见，仔细探讨每一单元的重点和难点，确定每一单元的测试内容，出好单元测试卷。
　　3、听课。这学期老师们对听课的相识比以前有所提高，抽出时间多听课，多探讨别人的教学好的特色，用在自己的教学活动中，以提高教学质量。
三年级数学教研组工作总结2
　　惊慌而又劳碌的一学期工作将要结束，我们三年级数学组的每位老师正以仔细、务实的看法忙于期未的收尾工作。平常全组老师努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中不断地探讨、不断地反思、沟通，求得共同成长，以真正达到教学效率的提高。我们详细做了以下几方面：
　　一、加强常规管理，优化课堂教学。
　　，老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能刚好写好教后反思。
　　学期初，我们组老师仔细学习了教学安排，明确了工作方向和重点，依据班级的实际状况制定了切实可行的教学安排。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了集体学习教材，探讨探讨重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己班级学生的特点、老师自己的教学风格再进行修改，。
　　本学期，我组王彩霞老师上了一堂教研课《长方形和正方形周长的计算》，魏宝元老师上了一堂汇报课《周长的相识》，每次课后我们都会进行集体评课、分析总结。
　　我们组老师重视学生对数学的相识过程，使学生体会和相识解决数学问题的过程是一个充溢着视察、试验、归纳、类比和揣测等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得胜利的欢乐，熬炼克服困难的意志，树立自信念；重视学生在解决问题的过程中发展探究与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和沟通。










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　　本年级针对作业设计，作业量等问题进行探讨，平常布置了科学的'、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业；作业批改刚好仔细，都能对学生的订正进行刚好复批，本学期进行了二次作业互查。
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　　平常组内单元把关、每次检测组内都能仔细做好质量分析。：这学期老师们除了重视学困生的辅导外，还加强了优等生辅导。教学中重视数学实力和良好计算习惯的培育，更注意学生创新思维的培育。
　　二、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。
　　、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型老师队伍，本组成员均能发挥自己的优势，互帮互学，团结向上，主动进取，顺当地完成了本学期的各项工作。我们三年级数学教研组是一个团结温馨的团体，我们办公室的卫生从来不用支配老师值日，我们组长马老师常常会把办公室清扫得特别干净。，提高课堂教学质量，我们仔细学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念，学习有效的教学方法，并刚好反思、加以实践运用。
　　3为进一步提高自身数学素养及数学教化教学水平，我们能主动主动地参与校内外的各种听课和学习，坚持周教研、写教学反思、随笔等，本学期中全组老师每人听课15节以上，并刚好写好听课反思或随感。
　　，平常，我们仔细学习网络技术，坚持通过网络搜集相关数学教化教学资源（课件、优秀教学设计），做到资源共享，本学期在授课时运用课件次数多达几十次,几乎每堂课都利用多媒体教学。










　　三、大力推动新课程改革，接着深化课堂教学改革。
　　“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想，主动构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求，切实提高四非常钟的效益。
　　。本学期接着变更学生单一的接受性学习方式，提倡了探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。
　　，建立并渐渐完善与现代教化相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改主动性。对学生评价不仅要关注学生的学业成果，而且要发觉和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生相识自我，建立自信。
　　四、存在问题
　　。
　　，虽然家长协作教化不到位，但作为老师还要有足够的爱心、耐性，多谈心、多激励。
　　五、今后努力方向
　　，力求通过课题探讨的过程进一步提高自己的教化科探讨实力。
　　，作为老师不但要有足够的爱心和耐性，还要加强与家长的沟通，想方法争取家长的协作，期盼学生良好学习习惯的养成和学习的进步。
　　我们三年级数学教研组是一个团结温馨的团体，我们充分利用时间进行学习与研讨，探讨教材问题、教学中的问题、学生问题等等，大家在教研中畅所欲言，相互帮助，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。我们决心今后的工作中做到“对待事业要爱，理论学习要钻，科学意识要强，教学业务要强。”










　　一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。