2025年中学教研组工作总结.docx

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2025年中学教研组工作总结
中学教研组工作总结1
　　20xx—20xx学年（上）工作圆满结束了，提笔之时，就剩下了这一份总结了，如负释重放下了全部的担子，想想轻松一下！回想起这半年的工作，真是一团糟糕，班主任工作，英语教学，教研工作，申请科研课题等等，真不知道是怎么过来的！今年教研组工作按开学初的安排完成状况如下：
　　一基本状况：
　　，每次传达教务处任务同时，有专题讲座学习。
　　，指导青年老师成长。
　　
　　，新教材培训和烛光杯大赛展示课的学习。
　　。
　　。
　　二收获：
　　**老师参与哈市烛光杯大赛获得优异成果，跻进前十，有超出哈市选手成果，说明我们的'课堂教学是有效的。
　　，初二备课组宫小云老师团队付出了许多，在此基础上，王春凤老师改进并有效运用中。
　　，我们能看出英语教研组英语老师团队素养，也看出成长出许多优秀的老师。展示了我们的优秀品质.
　　，给我们带了新的题型改变，都值得我们立刻要适应，感谢贺小栏老师梳理出来的信息指导了全体英语老师。










　　三不足
　　，探讨内容还是太少了，传达的功能多点，还有人多还是不好调控活动进度。
　　，观课议课最为有效，提高老师的教学成果也最快！
　　，还有一个缘由，英语老师竞争压力太大了，所以，英语组老师出现问题的概率最大！
　　！口语须要加强！
　　四改进
　　
　　，要更有效！
　　，放手让大家提出探讨方向专题，并提炼有用的完成。
　　，后期太匆忙了，调整节奏最为关键。
　　最为教研组长，引领团队整体发展方向上，须要下点功夫，提高老师专业素养也是个大的挑战，英语老师在学校教学工作也是很累的，任务琐碎繁重给老师们很大的挑战，也是教研组长思索的事。
　　感谢20xx年里英语组老师工作上支持，让我收获满满！我的工作假如对大家有帮助就是最大的意义！
中学教研组工作总结2
　　一、指导思想
　　以市示范性学校总结性评审为契机，以提高学科教学质量为目标，促进每一位老师的专业发展；以教学科研为引领做好课堂教学改进，努力提高各科课堂教学效能。
　　二、完成的几项工作
　　










　　本学期，全组8位老师，有4位超课时，最多的每周上到16-17课时，且备课量大，每周教案数达8-10个，这还不包括下午及周末的补课活动。其中有两位老师担当班主任工作，一位还是年级组长。由于学科的缘由，多位老师还跨年级教学。罗老师生病请假期间，王瀛智老师毫无怨言地从初中转到中学教学，为学校分忧。
　　除完成必修课教学之外，本组老师还担当了高一、高二四门微型课和高二一门拓展课的教学。尽管面临着课时多、教案多、作业数量大等困难，老师们还是尽职尽责地去完成任务。
　　、中三毕业班工作
　　两位班主任，在完成繁重的教学任务的同时，帮助学校做好毕业班学生的工作，尤其是中三年级组长——史颖芳老师，做好方方面面的协调工作。
　　为了使高三学生能在复旦自主招生考试中获好成果，政史地三门学科的老师依据学校的支配，给他们开设讲座。
　　在20xx年的高考中，，居浦东新区第四名，上海市第九名；李萍老师带的政治平均分是115分，居浦东新区第三名，上海市第11名。在期末的浦东新区高三统测中，，，都居全区其次。
　　
　　为迎接市示范性学校评审，协作学校打算好课程标准实施方案教研组附件——《中学学生思想政治探讨性学习论文集》、《新闻视察》、《经济视察》、《谈天说地》和《环境与文化》等5本学生作品集。举荐史颖芳、林冬青两位老师为创教学特色老师，两位老师都细心打算了公开课。评审期间，本组举荐课4节，被专家听课4节。
　　
　　老师是学校发展的核心要素，老师的`专业化发展确定着一所学校的可持续发展与和谐发展。借市示范性学校评审和区公开课的机会，本组开展了聚焦课堂、践行“同伴互助”理念、提升教学实力的活动。老师们相互听课、评课，相互学习、切磋，共同提高。期末，还举办了老师专业发展专题讲座的其次讲。










　　
　　李春丽老师为团校学员上团课，全组老师主动参加学校组织的读书活动，罗咏梅老师在学校组织的读书活动中获奖。
　　
　　浦东新区教学展示周期间，史颖芳老师作为教坛新秀向新区的老师展示了《封邦建国与礼乐文化》一课，获听课老师的好评。张惠娟老师开设了区骨干老师公开课《洋流》。王瀛智和史颖芳两位老师还为来自日本和云南的同行展示STS课。
　　
　　佘文骅和史颖芳两位老师在参与浦东新区历史命题竞赛中都获得了三等奖。青年老师主动参与浦东新区组织的教学设计竞赛。李春丽老师的“新课程标准下的问题教学法”发表于《上海师高校报》20xx年第三期上，张惠娟老师的“黄土高原地区”教学设计发表于《地理教学》20xx年年刊上。申请了校级科研课题《加强教研组建设，促进老师专业发展》、《促进青年老师专业发展的有效形式》。
　　在过去的一学期，政史地组的老师们尽自己的努力做了一些事情，也得到了学校各级领导的关切。在此，也诚心希望各级领导能更关注本组三门学科的发展。
中学教研组工作总结3
　　本学期语文教研组在学校教科处的指导帮助下，本着“内强功底，外树形象，争创品牌”的发展思路，兢兢业业的开展工作，踏踏实实的主动寻求发展，在全组老师的精诚团结下，各项工作都得以顺当完成。










　　一、教学方面
　　1、。
　　2、完成了高三试卷讲评探讨课探讨，由周全林老师执教。
　　3、完成了高三后期教学探讨，由杨超、邱霞老师执教。
　　4、完成了新老师汇报课。
　　5、组织老师们参与县市优质课竞赛，周正波老师获Xx市第一名。
　　二、教研方面
　　1、完成了国家级课题的开题报告大会。
　　2、完成了省级微型课题的阶段性总结。
　　三、老师发展
　　1、组织老师外出听课、沟通学习共计48人次。
　　2、胜利开展对年轻老师的古诗歌创作培训。
　　3、编辑了2期古诗词原创报《蟾溪雅韵》。
　　4、3位新老师顺当转正定级。
　　四、学生活动
　　1、组织学生参与Xx市第十九届“屈原魂”古诗词现场创作大赛，获一等奖2名（一等奖共3名），二等奖1名，三等奖2名。学校荣获“优秀组织奖”。
　　2、组织高一高二学生参与第十一届“新世纪”杯全国中学生作文大赛，获一等奖1名，二等奖9名，三等奖33名。学校荣获“全国作文教学先进单位金奖”。
　　3、胜利承办了学校第十届“玉蟾之春”诗歌演诵会。
　　4、编辑发行2期文学杂志《子音》
　　我们信任，成长的道路是曲折的，但发展的前景肯定是光明的，希望学校能够赐予语文组更多的支持和指导，老师们能够赐予语文组更多的理解与帮助，我们定会珍惜每一个发展的机会，用实实在在的工作业绩给你们一份满足的答卷。










中学教研组工作总结4
　　本学期语文教研组以深化推动课堂教学改革、全力提高老师专业素养、全面提升学生语文素养为目标，大力推动先进教学理念、教学方法和教学手段，进一步强化质量意识，构建以学生为主体的高效阅读和高效课堂教学模式。现将本学期工作总结如下：
　　一、加强学习
　　我们组织老师仔细学习各级刊物中的理论文章和教学实例，正确相识和理解高效阅读和高效课堂，认为高效语文课堂必需从老师的教和学生的学两个方面入手才能构建高效课堂。我们还让参与过培训和外出听过课老师为我们传授所先进阅历。我们还利用教研员来我们学校的机会让他给我们讲高效课堂的有关学问，并对我们的可进行指导。通过这些活动老师们有了理论指导和肯定的实践阅历，。
　　二、抓好课堂教学改革，提高课堂教学效益。
　　本学期教研活动以高效的课堂教案和高效的课堂教学实例为主要内容。人人参加教案的编写，人人参加课堂评论，让有先进阅历的老师上示范课，带动全部老师的主动性和教改的主动性。本学期，我们组织了八次大型的公开课及探讨，通过这些老师的讲课，我们在实际中找到通往高效课堂的道路，发觉许多问题，经过探讨我们也找出了一些解决的方法。如通过杨丰芹老师的一节《羚羊木雕》我们发觉，放手让学生成为课堂的主子，充分发挥他们的主体作用是提高课堂效率的关键。还有通过郝伟云老师的《看云识天气》一课，通过老师激烈辩论，全部老师认为，小组学习决不是为了探讨而设置，它也是生生互动，学生合作，提高学习效率的一种手段。
　　三、主动协作图书馆的阅读工作，指导学生完成课标举荐篇目的阅读和课外阅读
　　。本学期学校图书馆开放，我们语文组老师充分利用这一大好时机，教化学生通过到图书馆阅读课标所举荐的名著和其他课外书，指导学生有选择性的阅读，指导学生如何做好图书笔记等。










　　四、主动参与各种作文竞赛
　　除了指导学生正常的作文外，我们还组织了学生参与庆祝建党九十周年的征文活动和“我身边的法律故事”征文活动。自我校校刊创办以来，语文老师和同学们主动投稿。目前校刊一刊载语文老师和学生的作品40余篇。
　　五、工作中的不足
　　高效阅读和高效课堂是新兴事物。老师对这一事物的相识只是停留在报刊和部分老师的阅历介绍上，没有走出去到先进的学校接受干脆阅历的机会，老师的摸索费时费劲。
中学教研组工作总结5
　　开学以来，我组依据学校的工作支配，在赵尚校长的包组领导下，组内老师精诚团结，各尽其能，仔细负责地完成了各项教学教研任务。总结这一段时间以来的工作，我们组有如下特点
　　一、完善教学教研制度，规范课堂教学
　　首先，在学期起先，我们就制定了较详尽的教研组安排、确立了明确的教化教学目标，熟识《教研组长职责》、《备课组长职责》、《老师教学职责》、《生物教学要求》、《生物作业要求》等，做到人人明职责，事事有章循。
　　其次，在教化教学过程中，我们时时刻刻留意修正、提高、完善我们的安排和目标，发挥了集体和个人的多重作用，取得了较好的效果。七位老师虽然任教班级比较多且还任教语文、数学等大科教学，但仍旧能仔细备好和上好每一节生物课，并做好个别学生的辅导工作，从不马虎。在大家的共同努力下，生物学教学不论是单科考试，还是综合考试，都取得了较好的成果。
　　1、教研活动常抓不懈
　　本学期生物教研组加强制度建设，强调教研活动的实际效果，重视教研活动对老师专业发展的`引领作用，努力使教研活动真正成为解决教学中的实际问题的平台。每次活动都定人员、定时间、定主题，事先打算，到时讲解、其他老师点评，相互探讨，相互补充。教研组仔细落实和执行 “六个一”，即每期开展一个专题探讨，每期每人上一节公开课，每月进行一次常规检查（含备、教、辅、改、考、评），每人写一篇论文或反思，双周教研组活动一次，单周备课组活动一次，学期初仔细制定《教研组工作安排》、《课程教学安排》、《爱好小组活动安排》等，以后的每次活动都仔细开展并做好记录，如双周一次《教研组活动记载》、《爱好小组活动小结》、每单周一次的《备课组活动记载》、学期末的《教研组学期工作总结》等。










　　2、集体备课仔细进行。
　　教学中本组老师做到“五个仔细”，即仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细考核。备课时坚持单周一次的集体备课，做到备教材、备学生、备教法、备学法、备作业、备试验。无论是教研组的听课、评课、备课组的出卷、评卷活动都仔细对待。在活动中，坚持取人之长、补已之短，力争每堂课上得让学生满足、让自己满足。除此之外，不定时的探讨经常进行，针对教学中存在的问题、学生的现有状况，大家刚好沟通，使教学少走弯路。在教学中，对印发的每一份练习，备课组长都仔细把关，在做到统一备课、统一进度、统一练习的前提下，提倡“特色”教学，努力使每位老师形成自己独特的风格。教学时结合学生特点和学科内容，运用多种教学方法和手段，调动学生学习的主动性；通过作业、考核、辅导相结合，获得正确的反馈信息，刚好调整教学深度和广度，全面提高教学质量。在学校的历次教学常规检查中，本教研组多数老师获得好评。在区教研室常规验收中赵尚、熊道明二位获得了优秀。
　　二、强化业务进修，推动多媒体协助教学，提升教学实力
　　21世纪是生命科学的世纪，生物学学问日新月异，发展很快，对我们老师来说也存在着学问更新的问题。因此在备课过程中，我们在熟识教材的基础上，不断查阅资料，充分进行探讨，不断更新教学理念。为了赶上时代步伐，我们在仔细研读教材内容和教参的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念，并进行下载，做好记录，结合教学内容，转教给学生，让他们关注社会、关注生物学热点，常用多媒体课件上课，激发学生的爱好，受到学生好评










　　本组老师主动参与公共课培训、电脑培训、现代教化技术培训、一般话培训等。除按时参与市、区组织的各种教科研活动，本组老师还利用业余时间，进修学历，以不断提高业务水平。
　　总之，我们生物组在过去的几个月中，在教化教学及学校其他工作中都已取得了肯定的成果。我们这些教化行者，生存在教化志向与现实社会的夹缝中，一边压迫着学生在极大的不自由中找寻着升学的捷径，一边践行着师生在多彩的人生幻想中建构自我的意义。这须要耐性，这须要才智，这须要多一点点的坚持，而今以后，我们一起努力做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成果。
中学教研组工作总结6
　　教研组工作是学校工作的一个重要组成部分，它干脆关系到学校整体工作的进展。为此在学校党、政、工各级领导的正确领导、指导和支持下，有效、务实地实现教研组工作的创新与发展，是学校理科组工作的最大特色所在之处。理科组共有10位老师，担当着学校包括数学、物理、化学、生物、自然、思品等全校理科主要的教学任务，一年来全体成员精诚团结、与时俱进，使理科组的各项工作取得了较为志向的成果。下面就学校理科组在这一年中工作中总结如下。
　　一、教研组内的班主任老师能够做到主动主动地开展班级教学管理创新工作。
　　教研组内共有三名老师（在这一年中）在教学教研工作之外还担当班主任工作。他们中每一人都能做到在班级管理中深化探讨、严格管理，并创建出了一些行之有效的班级管理的新特色。如常常找原班主任了解状况；有重点地走访部分家庭；接触部分学生了解学生的思想动态；对原班级工作中的重点和难点进行攻关；通过调查表等形式了解学生们的爱好、爱好、特长、品质、性格及他们在家庭生活中的地位和他们的社会交往状况等，把班级工作延长到学校以外去等多种形式实现有效的班级管理创新工作。通过彼此之间的沟通与合作创建出了较为胜利的班级管理范例，使得理科组的班主任老师在班级管理方面取得了较志向的成果。如xx年年的中考中，有83名同学参与中考，其中5人被合肥一中录用，6人达到合肥一中分数线，有2人被合肥六中录用，6人达到合肥六中录用分数线，省级示范学校达线29人，一中达线率和省级示范学校达线率均超过全市人均水平。这一学校历史上最好成果就是在学校强有力的党政领导班子的有效管理与指导下，在我组成员邵春荣、徐光福两位老师任任毕业班班主任的状况下取得的。为学校在周边和系统内赢得了较高的赞誉。










　　二、小组内每一位老师在教学实践中都能依照公司工会和学校党政工提出的作好劳动竞赛和技术比武工作（学校主要是教学）要求，结合各自所任学科的特色开展创新工作，全面务实有效的`完成好所任学学科的教学任务。本组老师在教学过程中既能敬重学生特性的发展，又努力筑建自身的特色，促进学生从被动学习转向主动学习。
　　⑴留意培育学生正确的学习目的和学习看法。例如：通过名人名家成才的故事对学生进行教化和激励，激发起学生的认知潜能。极积激励和培育学生的爱好、爱好和专长，在此过程中努力订正学生在理科学习中的一些不良习惯，以达到最佳的教学效益。
　　⑵强化课堂纪律的建设。良好的课堂纪律是学生有效的进行文化课学习的基础。为此小组内的老师不论是否班主任都始终把建立良好的课堂纪律作为做好教学工作的前提条件，彼此间就如何维持良好课堂教学秩序主动主动地沟通阅历，使得我组老师的课堂教学秩序始终良好。
　　⑶做好学科特色教学工作，小组内成员主动利用学校良好的软硬件环境，创建特色教化。例如用电脑开发新的课件，利用多媒体教室上示范公开课等都取了较为志向的成果。理科组的多媒体教学水平是学校较为突出的。
　　⑷理科组的每一位老师都能做到仔细备好每一节课、仔细上好每一堂课，仔细改好每一本作业。在学校教案检查中有6人达到优秀，每一位老师都能做到严格要求学生上好每一节课，按时、按质、按量地完成老师布置的任务（包括作业，预习，复习等）。同时督促他们抓紧时间学习，不奢侈时间。对于不能按要求的学生，能做到刚好教化，刚好指正，适当时赐予肯定惩罚（如：做公益事情等）。