2025年二年级上册数学教学工作计划4篇.docx

该【2025年二年级上册数学教学工作计划4篇 】是由【448】上传分享，文档一共【13】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年二年级上册数学教学工作计划4篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年二年级上册数学教学工作计划4篇
二年级上册数学教学工作安排 篇1
　　学情分析
　　二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本学问技能有了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达实力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增加。因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的发展。
　　指导思想
　　1．重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。
　　2．增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。
　　3．留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。
　　4．重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。
　　5．把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。
　　教材分析
　　（一）教学内容
　　这一册教材包括下面一些内容：
　　1：长度单位
　　2：100以内的加法和减法
　　3：角的初步相识










　　4：表内乘法
　　5：视察物体
　　6：表内乘法
　　7：相识时间
　　8：数学广角——搭配
　　9：总复习
　　（二）单元分析
　　1．长度单位：本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的相识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,,,,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、、学习量、画线段的方法。
　　2．100以内的加法和减法：本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、、,,在解决问题中增加学习爱好,引导学生利用旧学问迁移学习新学问,通过动手操作加强对算理的理解。
　　3．角的初步相识：本单元是在学生初步相识长方形、正方形、,,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的相识。










　　4．表内乘法：表内乘法是学生学习乘法的起先,它是今后学2—“4”、“6”,,使学生熟记2—6的乘法口诀.。
　　5．视察物体：本单元包括从不同位置视察物体、轴对称、、建立空间观念..关键是根据学问引入-----概念教----适应应用的依次逐步绽开教学,体现学问的形成过程。
　　6．表内乘法：本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上接着学习7、8、,明白乘法口诀的'——6乘法口诀学习方法和思索方法迁移学习7、8、,,加强直观操作。
　　7．相识时间：本单元的教学是学生在一年级上册学习了“相识钟表”的基础上进行学习的。通过以前的学习，学生已经驾驭了钟表刚好间的一些学问，如知道钟面上有时针、分针；有12个数字；有12个大格，有60个小格等，并已经驾驭了如何看整时和半时。本单元是继一年级《相识钟表》之后的又一节课，也是学生在小学阶段相识时间的重要一课。重点是相识时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，知道1时=60分；会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻；结合详细实例，感受时间与生活的亲密联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。
　　8．,、。
　　教学目标










　　，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
　　、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
　　，会量整厘米线段的长度；初步相识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
　　,熟记全部乘法口诀,娴熟地口算两个一位数相乘。
　　；初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形；初步相识镜面对称现象。
　　，相识时、分、秒。知道1时=60分，1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。
　　、揣测、试验等活动,、分析及推理实力,初步形成有依次地、全面地思索问题的意识。
　　,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。
　　、书写整齐的良好习惯 。
　　,体验数学与日常生活的亲密联系。
　　教学措施
　　。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。
　　，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。










　　。要重视学生获得学问的思维过程。
　　，还诮激励学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的爱好，培育学以致用的意识。
　　，有利于学生对某些数学内容的理解。
　　，培育学生的创新意识和实践实力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题。
　　，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。
　　，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。
　　优等生辅导措施：
　　，如优等生他们之间的竞争，挑战难题的竞争等，促使他们的思维处于主动活跃的状态。
　　，在完成一个个既定的目标的过程中，感受到自己的价值，以及增加对学习数学的深厚爱好。
　　，多种思路解决数学问题，尽量想一想别出心裁的方法，提高发散思维实力，促进智力发展。
　　，在帮助人的过程中，体会到成就感，从而培育主动的人生看法。
　　后进生辅导措施
　　1．利用课堂时间相机辅导
　　课堂上提问时，对后进生的问题要基础性学问。当后进生作业出现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐性指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补学问上的缺陷，发展他们的智力，增加他们学好数学的信念。另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成果就刚好表扬，以此来提高他们的学习成果。










　　2．课余时间个别辅导
　　在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同学生的须要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。在每天的空余时间定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础学问进行巩固，对驾驭特殊差的学生，进行个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成果好等。
　　3．家长和老师相协作
　　我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行帮助辅导，老师定期家进步行家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况，让后进生总结自己的进步。
二年级上册数学教学工作安排 篇2
　　一、学情分析
　　二年级的学生在经过一年的学习后，课堂常规、行为习惯、基本学问技能有了肯定的提高，对数学学习也有了肯定的了解。学生的动手操作实力、语言表达实力和合作意识的培育都经过了肯定的训练，但大部分学生对一年级学习的计算很不娴熟，计算的速度很慢。因此，在这一学期的教学中一方面要留意加强学生计算实力的培育，更多的是关注学生的学习爱好和学习习惯的培育上，要让每个学生都得到发展。
　　二、教材分析
　　本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，相识长度单位厘米和米，初步相识角，从不同的位置视察物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。










　　三、教学目标
　　1、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
　　2、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
　　3、初步相识线段，会量整厘米线段的'长度；初步相识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
　　4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。
　　5、能分辨从不同的位置视察到的简洁物体的形态；初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁的轴对称图形；初步相识镜面对称现象。
　　6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。
　　四、教学措施
　　1、从整体上把握教学目标。依据课程标准，结合详细的教学内容精确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。
　　2、体现学生的主体性，注意学法渗透。老师要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。
　　3、留意培育学生的语言表达实力和逻辑思维实力。重视让学生体验学问的形成过程。
　　4、注意培育学生的计算实力和解决问题的实力。努力将学生所学的数学学问与学生的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起学生对数学的爱好，培育学以致用的意识。
　　5、留意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内容的理解。










　　6、留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践实力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题。
　　7、细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心，学得轻松，觉得扎实。
　　8、渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。
二年级上册数学教学工作安排 篇3
　　一．本学期教学的指导思想
　　1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。
　　2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。
　　3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。
　　4、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
　　二、班级分析：
　　二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本学问技能又了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是学生之间存在着明显的差距。在这一学期的教学中更多应关注学生学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的发展。
　　三、教材分析
　　本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减法的笔算，相识长度单位厘米和米，初步相识角，从不同的位置视察物体和简洁的对称现象，，数学广角和数学实践活动。
　　四、本学期教学的主要目的要求










　　（一）、学问和技能方面
　　1、驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性
　　2、初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
　　3、初步相识线段，会量整厘米线段的长度；初步相识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
　　4、能分辨从不同的位置视察到的简洁物体的形态；初步相识轴对称现象，初步相识镜面对称现象。
　　5、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理。
　　（二）、解决问题方面
　　1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。
　　2、了解同一问题可以有不同的解决方法。
　　3、有与同学合作解决问题的阅历。
　　4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
　　（三）、情感与看法方面
　　1、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。
　　2、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。
　　3、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。










　　4、养成仔细作业、书写工整的习惯。
　　五、教学措施
　　1、要从整体上把握教学目标。
　　2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。
　　4、要注意培育学生的计算实力和解答应用题的实力。
　　5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
二年级上册数学教学工作安排 篇4
　　一、指导思想
　　努力贯彻党的教化方针，依据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系；体会数学的价值，增加理解数学和应用数学的信念；初步学会运用数学的思维方式去视察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的数学学问和必要的应用技能。
　　二、学生基本状况分析
　　二年级的小挚友经过了一年的数学学习活动，对数学学问与技能的驾驭以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业状况也较好，大部分同学作业清晰，看法端正，对数学表现出了较大的爱好。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种缘由，尚不能主动地参加数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。
　　三、教材分析
　　本册的教学内容有：：100以内的加、减法笔算，表内乘法，相识长度单位厘米和米，初步相识角，从不同的位置视察物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。