历史与社会主体型课堂教学策略(施福荣)省公开课一等奖全国示范课微课金奖ppt课件.pptx

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嘉兴市秀洲区教研室 施福荣
3月28日
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一、什么是主体性教学
所谓主体性教学，是指以充分发挥学生主动性、主动性和创造性为前提；以创设民主、宽松、友好教学气氛为条件；以教师激励和指导学生自主学习为伎俩；以精心设计各种学生主体活动为形式；以促进学生主体性发展为目标一个新型教学观。
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二、为何要实施主体性课堂教学
课堂即社会，实施主体性教学是课堂社会进步需要。
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三、学生在学习中主体性表现
愿学----动机
乐学----态度
会学----方法
善学----能力
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四、主体性课堂教学特点
1、主体性教学是激励性教学
①目标激励 展现学习目标
明确学习任务
②成功激励 低起点 小步子
进行分层要求
给予成功期待
③评价激励 归因于努力和能力
是详细、及时
做到自然而且适度
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2、主体性课堂是民主课堂
思想上----平等 平等交往、平等对话
行为上----尊重 学会关注、学会期待
语言上----真诚 充满激情、发自内心
形式上----贴近 深入学生、利于交流
3、主体性课堂是自主课堂
自主定向 自主探究 自我监控
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4、主体性课堂是活动课堂
“做学”活动-----实践中学习—指导
“议学”活动-----讨论中学习—组织
“探学”活动-----探究中学习—问题
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