2025年生活中的小镜头作文（精选17篇）.docx

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篇1：生活的镜头作文
生活，就像一部曲折的电影，一个个精彩的镜头，便组成了一个个绚丽多彩的故事。我热爱生活，也热爱生活中的每个小镜头，因为它使我受到教育，得到人生的启迪。
前几天，我坐车去姥姥家。车上已经坐满了乘客，过道上也站着很多人，还好一个中年人下车空出了一个座位，我很高兴地坐了上去。这时，突然上来了一个老奶奶。她拄着拐杖，慢慢的在过道上走着。她向四周看了看，发现没有空位，便叹了口气，然后又慢慢走到了我座位旁边，站立在我身旁。
我被吓了一跳，现在是我主动让座的时候了。可我又开始犹豫不决，心里好像两个我在争辩：“一定要让，助人为乐！”“可是离姥姥家还远着呢！如果让座，脚受得了吗？”“有些人让座了，受益人连一句谢谢都没有，不让！”“难道让位只是为了一句谢谢吗？让！……
正当我犹豫下决时，从我身后传来一个尚显稚嫩的声音：“老奶奶，坐这儿吧！”我应声望去，一位大约十岁的男孩从座位上站了起来，走到老奶奶身边，馋护着老奶奶坐到座位上，他自己却站着。老奶奶连声道：“好孩子，谢谢，谢谢！”这时，我恨不得立马找个缝砖钻进去。在车上走着的几位年轻人也羞愧的低下了头。
这个小镜头让我的良心受到了很大的震动。作位一位学生主动给来人让座，是一种助人为乐的高尚行为。可我把这种行为只停留在了思想上，并没有付诸于行动上，羞愧呀！是啊，正像有首歌唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……
篇2：生活的镜头作文
生活，是丰富多彩的；是五颜六色的，但有时，却阴森森的`。那是一个星期天下午，我和妈妈准备去车站坐八路车回家，但那时时间还早，于是，我和妈妈去了旁边的“城市书房”。
进了书房，我迫不及待地甩下书包，我刚想坐下，就看见了一个坐在我面前的老人。他大概是个工人吧？他腿上还有泥巴呢。他正在看一本书，反正我对那种书不感兴趣，但看他看书还挺有意思！所以我站在那儿目不转睛地盯着他的一举一动。忽然，老人想吐痰，但身边没有垃圾桶，总不能吐在地上吧！后来老人的一个动作使我惊讶！他竟然一口把痰吐在了书了，然后又急急忙忙地把书的这一页翻过去，天哪！我看得清清楚楚，那书上有一块很明显的“水”迹！这位老人怎么能如此不爱护书！我真想冲上去拉住他，但他毕竟是老人呀！再说，看他身体多么结实，冲上去不是自找苦吃吗？唉！只好当做事没发生过！
出了书房，我把这事告诉了妈妈，并且在心里叹气。唉！书给了我们这么多的知识，却有人还不爱护它！无可救药嘛！
篇3：生活的镜头作文
生活中的小镜头无处不在，连像一幕幕精彩的电影。
有一次我在公交车站上坐车回家。因为来得比较早，所以，我和妈妈都有了坐位。随车开过的车站越来越多，人也越来越多，到最后挤得都喘不过气时，一个大人火冒三丈：“不能再加了，再加我们这车要成菜市场了……”
可是，这一站的车门已经打开了，一位老爷爷一位老奶奶。老奶奶一只手拄着拐杖，另一只手伸直，像是在摸索着什么？鼻子上带着一副眼镜。我觉得这是一位盲人，她的老伴一边扶着她一边叫道：“让一下啊，我的老伴看不见，请让一下，谢谢！”果然不出所料，是一位盲人。我觉得这个老人好可怜啊！眼睛看不见，这辆车上的人还这么多，一直站着不行啊！于是，我对身旁的妈妈说：“妈妈，我能为这位老奶奶让座吗，因为她的年纪大，而且还看不见。”妈妈听了非常欣慰，摸模我的脑袋点了点头。正当我想站起来给老奶奶坐时，已经有个人比我早先一步，还说：“没事，反正我也快到了，您先坐吧！”老奶奶和老爷爷连忙谢谢他。
这一幕真是感动我了！
篇4：生活的镜头作文
生活中的小镜头无处不在，连像一幕幕精彩的电影。
有一次我在公交车站上坐车回家。因为来得比较早，所以，我和妈妈都有了坐位。随车开过的车站越来越多，人也越来越多，到最终挤得都喘可是气时，一个大人火冒三丈：“不能再加了，再加我们这车要成菜市场了……”
可是，这一站的车门已经打开了，一位老爷爷一位老奶奶。老奶奶一只手拄着拐杖，另一只手伸直，像是在摸索着什么？鼻子上带着一副眼镜。我觉得这是一位盲人，她的老伴一边扶着她一边叫道：“让一下啊，我的老伴看不见，请让一下，多谢！”
果然不出所料，是一位盲人。我觉得这个老人好可怜啊！眼睛看不见，这辆车上的人还这么多，一向站着不行啊！
于是，我对身旁的妈妈说：“妈妈，我能为这位老奶奶让座吗，因为她的年纪大，并且还看不见。”
妈妈听了十分欣慰，摸模我的脑袋点了点头。正当我想站起来给老奶奶坐时，已经有个人比我早先一步，还说：“没事，反正我也快到了，您先坐吧！”
老奶奶和老爷爷连忙多谢他。
这一幕真是感动我了！
篇5：生活的镜头作文
我们就像只蝴蝶，自由自在，像朵白云，天真单纯。可是，一些不文明的人，破坏着原本美好的环境，一些孩子模仿他们，使得渐渐养成恶习。下面是我的一些见闻。
镜头一：“投篮”
奇怪了，垃圾桶就在旁边，那些大人却懒得走；一个阿姨边走边带着一个小男孩一起喝奶茶。小男孩喝完了，正准备往垃圾桶走，看见旁边阿姨随手一扔，塑料瓶碰到垃圾桶又反弹回来，在垃圾桶旁边。小男孩看了，学着阿姨“投篮”。
镜头二：“冒险”
明明不需要太赶，大人偏偏要闯红灯。一位老爷爷旁边有个小女孩。当时是红灯，可老爷爷见车离人行道还远，就不管红灯绿灯，直接走了，其他人也一样。小女孩看见别人都要过去，自己也小心翼翼的走，还不时地东张西望，和大人一起“冒险”
镜头三：“漂流记”
有一次，我在外婆家的小路上散步，看见一个小男孩正津津有味的吃零食。小男孩身旁有一条小溪，他吃完零食后想把包装扔到小溪里。我看到后想去制止他，谁知他听后把包装扔进小溪，说：怕什么，世界上干净的水多得是。”我想去捡那张包装，可是包装却已经顺着溪流去“漂流”了。
希望“投篮”，“冒险”，“漂流记”等不良现象不会再出现在我们的生活里，希望大家都一起保护环境，珍惜生命。
篇6：生活的镜头作文
电视或者电影里经常出现这样一个镜头：在一个清晨，月亮隐没在西边的天际，东方已经露出鱼肚白，只有一两颗小星星顽皮地眨巴着眼睛，好像在注视着马路上寥寥无几的行人。这时，传来一阵发动机的“突突突”声。原来是一辆天蓝色的清洁车从远到近往这边开来。车上坐着一位阿姨，她身穿一身工作服，头戴白帽子，显得那么朴素、庄重。她手里操纵着机器，默默地扫着马路。
这个镜头是极平常的。但是在我的心中却难以忘怀。有一次，我和妈妈在街上散步，忽然看见马路对面有一位阿姨在操纵着一辆清洁车扫地，只见落叶呀，果皮呀，纸屑呀，一下子都“钻”进了清洁车，在她身后闪出一条干净、光亮的马路。这时，有一个女青年随手将一张点心纸扔在路上。清洁工看到后，主动将清洁车往后倒退二、三米，把点心纸扫了起来。我看后，对女青年的行为十分气愤，而对清洁工却产生了一种敬佩的感情。这时，一阵微风吹来，阿姨围着的白纱巾在胸前随风飘动起来。不正是吗？清洁工虽然外表没有那么引人注目，可是清洁工的心灵就像白纱巾一样洁白无瑕，来往车辆的铃声、喇叭声多么像一曲赞美清洁工的交响乐。
我想：人们常说“三百六十行，行行出状元”。清洁工的工作不就是平凡而又伟大的吗？我仿佛看见一条铺满霞光的大道上，一位清洁工驾驶着清洁车迎着阳光向前驶去
篇7：生活的镜头作文
我喜欢写作，也喜欢绘画，写作有的时候也就像绘画一样，需要我们用自己的眼睛去观察，同时也需要我们自己去动笔创作。
生活中小小的片段很多，有许许多多的事情，都可以从一个镜头当中捕捉出来，再成为我们创作的题材。
记录自己的生活就是很常见也很重要的一个题材，因为人的记忆其实是没有那么可靠的，有的时候我们牢记于心的事情，甚至就在念念不忘当中真正被忘掉了。所以有的时候当我们想要去寻找过去某一天的记忆，那么我们就往往需要借助于当天的一些文字或者是图片记录。
在我们生活中能发生的事情就太多了。比如说一些出游旅游和朋友聚会之类的事情，这些都可以记录下来，作为素材。
如果生活中没有这么多特别的经历，那么我们也可以写一些很平凡的事情，比如说自己的拿手菜或者是每天吃到了什么样的美食，别人有什么样的喜好，等等。
像我们生活当中擦肩而过的人其实也非常多，可能是由于我自己经历的关系总是会遇到各种各样很神奇的人，我也会把他们记录下来。
还有就是表达我们的感受与观点思考等等，这就是类似于议论文的一种题材，不过也可以在散文当中写下来，或者是在记叙文当中采用夹叙夹议的方式。你对于生活中的事情有怎么样的评论和感受，这也是一个写作的素材。
生活中的小镜头被我们的笔记录下来，即使不能气吞山河，也可以留痕文墨、续写岁月。
篇8：生活小镜头作文
“妈妈，给我一元钱，好吗？”儿子对我说。
“要一元钱做什么。”我随口问道。
“我在楼下玩，热的时候买一个冰糕吃。”儿子又说道。
“家里有，上来吃就行了。”我又说道。
却不知儿子在另一个房间随便说了一句什么。随后是一阵轻微的拿硬币的声音。面对这样的情况，我心里多了一点疑惑，顿时睡意全无。钱虽不多，但儿子拿钱去做什么。忽然想起，前几天儿子在和我聊天时候，说起挺喜欢一个什么卡，只有了这个卡才能玩一个什么庄园游戏，难道说儿子想再要一元钱，然后去买那个他喜欢的卡。因为儿子明白，我不会让他去买这样的卡，更不会让他迷恋网络的许多东西。
我一边想着这件事，怎样去和儿子沟通，一边想着儿子会不会地真的因为贪恋这样的一个卡而撒谎？一边想着怎样让儿子从这件事中吸取教训，真正的认识到事情问题的关键所在。
当我还在思考时，儿子已经出门去了。因为没有准确的信息，我只一种直觉，所以还是不“打草惊蛇”的好。
在生活中我们经常会遇到这样的事情，孩子偶尔会出现撒谎的情况，而这种撒谎行为又没有得到孩子的证实，作为家长，心里那种矛盾和着急是没有办法形容的。我当时就是这种情况。
还好，儿子不大一会儿就玩回来了，面对高兴的儿子，我并不想当面对面揭穿这件事，而想通过一种方式，一种策略让孩子明白，自己承认并明白这件事错误的原因，知道以后怎样做就行。
策略一：真心沟通
看着孩子高兴地玩着回来，说句实话，我并不想破坏这么好的气氛，更想和孩子面对面，真诚地进行交流，真诚地进行沟通，从而真正地明白孩子为什么说谎，并说自己不愿意说的话。
“儿子，刚才你真想去买一个冰糕吃吗？”我看似随意地说到。
“不是，我是想……”儿子突然欲言又止。
看来儿子没有想到我的突然问话。所以一下子就想说出自己最想说的，但又不出口。
“那你想做什么？要一元钱做什么呢？”我又说道。
“没有做什么？只是随便要的。真的没有什么事。”儿子说道。
“妈妈想问你，那天你在外面说买卡的事，是不是与这事有关呢？”我又道。
“没有。”儿子的语气没有那么刚才坚定，眼神也不敢看我了，我们已经明白了，事情的原因，关键怎样让孩子明白这样做的不对。
“如果你真是要去买一个冰糕，老妈还是会给你的，这么热的天，怎么会让儿子舍不得吃一个冰糕呢？”我又说。
“我并不是真想吃那个一个冰糕，只是想要一元钱。”儿子说。
“有什么急用吗？”我说。
“我只是想那一个‘米卡’，别的小朋友都有好几个。一个是十元钱，我已经有几个元了，所以想再要一元，凑个够十元。我也想要这个卡来升级我的‘摩尔庄园’的一些装备，这样我能玩更多的东西。”儿子说道。
一切都在我的预料之中，正是这种虚荣心在怪，才使儿子生出了这种小小的谎言来想给家长要一元钱，慢慢地去攒钱后而去买这个卡，从而满足自己的虚荣心，在小朋友中提高自己自己的地位。这种想法没有什么非议，只是采取的方式不当。我应该怎样教育儿子，让他明白网络的另一面呢？
策略二：明白事理
“儿子，开通网络的'目的就是为我们所用，而网络的功能不仅是游戏，还有很多很多。如果我们沉溺于网络，而忽略了现实中一切问题。比如说一玩游戏就想着不停地去升级，一和别人聊天就想着去和网友见面。这样网络不但没有对我们有好处，反而影响了我们的生活，就像我们在《希望英语》看到的：我们不能因为网络虚拟的责任，而影响了我们正常的生活，一个人应该做的还是生活中真正的责任。你说对不对？”我说道。