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初中古诗词鉴赏
汪慕
一、将学生引入鉴赏之门
2025/2/9
古典诗词常见的题材如下:
爱情诗:男女爱慕之情和爱情生活,或抒发离别相思之情
讽刺诗:揭露社会黑暗、世态炎凉,表达人民或正人直士的呼声
哲理诗:寄寓或阐发某种哲理
送别诗:抒写离情别恨,是最早出现、最为常见的题材之一
记行诗:或描述个人游历见闻感受,或表现思亲怀乡之情
2025/2/9
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古典诗词常见的题材如下:
边塞诗:以描写边塞风光,反映边疆将士生活为基本内容的诗歌.
咏史诗:借古讽今,吊古伤今
咏怀诗:以吟咏个人抱负,反映或讽刺社会为题材的诗歌
怀古诗:由凭吊古迹而产生联想、想象,引起感慨而抒发情怀抱负
2025/2/9
文化意象常识的掌握:
送别类意象: 杨柳、长亭、南浦、酒
思乡类意象: 月亮、鸿雁、双鲤
愁苦类意象: 梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃鸟、 斜阳
抒怀类意象: 菊花、梅花、松柏、竹、黍离、冰雪、草 木
爱情类意象: 红豆、莲、连理枝、比翼鸟
战争类意象: 投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛
闲适类意象: 五柳、东篱、三径
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(三) 古诗词的语言特色:
清新
质朴
绚丽
明快
含蓄
热烈
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(四) 常见的表现手法:
托物言志
烘托
用典
虚实结合
渲染
修辞格
2025/2/9
二、鉴赏选例范围:
课本以及读本中的经典
以往中考试题中选经典
从<诗词鉴赏词典>中选有关名家名篇
2025/2/9
三、鉴赏过程的实施:
2025/2/9
对课本以及读本中的经典,要以自己熟悉的篇目作为积累和分析鉴赏.
可采用以下方法具体落实:
朗读法 (2)背诵法
译试法 (4)三言二语评析法
等到有了一定的基础之后,再向外拓展
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