单一科目教学活动.ppt

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三个人一起制定路线，然后三人分工查资料，做好PPT，由尤亚娟来演讲。
幼儿园单一科目
教学活动
第一组: 尤亚娟、颜玲飞、叶建清
什么是“单一科目”教学活动？
动目标是否达成，关注知识
幼儿园教师决定教学的
与机能的学习与掌握，而不
目标和内容，组织教学活动
是幼儿自己的生活经验。
的过程。教师所关注的是活
这类教育活动体现了“教师中心”
1
的理念。
2
教师根据计划设计好教育活动的方案
3
根据方案实施教育活动，期间可以根
4
据情况调整，但调整的范围较小。
5
案例一
01
数学教育活动：五个保龄球
02
案例二
03
科学教育活动：沉浮游戏
04
”
“单一科目”教学活动的案例分析
确定教师是教育活动的发起者，也就是说，整个活动是以教师的计划为依据而展开的；教师主要是教学者、指导者、组织者和控制者。
在选择和组织学科内容时主要依据的是学科（领域）本身的逻辑顺序，因此，学科科目（领域）的特殊性表现得比较明显。
主要关注的是活动设计者认定的幼儿应该学习的某学科科目（领域）中的知识和技能，并将这些关注点作为教育活动的目标，旨在通过活动的实施达成预定的目标，使幼儿的行为发生可以看到的变化。
“单一科目”教学活动的教育价值
可以指明学习知识和技能的步骤以及基本原则，帮助幼儿获得知识和技能。
让幼儿掌握社会文化要求幼儿懂得的，而且是可以直接传递知识。
“单一科目”教学活动的局限性
这类教育活动难以在真正意义上满足每个幼儿的兴趣和需要。
这类教育活动主要关注的是知识和技能，较少顾及情感、态度和人格等。
这类教育活动以教师为中心设计教育活动，幼儿学习的自主性、主动性等难以发挥。
这类教育活动难以从传递某些知识和技能。
“单一科目”教学活动的设计
教育活动内容的选择和组织
教育活动目标的设计