2025年大班教案6篇(优选).docx

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2025年大班教案6篇(优选)
大班教案 篇1
　　教学意图：
　　我们平常看到的双簧作品多数面对成人，离幼儿的生活阅历较远，加之双簧表演对演员的基本功和相互之间的协作要求比较高，幼儿园音乐教化活动中基本不涉及这方面内容。依据大班孩子仿照力强的特点，选择既贴近幼儿生活又适合双簧表演的内容。让幼儿感受到了双簧表演的艺术魅力。
　　教学目标：
　　，逐步完成双簧人行走、转向、传球、捡球、推车等动作，发展身体的协调性。
　　，分工合作，培育幼儿间合作嬉戏的实力。
　　，体验与同伴合作的欢乐。
　　教学打算：
　　纸团若干，推车3辆，饮料瓶8个(里面灌满水)。
　　教学过程：
　　一、起先部分
　　，进行队列训练。
　　“动一动”。
　　二、基本部分
　　(一)自由探究双簧人嬉戏。
　　。
　　(1)每两人为一组结合成双簧人，四散于场地上，自由探究练习双簧人动作：即两人一前一后，前者双臂反背于腰间，后者伸手从腋下至前者的胸前，形成双簧人组合，尝试练习不同动作。










　　(2)请有创意的幼儿示范表演。
　　(3)交换伙伴再次练习双簧人动作(要求双簧人完成行走、转向、与其他双簧人握手道别等好玩动作)。
　　，进一步尝试双簧人动作。
　　(二)分工合作，完成双簧人合作。
　　。
　　(1)分成两组，合作嬉戏“接力运球”活动规则。
　　(2)探究“接力运球”的方法。
　　(3)对幼儿在竞赛中的表现加以确定和激励。
　　。
　　(1)双簧人自主设计运球路途并初步尝试。
　　(2)两组进行运球竞赛。
　　(3)幼儿在竞赛中的'表现加以确定和激励。
　　三、结束部分
　　：《找挚友》
　　，结束活动。
　　活动延长：
　　1、日常生活中进一步开展合作嬉戏：如双簧人互喂饼干，相互给水喝等。
　　2、开展表演嬉戏：“双簧”，促进相互间的协作。
　　教学反思：
　　活动过程中，老师限制比较多，幼儿自主表达、沟通的机会较少。应当让幼儿在表达、沟通中更清楚地理解双簧表演的特点。让幼儿用语言来表达自己的想法是很重要的学习内容，可以促使幼儿更加主动地参加活动。










　　双簧是一种曲艺形式，也是一门舞台艺术。因此，在幼儿表演过程中除了要关注幼儿相互间的协作，还要提升幼儿的表演技能，让幼儿在观赏、练习和表演中初步感受到演员传达给观众的艺术严谨性、审美性。
大班教案 篇2
　　活动目标
　　1、相识绿色食品标记，知道绿色食品是纯自然、无污染的健康食品。
　　2、通过活动，使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气，有了树木、草地的爱护才会生产更多的绿色健康食品。
　　3、激发幼儿初步的环境爱护意识。
　　活动打算
　　1、课件。
　　2、绿色食品的标记一个，绿色食品和非绿色食品的字卡三张。
　　3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。
　　活动过程：
　　一、出示标记，干脆引题。
　　1、请幼儿细致视察标记上的图案，猜想像什么？
　　(本环节主要是让幼儿相识绿色食品标记，干脆引题，引导幼儿有目的地视察标记上的图案，从而了解标记的真正含义。)
　　2、老师向幼儿讲解标记上图案表示什么以及它所蕴涵的意义：绿色食品的标记由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成，寓意为植被在阳光的照射下长的`枝繁叶茂，从而形成一片绿色的环境。整个标记为正圆形，寓意为爱护。










　　3、幼儿操作：绿色食品、非绿色食品分类。找一找，把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边，把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。
　　4、为什么这些食品不是绿色食品？可能是什么缘由？以同样品牌的牛奶作对比。
　　小结：同样的牛奶一个有绿色食品标记说明它是纯自然的食品，而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西，所以不能称绿色食品。
　　(本环节在相识标记的基础上进行亲身体验，尝试把所带的食品根据标记分成绿色食品和非绿色食品两大类，进一步加深对标记的相识，并通过验证比较给幼儿一个明确的答案。)
　　二、了解绿色食品的生产标准。
　　1、观看课件讲解并描述：怎样才能生产出绿色食品？看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品？
　　（1）奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草，提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品？为什么？说出你的理由。
　　（2）农田里用脏水浇灌，旁边也有黑烟。提问：这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗？为什么？
　　（3）山清水秀风景地。提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品？为什么？
　　2、师生共同总结：只有有了干净的水源、纯净的空气有了树木、草地的爱护才会生产出更多的绿色食品，我们就可以吃到更多的绿色食品，身体才会更加健康。
　　(本环节让幼儿了解怎样才能生产出绿色食品？是活动的难点，通过直观的教具，运用明显的对比，启发幼儿想象、了解生产绿色食品的条件。)
　　三、创建绿色环境从我做起。
　　1、探讨：在我们身边也有很多环境被污染的现象，我们应当怎样做呢？（重点突出废旧电池和塑料制品的危害）










　　2、争做绿色小卫士。
　　幼儿相互沟通，把自己的想法和同伴说。
　　(本环节的重要提问：“那么我们应当怎么做才会有更多绿色的环境？”引起幼儿的共鸣。在幼儿相互沟通中产生为爱护环境做力所能及的事情的想法。)
　　活动反思：
　　通过活动使幼儿真正了解绿色食品来之不易,并且学会了看绿色食品的标记,从而幼儿为爱护环境做力所能及的事情。
大班教案 篇3
　　活动目标
　　1、在熟识乐曲旋律和结构的基础上学习集体舞，创编并合作表演挖陷阱，织网的动作。
　　2、能在腕花和标记的帮助下，快速改变往圆心交替走和圆上走的队形并结伴交换舞伴。
　　3、体验集体舞中战胜灰太生狼参与舞会带来的欢乐。
　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。
　　5、经过舞蹈活动促进全身运动。
　　教学重点、难点
　　教学重点：幼儿创编出了挖陷阱织网的动作。
　　教学难点：结合挽带和标记快速改变圆心交替走及圆上走。
　　活动打算
　　音乐《喜洋洋》、红黄花40朵，面具、演出服装
　　活动过程
　　师生随喜羊羊和灰太狼音乐入场
　　（一）、动画一：长老：小羊们，我们青青草原要开舞会了，我们还请了很多客人到我们青青草原来，你们渐渐去打算吧！










　　动画二：灰太狼，羊村要开舞会了……
　　师说：唉呀，灰太狼要在开舞会的时候来抓我们，怎么办？你们想想有什么方法可以先抓住他呀？
　　（二）、老师引导幼儿想方法，并创编动作。
　　1、学习音乐第一部分打招呼，交挚友动作。
　　2、学习音乐其次部分挖陷阱的动作。
　　3、学习音乐第三部分织网的动作。
　　（三）、完整的随音乐跳二遍。
　　师：这灰太狼可不简单应付，我们要多挖几个陷阱它才会上当。
　　（四）、师：舞会快要起先了，灰太狼也快来了，我们要加油干呀！（幼儿随师跳集体舞途中，放灰太狼录音）舞会要起先了，我得想方法混进去，然后一个一个把它们吃掉。一位老师扮灰太狼进入场地，说：我要吃掉你们，唉呀，我掉到陷阱里了，求求你们饶了我吧！
　　师：快快，我们牵起双手把网拉紧。
　　（五）参与舞会
　　师：小挚友们真英勇，唉呀，舞会快起先了，我们还没装扮自己呢。快快抓紧时间把自己装扮得要多美有多美。（师生换装）
　　教学反思
　　在本次活动中，我选择了一节大班集体舞活动《欢乐的舞会》，这是一节以幼儿集体创编舞为主线的课程。之所以选择了这一类型的音乐活动，是因为喜羊羊与灰太狼是我们小挚友所熟识和宠爱的好挚友，在活动中幼儿通过挽带和标记的帮助能快速改变往圆心交替走和圆上走的'队形，通过这节课，能让幼儿体会到大家同心协力战胜困难所带来的欢乐。整个活动，目标基本达到。从目标的完成度来看，尤其是中间的难点环节，幼儿创编出了挖陷阱织网的动作并结合挽带和标记快速改变圆心交替走及圆上走这一环节目标基本完成，但同时，我感觉整体支配欠紧密，难点没有加强，其实挖陷阱这个简洁的动作幼儿已经能够很快驾驭，在实施中可以适当地依据进度削减练习次数，同时，织网这环节是难点中的困难之处，老师应一步步引导幼儿（先脚——手——打结）多花点时间练习，并且，由于踏脚等细则没有说清晰，使幼儿很迷茫，操作时就显得不顺畅了。










　　小百科：舞会是西方一种正式的跳舞的集会，参与者要穿着晚礼服等正装，整场舞会中很大的一部分由交际舞构成。
大班教案 篇4
　　活动目标：
　　1、观赏不同卷发造型的美，体验创作发型的乐趣。能够运用折、卷、拧等多种方法制作造型多样的'卷发。
　　2、在活动中学习和同伴合作，感受合作胜利带来的愉悦。
　　活动打算：
　　材料打算：各种颜色的彩色复印纸、篮球、浴帽、发型范例、剪刀、双面胶、音乐、及布置的理发店场景
　　阅历打算：幼儿在班级中进行过理发店的嬉戏；在音乐表演区内表演过走台步。
　　活动过程：
　　1、师生谈话，引出课题。
　　——老师提问：你们感觉自己象是到了什么地方？人们去理发店是做什么的呢？
　　——幼儿观看各种发型的图片和课件。
　　——引导幼儿视察比较卷发的不同，如：大卷和小卷，长短等等










　　2、出示老师制作的成品范例，引导幼儿探讨制作的技法。
　　你认为这些卷发是怎么变出来的？你会变吗？
　　3、嬉戏：发型师
　　——介绍材料：浴帽，色纸，双面胶等。
　　——幼儿进行制作，在制作时，老师供应给幼儿合作制作的空间和条件。
　　——供应制作图例供幼儿参考。
　　4、展示幼儿作品。
　　——做好造型的幼儿可以将卷发戴上，相互观赏。
　　——幼儿进行表演。
大班教案 篇5
　　一、密切活动：
　　1、师：“宝宝，我们来找个好挚友抱一抱吧！”（放音乐）宝宝去找自己的饿好挚友。
　　2、师：“宝宝，我是司老师，今日小花要来找挚友。它会找谁做挚友呢？小花找到了贝贝，先请贝贝来介绍一下自己好吗？”（大家好，我是贝贝）宝宝说：“贝贝，贝贝，你真棒。”
　　3、老师依次手拿小花去找挚友，引导宝宝说：“大家好，我是XX，然后宝宝一起说：“XX，XX，你真棒。”（老师把小花送给宝宝）
　　二、走线活动：去游乐场玩
　　1、师：宝宝们，我们今日和妈妈一起去游乐场玩吧！（宝宝在里面的线上，妈妈在外面的线上）
　　2、师：看，游乐场到了，游乐场可真喧闹！（休息一下，宝宝和妈妈蹲下来；向前走；妈妈把宝宝抱起来向前走）
　　3、妈妈和宝宝在一条线上，妈妈搭在宝宝肩上，我们一起坐云霄飞车啦。（渐渐地，快快地，渐渐转圈，快快转圈，从上往下飞起来了）










　　4、我们玩累了，到自己的小方块里面休息一会儿吧。（坐到自己的位置上）
　　三、操作活动：蔬菜水果分类
　　1、老师示范：“先拿工作毯，大拇哥伸进去，靠一靠，铺铺平，再去拿玩具。大拇哥按住红点点。”
　　2、操作：蔬菜水果分类
　　目的：
　　1、培育宝宝视察、比较、思维实力。
　　2、相识各种蔬菜水果，学习分类。
　　3、收工作毯：“卷呀卷，卷呀卷，卷成一个大花卷”（感谢，不用谢）
　　4、宝宝操作，老师把大皮球抛给哪个宝宝，那个宝宝就去拿工作毯
　　（提示家长肯定要让宝宝依次拿，要让宝宝学会等待）
　　5、老师巡回指导，提示宝宝交换玩。
　　6、收玩具（放音乐）
　　四、音乐活动《小猪睡觉》
　　活动目标：
　　1、感受歌曲的活泼、快乐，体验胖小猪的欢乐情感。
　　2、激发宝宝对音乐活动的爱好，情愿跟着老师一起来听着音乐律动。
　　活动打算：
　　歌曲选自《托班教材》，小猪手偶一个。
　　活动玩法：
　　1、出示小猪手偶，简洁介绍小猪的生活习性。










　　2、老师边唱歌曲边表演身体动作，用丰富的表情吸引宝宝的专注力。
　　3、让宝宝和家长一起跟着老师表演歌曲。
　　4、小猪手偶亲亲表演仔细的宝宝。
　　指导家长：
　　1、和老师一起学唱歌曲，主动表演，用心情和行动感染宝宝。
　　2、激励宝宝大胆表演，在家中常常和宝宝一起表演嬉戏。
　　五、亲子嬉戏：拣小球
　　活动目标：
　　1、开心地参与集体活动，有初步的规则意识。
　　2、培育宝宝跨走实力和听指令快速反应的实力。
　　3、体验亲子间嬉戏的欢乐。
　　活动打算：彩色海洋球若干放于两大筐内，每个宝宝一个小篮子，家长人手一个筐：上面标有红、黄、蓝、绿的'色牌。场地布置：用圈排成两条小路。
　　活动玩法：
　　1、老师利用嬉戏让宝宝相识彩球的颜色，用《摸球猜色》嬉戏进行。
　　2、介绍嬉戏规则，老师示范嬉戏过程。拿一小篮，在圈连成的小路上跨走过去，从对面大筐中找出与老师指令相应的颜色小球放在篮子中，再原路返回倒入家长手中标有相同颜色的筐中。
　　3、组织家长各取一筐站成一排，老师带宝宝逐一相识家长手中筐的标记颜色。
　　4、组织宝宝分成两排，手拿小篮子，听老师要求（取某某颜色的小球），走过小路进行嬉戏。
　　指导家长：