2025年大班教案[集锦4篇].docx

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2025年大班教案[集锦4篇]
大班教案 篇1
　　活动目标：
　　1、喜爱演唱歌曲，并能用动作进行表演。
　　2、知道三八节是妇女们的节日，有关爱老师、妈妈、奶奶、外婆的意愿。
　　活动打算：
　　音乐磁带亮分牌
　　活动过程：
　　一、问题引出：
　　你们知道今日是什么日子吗？三八节是哪些人过的日子？
　　二、观赏歌曲：
　　1、你听到了什么？用歌曲里的话念出来。师把孩子说的内容唱一遍。
　　2、幼儿轻声跟着音乐哼唱。
　　3、探讨：
　　你认为歌曲里的孩子的表现如何，为什么？你平常是怎样关爱老师、妈妈、奶奶、外婆、阿姨等人的？（幼儿可以把自己平常的`表现说出来。）
　　三、表演歌曲：
　　提问：假如你们要把这首歌曲献给家里的妇女们，那我们来试着表演出来好吗？
　　要求：
　　1、商讨这个表演须要的人数、动作、道具。
　　2、幼儿自由结伴表演。
　　3、最终分小组竞赛，哪一组最棒。










　　四、小结：
　　我们的妈妈、奶奶、老师、阿姨、外婆等为了我们付出了很多辛勤的劳动，流了很多汗水。我们要关切她们，爱惜她们，体谅她们。
大班教案 篇2
　　
　　科学现象在幼儿的身边时有发生。一天孩子们看到门口排列整齐的自行车一辆接一辆全倒了，他们对这些现象产生了深厚的新奇心:为什么碰倒第一辆车,后面全部的车都倒了呢?大家你一言我一语地在发表自己的想法。看到孩子们充溢新奇，又急于知道答案的迫切心情，我设计了这次活动。通过观看“多米诺骨牌”表演以及操作积木块，引导幼儿视察力的传递现象，感知力的传递。让抽象的力的传递原理通过直观的现象来感知理解，从而让孩子们懂得用科学的学问去说明四周的现象，满意幼儿探究的欲望。
　　
　　一、细致视察、初步了解力的传递现象，主动探究木块排列的距离与力传递快慢的关系。
　　二、学会与同伴合作和交换玩法，共享胜利的乐趣。
　　
　　一、阅历打算：幼儿已玩过弹珠、打保龄球、打桌球，积累力传递阅历。
　　二、物质打算：排列线路图（1）（2）若干，记录表若干、每人17块木块、铅笔一支，多米诺骨牌表演录像带、轻音乐，投影仪、录音机等。
　　
　　一、出示小木块，请小挚友想想可以用它做什么嬉戏。
　　二、观看大型多米诺骨牌表演录像，引导幼儿视察木块是如何排列和倒下的.。
　　（一）引导幼儿视察木块是怎样排列的？










　　提问：木块是怎样排列的？
　　（二）引导幼儿视察木块是怎样倒下去的？
　　提问：
　　1、你看到了什么？木块是怎样倒下去的？
　　2、怎样让木块一块接着一块地倒下去？
　　三、幼儿自主探究如何排列木块才会连续倒下。
　　（一）自由探究
　　1、请小挚友把木块立在地面上，试一试，怎样排木块，才能让它连续地倒下去。
　　2、幼儿自由操作探究，老师视察指导，激励幼儿大胆尝试，获得胜利。
　　3、表达沟通。提问：胜利了吗？怎样做胜利的？
　　（二）探究“距离远、距离适中、没有距离”这三种状况木块倒下的现象。
　　1、出示视察记录表、路途图并介绍运用方法。
　　（1）引导幼儿留意视察路途图：三行排列图有什么不同？
　　（2）介绍记录表的运用方法：能连续倒下的（√） 不能连续倒下的 (×)
　　2、交代嬉戏规则：每人一张线路示意图，把线路示意图垫在下面，分别按图上画的三种排列方式，把木块一一对应摆放上去，然后，推第一块木块，看看哪种排列方式上的木块能连续的倒下，并做记录。
　　3、幼儿自由探究，老师视察指导，激励幼儿细致视察。
　　4、激励幼儿大胆表达沟通，知道木块排列和连续是否倒下的关系。
　　提问：
　　（1） 你发觉了什么？
　　（2） 哪种摆放方式能让木块一块接一块倒下？为什么？哪种摆放方式不能？为什么？










　　四、幼儿合作嬉戏：探究木块排列距离与木块倒下速度的关系。
　　（一）出示线路排列示意图，引导幼儿留意视察：两行线路图有什么不同？
　　（二）交代嬉戏规则：
　　6个人一组，每组选一张线路示意图，把线路示意图垫在下面，每三个人选一条路途，按图上的位置，把木块一一对应的立在线路图上排列。排完后，拿一支铅笔轻轻地同时推两组的第一块木块，细致视察两条路途的最终一块木块，看看有什么发觉，可多试几次。
　　（三）幼儿合作操作探究，老师视察指导，引导幼儿表达沟通。
　　提问：
　　1、你发觉了什么？
　　2、在一样的距离里，木块排列距离近一点和远一点，哪种倒下的速度快？
　　
　　科学区：引导幼儿设计路途，看看还有那些路途能让木块一块接一块的连续倒下，哪些路途能让木块到下的速度更快。
大班教案 篇3
　　活动意图：
　　仿照是幼儿的天性。5至6岁年龄段，是幼儿探究思维、分析实力发展比较快速的时期，他们新奇、好问、爱仿照、爱体验。幼儿天生就宠爱各种小动物，渴望与他们亲近、嬉戏。依据大班幼儿的年龄特征，开展了此次活动。旨在让幼儿在趣味横生的嬉戏中，了解猴子爱仿照的特点，发展幼儿表演实力。
　　活动目标：
　　1、 用动作或表情表演歌曲中幽默与诙谐。










　　2、 和同伴探讨、沟通，提高表演水平。
　　3、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
　　4、 对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。
　　5、 培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
　　活动打算：
　　图谱、音乐磁带(幼儿园发的)。
　　活动过程：
　　一、回忆故事。
　　1、《猴子学样》。
　　张老汉喜洋洋，扁担草帽上山冈哟。太阳晒，山路窄，老汉走得汗直淌哟。
　　有棵大树在路旁，树叶遮住大太阳。老汉树下来乘凉呦，老汉树下来乘凉哟。
　　上岗上有群猴，望见老汉在乘凉哟。大草帽头上戴，这个样子真好玩哟。
　　猴子跑来围着老汉看，拿着草帽也往上戴。学着老汉一个样哟，学着老汉一个样哟。
　　2、故事中有谁?
　　张老汉，在干什么?师幼一起说一说。
　　二、学唱歌曲
　　1、老师范唱。
　　小挚友仔细倾听。
　　2、幼儿学唱。
　　结合图谱理解歌词内容，哼唱。
　　一段段地练习学唱。
　　3、指出不妥之处。










　　三、创编表演。
　　1、你会用什么样的动作、表情表演，你觉得最好玩的地方?幼儿分组创编，激励幼儿和同伴一起探讨、沟通动作设想，擅长汲取别人的看法与建议。
　　2、集体沟通，学习其他组的阅历接着创编。
　　四、嬉戏：猴子学样
　　一名幼儿扮演老汉，其余幼儿扮演猴子，音乐一响，老汉自由做动作，猴子跟着学，跟上歌曲节奏。
　　活动反思：
　　戏是幼儿的主体活动，仿照是幼儿的天性。他们在丰富多彩的嬉戏活动中，去“再现”成人的工作学习生活状况(比如角色嬉戏)。整个活动寓教于情，寓教于乐，幼儿集中精力、全身心投入，互帮互学;老师成为幼儿的伙伴、挚友、倾听者、合作者，体现良好的生生互助、师生互动关系，营造诞生动、活跃、协作的氛围，使幼儿在学中玩、玩中学，充分想象、大胆仿照，主动发言表演，共同内化学问、获得体验，达到既发展幼儿探究实力，又培育幼儿合作精神的目的。活动中幼儿心情高涨，语言讲解并描述流畅，层次分明而又连接自然，在孩子们的兴奋期盼中起先，在全身心投入中进行。让幼儿乐于在活动中表现和参加，这是整个活动的一大亮点。
大班教案 篇4
　　
　　1、教会幼儿夹包跳的动作，培育幼儿的弹跳力和动作的协调性。
　　2、培育幼儿与同伴间的相互合作实力。
　　3、发展创建性。
　　4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。
　　5、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。










　　
　　1、沙袋
　　
　　一、起先部分。
　　1、队列练习。
　　队形改变：走圈、开花、六个小圆、切断分队。
　　2、打算操，听信号做相**作。
　　如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。
　　二、基本部分。
　　1、幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回视察指导，对玩法新奇好玩的刚好赐予确定，并向其他幼儿推广。
　　2、学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。激励幼儿间绽开竞赛，看谁的沙包投得远。
　　3、集体夹包跳竞赛。让幼儿站立于斜线上，交代竞赛规则：听信号，每队第一名幼儿起先连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。
　　4、结束部分。
　　
　　1、在奔跑中留意平安，当心摔倒。
　　2、。
　　










　　此活动还可以在户外活动中激励幼儿进行夹沙包的竞赛，以达到培育幼儿与同伴间的相互合作实力。孩子们很喜爱嬉戏，能主动、踊跃的参加到活动中来，活动熬炼了幼儿双脚跳动的实力，培育了他们之间的感情，合作实力也得到了提高。
　　总的来说本节课的目标基本能实现，再协作方面有待加强和熬炼。孩子们在活动中，比得很仔细，玩的很快乐。使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。