2025年大班教案篇(推荐).docx

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2025年大班教案篇(推荐)
大班教案 篇1
　　活动目标：1．尝试用脚来撕纸、搬运物体，熬炼脚部肌肉的敏捷性和协调性。2．体验赤足活动的乐趣。活动打算：塑料积木、鹅卵石、沙包、纸团、垃圾筐等；事先把鞋子脱了，在塑胶场地上打算好。
　　活动过程：
　　一、起先活动
　　师：哇！今日我们一起光着脚丫来做嬉戏，快乐吗？好！那我们一起来做一个小脚操吧！（老师自编小脚操）
　　二、基本部分
　　
　　（1）师：（出示报纸）今日，我们来玩一个撕报纸的嬉戏。每个小挚友拿到的报纸都是一样大的，当老师说起先的时候，请小挚友起先撕报纸，不过，是用小脚来撕报纸。，你们就不能再撕了，然后数一数自己的篮子里报纸被撕成了几张，看看谁撕得张数最多。
　　（2）幼儿自由用脚撕报纸，老师提示孩子不能用身体的其他部位帮忙。
　　（3）讲评
　　师：我们来数一数，谁撕得最多。（请这位小挚友来介绍一下是怎么撕得）
　　（4）师：我们来把刚才的报纸撕得更小一些，可以向快的小挚友学习撕得方法。
　　
　　（1）师：看看，这里有些什么？（玩具、鹅卵石、沙包、纸团散落在地）这些东西一塌糊涂的，我们把它们送回家吧！不过，也要请小挚友用小脚帮忙，看看谁用得方法和别人不一样。（把东西送到贴有标记的篮子里）










　　（2）幼儿送东西回家，老师视察幼儿用小脚的不同方法。
　　（3）讲评
　　师：你把谁送回家了，你是怎么送的？
　　三、结束部分
　　师：让我们的小脚休息一下吧！（做放松运动）
大班教案 篇2
　　学习目标：主动在参与体育活动，并能在活动中多种跳绳的仿照动作。
　　学习内容：跳短绳
　　学习步骤：
　　一、 自主嬉戏，活跃心情
　　老师活动：1、组织学生集队、队列
　　2、提出要求，视察学生分组嬉戏。
　　学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。
　　2、听口令进行行进练习，比一比小排头带得好还是大排头带得好。
　　3、两人一组剪刀、石头、布嬉戏，输的小挚友要带领赢的小挚友做一个动作。
　　4、学生自己进行柔韧练习（自叫节拍，自想动作）
　　组 织：五路纵队、自由分散
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　　二、 欢乐玩绳，体验跳绳的不同乐趣
　　老师活动：1、欢乐小绳变变变练习。
　　2、简洁的绳操调整身心，并把上肢充分活动。
　　3、组织学生练习跳短绳（并脚跳）和调整练习：画树叶、画蘑菇
　　4、组织学生练习向后跳短绳和调整练习：画小树
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　　nbsp; 5、组织学生练习单脚跳短绳等和调整练习：画鱼、小船
　　6、组织学生跳绳比快。
　　7、引导学生总结、评价。
　　学生活动：1、按老师要求把绳变成长线，练习跳左跳右
　　把绳变成水滴，练习跳前跳后
　　把绳变成长方形，练习跳远
　　把绳变成正方形，练习单脚跳进跳出
　　2、随老师示范进行简洁绳操的仿照。
　　3、按要求快速跳短绳，会跳的跳得快些，不会跳的要跳起来，仔细学，个人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇。
　　4、尝试向后跳，体验不同的跳绳动作，完成画小树。
　　5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作，完成画鱼画不船。
　　6、进行半分钟快速跳短绳竞赛，努力战胜自我。
　　7、主动地参加评价，乐于接受别人的特长。
　　组 织：分散练习










　　场地器材：体育馆、短绳每生一根
　　课后小结：本课一起先让学生自主结合进行嬉戏活动时，大部分学生表现得特别好，始终能不断想出新动作来带着同学做，特殊是一班的陶磊和邱怡妮一组，特别擅长表现自己。在练习跳绳时我让学生变变绳子的形态来跳动，虽是仿照练习，但我不规定跳动的`动作，只是要求学生把绳子怎样摆，练习时只提要求，不作规定，学生练习得特别兴奋，而且因为没有动作的规定学生的动作更显活泼，但值得一提的是练安，不能在地上打滚，主要是让学生养成常规，形成习惯。
大班教案 篇3
　　活动目标：
　　1、通过观赏石头画激发幼儿自由创作的欲望。
　　2、尝试依据石头的造型特点进行动物画的想像，并结合多种材料进行绘制，体验想像的乐趣。
　　活动打算：
　　各种形态的石头，油画棒，亮片，毛线，剪刀，固体胶，范例
　　活动过程：
　　一 通过视察范例初步了解石头画的特点
　　1、出示范例一小狗
　　师：今日王老师带来了一些我很喜爱的画，请你们一起来观赏。
　　老师出示一副小狗画像
　　老师提问一：你们知道这是谁画的吗?
　　老师提问二：你们发觉这是画在什么材料上的吗?(引导幼儿视察作画材料。)
　　重点提问：以前你们画画都是画在哪的呢?










　　(重点引导：引导幼儿结合自身已有阅历进行回答。)
　　老师提问三：为什么王老师会把画画在石头上呢?(用阐述故事的形式将作画过程和想像进行解析。)
　　师：这块石头的每个地方都利用到了，而且这幅画最奇妙的地方就是我把这块石头上两块突出来的地方变成了小狗的耳朵。
　　2、出示范例二兔子
　　师：接下来，请你们观赏我的其次幅石头画作品。(老师出示范例二兔子)
　　老师出示石头背面请幼儿猜一猜这是什么小动物?
　　老师提问:请你猜一猜这块石头上画的会是什么小动物?为什么?
　　重点提问一：这块石头上画了什么?像不像?为什么?
　　重点指导：引导幼儿视察画面，依据石头的形态并结合小狗的阅历进行回答。
　　师：这块石头像一只卧着的小白兔。石头上的每个部位都能变成兔子身体的一部分。我觉得这幅画最奇妙的地方就是将石头上一点点突起部位加了一笔，把它变成了小白兔的耳朵。
　　3、出示范例三狐狸
　　出示石头背面请幼儿猜一猜是什么动物
　　重点提问一：我在这块石头上又画了什么?像不像?为什么?
　　重点提问二：狐狸的耳朵在哪里?嘴巴又在哪里呢?
　　重点提问二：我这幅画所用的材料与刚才的两幅有什么不同?
　　重点指导：引导幼儿通过视察对“狐狸”进行形态和绘画材料上的`分析。
　　师：我画的石头画你们一下就都看出来了，说明我画得很像。
　　小结：原来石头上也能画画，我们可以依据不同形态的石头画上不同的动物。
　　二 依据形态各异的石头进行想象并自主绘画










　　重点提问：今日我还收集来了一些好玩的石头，让我们一起来看看他们像什么形态?可以在上面画上什么动物。
　　(老师逐一出示各种形态的石头，引导幼儿从石头的外形特征上进行想象)
　　重点指导：引导幼儿发挥想象力，发表自己的观点。
　　小结：原来每块石头只要细致看一看，想一想，我信任你们也肯定能把它们变成动物画。
　　三 幼儿绘制石头动物画
　　老师介绍材料。
　　重点指导制作过程：
　　1、选择好一块自己喜爱的石头后用记号笔画上轮廓。
　　2、用油画棒涂上颜色。
　　3、假如觉得还不够象可以运用一些材料进行装饰。
　　幼儿自由绘制，老师巡回指导。
　　重点指导：引导幼儿依据石头的形态特点进行作画，并激励他们利用材料进行制作。
　　三 相互沟通各自的作品
　　1、将幼儿的作品陈设在前面。
　　(老师提示幼儿脏手捏成拳。)
　　2、猜一猜：画的是什么小动物?你的作品最奇妙的地方在哪里?
　　小结：原来石头可以变成那么多好玩的小动物，下次让我们一起来变变看别的东西。
大班教案 篇4
　　设计意图：
　　我班幼儿对音乐活动有很浓的爱好，对音乐的旋律、结构、音色、速度和力度方面有肯定基础，但在表现实力方面发展是不均衡的，往往是女孩子优于男孩子，孩子对韵律柔软美丽的作品表现优于激烈有力的作品表现。出现此现象的缘由主要是老师选择教化内容时过于片面。










　　在日常生活中，常常可以看到孩子在下棋、打扑克或体育竞赛中表现出不服输的样子，这种竞争意识的萌芽，假如培育得当，能促进幼儿社会性发展，于适应将来激烈竞争的社会有益。我利用幼儿好动、好仿照和喜爱带有竞赛性质嬉戏的特点，选择了“斗鸡”这一韵律活动。旨在培育幼儿争强好胜、不怕失败，努力向上的品质。
　　此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色，而且节奏显明，心情激烈，可表现性强，很适合于我班的孩子。
　　活动目标：
　　1、幼儿学习按音乐的节奏、心情、乐句的改变表现斗鸡舞蹈，并能用眼神和面部表情与同伴沟通。
　　2、培育幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。
　　活动打算：
　　1、斗鸡的录像带和录音带。
　　2、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。
　　活动过程：
　　1、。激励幼儿按音乐节奏、心情饱满地做动作。
　　2、（1） 幼儿观看录像。
　　指导语：公鸡是怎样斗的？
　　（2）探讨：公鸡斗的时候嘴巴、颈项、翅膀和脚是怎样的？
　　（3）老师小结，强调公鸡双脚“往上蹦跳”的动作和公鸡不服输的样子，并要求幼儿用动作和表情表现出来。










　　3、熟识斗鸡的音乐，引导
　　幼儿感受到音乐的第1、2乐句和第5、6乐句是相同的。
　　4、激励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿用动作表现斗鸡。提示幼儿按音乐的节奏做动作。（老师适当用语言指导）
　　5、老师将幼儿编的动作与老师编的动作串起来，随音乐完整示范给幼儿观赏。
　　6、激励幼儿与老师同时表演，激发幼儿敢于竞争的意识。
　　指导语：斗鸡是两只公鸡一起斗的，谁情愿跟我—公鸡大王一起斗？
　　7、幼儿跟老师学分解动作，留意难点。
　　（1）指导幼儿向上扑，向前攻，左右攻等动作。
　　（2）老师激励幼儿按自己的意愿创编最终结束的动作。
　　8、老师用形象的语言将动作连串起来，指导幼儿完整地跟音乐表演一次。
　　9、幼儿分成两组，分别与老师进行斗鸡竞赛。
　　提示幼儿留意节奏并用眼神、表情与同伴沟通。
　　10、幼儿结对进行“斗鸡”，激励幼儿获得胜利。
　　注：此课例为“东教名师”林爱夏老师设计，曾以“异地教学”形式参与全国、广东省、广州市以及香港等地音乐研讨会与幼教同行沟通，受到好评。
　　附音乐：
　　斗 鸡
　　2/4 1/4
　　5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 |
　　5 1 5 2 | 5 3
　　5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |










　　5654 5 5 | 5654 5 5 | 5654 2 4 | 5 4 5 |
　　2321 2 2 | 2321 2 2 | 2321 5 1 | 2 1 2 |
　　5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 2 |
　　5 1 5 2 | 5 3 5 2 | 222 2 2 | 0 1 5 |
　　5654 2 4 | 5 4 5 | 2321 5 1 | 2 1 2 |
　　5654 2 4 | 5 | 2321 5 1 | 2 |
　　5 4 5 | 2 1 2 | 5 4 5 | 2 1 2 |
　　渐慢
　　5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 | 5 5 2 2 |
　　555 5 5 | 0 4 5 ||
　　活动反思：
　　《斗鸡》这课注意引导学生了解和关注民间传统消遣文化，激发学生的爱好和表现欲望，斗鸡对学生来说是件簇新事，老师在教学中应充分利用学生的新奇心，激发他们的学习欲望，让他们主动的参加到学习活动中。
　　上课时我让两学生拿着纸公鸡给全班同学进行表演“鸡王争霸赛”，让学生感受到欢乐的学习氛围。然后出示公鸡的摄影图片和美术作品，引导学生比一比、看一看找一找摄影作品和美术作品里的公鸡有什么相同和不同之处？（引导学生视察公鸡的外形特征与羽毛颜色——鸡冠高而大，尾部羽毛长、密、五彩缤纷）。最终让学生用手工形式设计制作一只美丽的斗鸡，进而玩一玩“斗鸡”嬉戏。学生学得活,爱好很浓,体验了设计应用学习活动的乐趣。
大班教案 篇5
　　活动目标：
　　1、了解身边的自动投币机，知道它能给我们的生活带来便利和乐趣。










　　2、能用各种材料大胆表现表达。
　　活动打算：
　　1、多媒体制作及录象
　　2、材料打算：
　　（1）制作材料：各种废旧纸盒、图画纸、手工纸、吸管、记号笔、纽扣等
　　（2）工具材料：剪刀、固体胶、双面胶、透亮胶等
　　活动过程：
　　一、观赏故事，引出话题
　　1、老师清讲故事：
　　T：我们的挚友小老鼠昨天在街上遇到了一件惊奇的事，你们想知道吗？
　　2、故事后提问：小老鼠在街上遇到了什么惊奇的事？
　　预设：这个大箱子是什么？为什么硬币掉进了洞洞里会变出好吃的东西？
　　3、出示自动售货机的图片
　　T：那你知道怎样从自动售货机里买东西吗？（幼儿随意讲解并描述）那么，让我们看一段录象，是不是像你们刚才所说的呢？
　　4、播放录象并提问：
　　二、了解自动投币机的功用及种类
　　1、你觉得投币的自动售货机好吗？为什么？
　　2、在生活中，除了有投币的自动售货机，你还望见过或者运用过哪些投币的机器？它给我们的生活带来了什么？
　　T：的确，投币机能给我们生活带来许多便利和乐趣，所以我很希望我们的城市中有更多的投币机，、更欢乐了，你们觉得呢？那你希望我们的城市中再增加一些什么投币机？给我们的生活带来了什么呢？幼儿探讨这里有很多纸盒、小材料、小工具，你们可以先找几个挚友一起去商议、设计，然后找寻自己须要的材料，为我们的城市再增加一些投币机。