2025年大班社会教案范文集合五篇.docx

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2025年大班社会教案范文集合五篇
大班社会教案 篇1
　　活动目标：
　　1、观看公益广告，强化对正确行为的认知，了解小小宣扬员要宣扬的内容。
　　2、制作文明宣扬卡，大胆地向四周人宣扬文明的行为。
　　3、通过小小文明宣扬员活动熬炼主动主动的交往实力，并体验做宣扬员的欢乐。
　　4、培育幼儿英勇、活泼的特性。
　　5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。
　　活动打算：
　　公益广告（成人的文明行为）、录像（幼儿的文明行为）、歌曲“讲文明、懂礼貌”、不同造型的小纸卡、彩笔。
　　活动重难点：
　　能够清楚推断社会行为的对与错，用绘画形式表达自己的相识。
　　活动过程：
　　1、通过倾听歌曲“讲文明、懂礼貌”（放录像），引出活动主题。
　　老师：你听见了什么？你看到了什么？
　　老师：歌曲里说了一件什么事？
　　幼儿：我望见小挚友很懂礼貌，帮助有困难的人。
　　幼儿：做个乐于助人的好孩子。
　　老师：我们是大班的小挚友了，我们应当怎么做呢？
　　2、观看公益广告录像，辨别正确行为。
　　老师：请小挚友们看一段录像，看看他们都做了什么？










　　幼儿：叔叔把可乐易拉罐从地上捡起，扔到垃圾桶里了。
　　幼儿：有个阿姨把一个盲人送过了公路。
　　幼儿：还有个叔叔帮助阿姨把门给打开了。
　　幼儿：有个开车的阿姨把车停下让走路的人先过去的。
　　老师：你最喜爱谁？为什么？
　　幼儿：最喜爱叔叔，他把垃圾扔到垃圾桶里。
　　幼儿：……3、观看幼儿录像“好娃娃”，进一步辨别幼儿行为的对与错。
　　老师：录像中的小挚友都在做什么？假如是你怎么做？你想学谁？
　　幼儿：我喜爱排队的小挚友，不推挤。
　　幼儿：我喜爱浇花的小挚友。
　　幼儿：我喜爱有礼貌地和别人说话的小挚友。
　　小结：师生共同总结，我们生活中有些行为很美，但也有些不好的行为。“文章。出自大。考。吧幼。师网。"我们要上小学了，怎样让更多的人学习文明的行为。
　　4、共同探讨。
　　老师：我们应当怎样做，才能让更多的人讲文明，表现文明的行为？
　　幼儿：我们要像录像里的`好娃娃学习。
　　幼儿：我们还可以向大家宣扬好的行为。
　　5、制作“文明宣扬卡”。
　　引导幼儿自选分成小组，用不同形式将我们了解的文明行为以图文并茂的形式做成宣扬卡。
　　6、幼儿走向社区、街头宣扬文明行为，争做文明小天使。
　　幼儿送出宣扬卡，并做简洁讲解。
　　活动反思：










　　活动来源于生活，又走向生活。活动内容与幼儿的生活结合，选择了幼儿关切和感爱好的主题，因此幼儿能够始终主动参加其中。尤其多媒体教学的方式极大地吸引了幼儿参加的热忱；由于幼儿在课前积累了相关学问、收集了大量的材料，活动中孩子们都能做到踊跃发言，调动已有的生活阅历，把整个活动推向了**；活动的结尾使活动更加丰富，在成人的协作下，幼儿走向街头的宣扬，使幼儿体验到作为文明小天使的欢乐与胜利。
　　不足之处：
　　社区宣扬活动打算与思索不够深化。
大班社会教案 篇2
　　活动目标：
　　1、通过活动，了解几种小动物喜爱吃的食物。
　　2、尝试简洁的分类，萌发幼儿喜爱小动物的情感。
　　3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。
　　4、培育幼儿的尝试精神。
　　活动打算：
　　"小狗过生日"课件、常见小动物胸饰、动物喜爱吃的食物(自制)
　　活动流程：
　　导入探讨--情景嬉戏--整理归类
　　(一)导入探讨
　　"小狗过生日"师：今日小狗可兴奋了，因为今日是它的生日，它要请小动物们和它一起过生日。笃笃笃，有人在敲小狗家的门，我们看看有哪些小动物来了?
　　师：小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物，还对小狗说了一句话，你们知道它们对小狗说什么?(祝你生日欢乐)










　　。
　　师：小狗听了很快乐，它请小动物们进来，还拿出打算好的食物款待它们。你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎打算了什么好吃的?(幼儿自由回答)
　　：那我们来看看，我们猜的和小狗打算的食物是不是一样?猜对了没有?小兔、小鸡、老虎它们吃着自己最喜爱的食物可快乐了。
　　(二)情景嬉戏：老师和幼儿扮演小动物去给小狗庆祝生日。
　　： 小挚友，你们想不想去小狗家过生日?这里有很多动物的图片，我们也来扮演动物去给小狗庆祝生日，好吗?我喜爱小鸟，我就戴上小鸟图片当小鸟。你们喜爱什么动物，就戴上自己喜爱的小动物图片，就扮演什么动物。
　　。看，小狗家到了，我们要有礼貌地敲门，见到小狗我们对它怎么说?(引导幼儿有礼貌地对小狗说"生日欢乐"。)这是我们送给你的礼物。(引导幼儿有礼貌地对话)
　　，我们看看都有哪些食物?(引导幼儿说出食物名称)
　　?喜爱吃什么?(师：我是小鸟，我喜爱吃小虫子，小动物们看看你是什么小动物，你喜爱吃什么?)引导幼儿相互说说。
　　，并引导小动物们说"我是**我喜爱吃**"。
　　(三)整理归类
　　：小鸟吃得好饱啊!要休息一下了，小动物们，你们吃饱了吗?那我们坐下来休息一下吧!
　　：小狗给你们打算的东西好吃吗?谁来告知我，你刚才吃了什么东西?谁和它吃一样的食物?吃同样食物的小动物请你们坐在一起。
　　，还有哪些动物喜爱吃虫子，请站起来。请喜爱吃虫子的动物都坐在一起吧。
　　，有小动物喜爱吃小草的，也有喜爱吃虫子的，那有没有喜爱吃肉的?喜爱吃肉的动物请上来，我给你们拍一张照片。(把喜爱吃草的、吃肉的、吃虫子的小动物分开坐，并看看说说这些动物的名称)










　　：我们来看一看，还有哪些小动物?现在剩下的动物不是吃小草、不是吃小虫，也不是吃肉的，那它们喜爱吃什么食物?(启发幼儿想想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物喜爱吃什么)(播放课间，引导幼儿了解特别动物的食物)
　　：小动物们，今日在小狗家过生日开不快乐?我们再带小狗去外面做嬉戏，好吗?(幼儿出教室，结束)
　　活动反思：
　　本次活动以嬉戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的主动性，主动性充分的被激发出来。我依据小班幼儿的年龄特点和爱好，创没了好玩的嬉戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个嬉戏情境特别流畅、好玩。孩子在嬉戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一样的点数并正确地说出总数。此外，活动中嬉戏的运用，，都有效的激发了孩子更主动的参加到活动中，使活动一步步推向**。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。
　　当然，在活动中的也存在着不足之处：
　　1．语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。
　　2．表扬不够详细。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有？而不应当总说太好了。
　　3．由于惊慌，语速稍快了点。对幼儿的照看也不是那么周全。
　　4．活动的设计假如能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。
　　回顾打算这一次公开课的经验，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的相识。










　　小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。
大班社会教案 篇3
　　
　　林畲是茶的家乡，产量大，栽培。生产历史悠久，具有下火。明目。降脂等的特点，很适合现代人的生活要求，在福建省享有盛名。本次活动旨在让幼儿了解家乡特产的用处，从而激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感，并为自己是清流人而感到傲慢。骄傲。
　　
　　1、了解茶在生活中的用处，能用语言表达自己的想法，感受粗浅的茶文化。
　　2、知道林畲是茶的家乡，激发幼儿爱家乡，。
　　
　　以圆桌布置成小茶室。各色茶叶，杯子，碟子，水，林畲茶场的图片。
　　
　　一、老师与幼儿交谈，生活中父母的爱好，很多幼儿表示父母爱喝茶。
　　二、幼儿分组进行情感感知：
　　听音乐进入小茶室：“这是什么地方？有些什么？”
　　三、体验了解：
　　1、观看了解各种茶叶：“闻闻桌上各种茶叶的香味，看看它们有什么不一样？”“数一数桌上有几种茶？”
　　2、老师与幼儿共同小结茶叶的种类，形态。
　　3、观看林畲茶场的图片，让幼儿知道我们林畲乡是茶的家乡，激发幼儿爱家乡，爱家乡人民的情感。










　　四、泡茶-闻茶-观茶：
　　1、老师泡茶，幼儿视察各种茶叶的改变。（颜色。形态）
　　2、请幼儿品尝茶：“茶的味道怎样？”
　　3、了解各种茶叶的功用。
　　4、老师与幼儿共同小结茶叶的功用。
大班社会教案 篇4
　　活动目标：
　　，知道他们的用途。
　　、摆放文具用品的方法，能有序地摆放物品。
　　，增加做一名小学生的愿望。
　　活动打算：
　　、铅笔盒、书本等。
　　：《两个小挚友》（小学生自己整理文具盒的情景，一个会自己整理，一个不会整理。）
　　活动过程：
　　，书包里有什么。
　　师（出示书包）：小挚友，这是什么啊？（书包）那你们知道书包里有些什么物品？（书、本子、铅笔盒等等）
　　，并知道它们的用途。
　　（1）逐一出示书包内的物品：书、铅笔盒、本子、笔、尺、橡皮等用品，让幼儿探讨各种物品的用处。
　　（2）引导幼儿将这些物品进行归类。










　　师小结：铅笔、文具盒、书包、三角套尺、卷笔刀、橡皮、彩色铅笔、水笔、签字笔、没有用过的本子等都是文具。
　　（3） 形成学习用品的概念，知道这些都是小学生学习时须要用到的用品。
　　《两个小挚友》。
　　比较两个小学生（小明和小方）的文具有什么不同。
　　幼儿表演，一个幼儿书包里的文具整理的又快又好，另一个幼儿整理的很乱。
　　（1）师：两个小挚友的表演你发觉了什么？（一个整理的很快，另一个还没整理好）
　　（2）为什么会这样的，你觉得应当怎么做？
　　师小结：大的东西放最下面，有点大的东西放上一层，最小的物品放最上面，整理好后放进书包。）你喜爱小明还是小方？（为什么？）
　　（3）师小结：学会自己整理文具学具很重要。
　　：
　　小挚友我们应当怎样爱惜自己的学习用品？
　　。
　　学习将自己书包里的`学习用品整理摆放整齐。
　　（1）请两至三名幼儿示范整理文具的方法。如何整理的好，为什么？整理的不好，请幼儿指出怎样改正。
　　（2）幼儿共同操作整理整理自己的文具和学具。
　　“上课，下课”状况。
　　幼儿练习摆放整理学习用具，感知体验收放文具的欢乐。
　　比一比：看谁收得又快又整齐。
大班社会教案 篇5










　　设计意图：
　　现在的小挚友们，大多数人都没有整理物品和书藉的好习惯，我想通过《整理图书》这个活动，让小挚友们学会并养成整理物品和图书的好习惯，同时提高小挚友们整理物品的动手实力。
　　活动目标：
　　，让幼儿驾驭整理图书的方法和技巧。
　　，提高独立整理物品的实力。
　　,爱看书的好习惯。
　　，且能独立地进行操作活动。
　　'新奇心和探究欲望。
　　活动重点难点：
　　1、重点：通过整理图书活动，让幼儿驾驭整理图书的方法和技巧。
　　2、难点：幼儿能根据正确的方法和技巧整理好班级里的书架。
　　活动打算：
　　幼儿自带各种各样、大小不一、厚薄不同的图书，图书架6个，图书摆放整齐的图书架样例。
　　活动过程：
　　，堆在桌子上。
　　这么多书，放的这么乱，你准备怎么把书放整齐?
　　。
　　每个人的整理方法尽可能说的不一样。
　　——整理图书。
　　说一说：为什么要这样整理图书?
　　：










　　要想整理好图书架有没有技巧?技巧在哪里?
　　，大家运用自己想到的方法和技巧，把自己小组的图 书，在图书架上整理并摆放好。
　　，表扬图书整理得好的小组。
　　延长活动：
　　请小挚友们回家整理自己家里的书柜和自己房间的物品。
　　教学反思：
　　，大家对整理自己的物品已经有肯定的归拢、分类实力，而且喜爱自己动手进行整理，所以本节课的目标基本上达到了。
　　，可以看出小挚友们能主动参加，而且能想出各种方法来整理图书。
　　，可以按图书的大小，图书的厚薄不同等方法来进行整理。
　　，发言主动、踊跃。
　　，在整理图书时，两个人闹着玩，没有用心整理图书。