2025年大班科学教案经典.docx

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2025年大班科学教案经典
大班科学教案 篇1
　　一、活动目标：
　　1、通过摸、看、尝等方法相识玉米，并能用语言表现其基本特征。
　　2、通过尝试，驾驭拨玉米的技能，知道要一层一层剥。
　　3、学会视察、比较，对玉米加热膨胀后的改变感爱好。
　　二、活动打算：
　　1、生玉米每人一根、特地用来爆米花的干玉米一包。
　　2、微波炉一只、餐具若干。
　　三、活动过程：
　　(一)、相识玉米。
　　1、出示“玉米”挚友。
　　今日啊！我们班级里来了一个挚友还有它的伙伴们。我们一起来看看它是谁？你们相识它吗？
　　2、让幼儿相识玉米的皮和须。
　　（1）引导幼儿视察玉米。
　　原来是玉米挚友，它今日要和我们大家一起来做好玩的嬉戏，但是它先要来考考我们小挚友，看看谁能发觉它身上有些什么隐私。
　　（2）幼儿每人取一根玉米视察、自由讲解并描述、沟通。
　　（3）集体沟通。
　　你都发觉了些什么隐私？
　　皮：玉米身上包袱着皮，像它的什么呢？（衣服）










　　儿歌：玉米玉米真好玩，身上穿着X衣服。
　　须：这个须像什么呀？变一变。
　　摸摸看，有什么感觉？
　　儿歌：玉米玉米真好玩，身上长着长须儿，像XX来像XX。
　　3、去掉皮和须，让幼儿进一步相识玉米。
　　（1）假如脱去玉米的衣服，拿掉它的胡须，猜猜看，里面会有什么？
　　（2）幼儿尝试自己剥玉米，自己去探究。
　　那我们一起来剥剥看，找一找衣服里面的隐私。剥下来的皮和须应当放在哪里？
　　（3）幼儿剥玉米，老师指导。
　　（4）幼儿沟通，你们剥的时候发觉了什么隐私？
　　（衣服）
　　好，现在请你们看看脱去衣服，拿掉胡须后的玉米像什么呀？
　　再请你们摸一摸，摸上去是什么感觉的？（软的还是硬的？）（有一粒一粒的`玉米宝宝）？（排队）剥一粒下来试试看，像什么？
　　儿歌：脱下衣服瞧一瞧，咦！藏着很多小宝宝。亲亲热热在一起，一个挨着一个睡。
　　(二)、把干玉米房进微波炉，制成爆米花。
　　1、引导幼儿思索小小的干玉米会不会变。
　　老师这里有许多已经剥下来的玉米宝宝（摇一摇手里的干玉米），它们呀看我们小二班的小挚友这么乖，想给我们大家变个魔术！我们来看看，他们会变个什么魔术。
　　把生的、硬硬的玉米宝宝放进微波炉里。
　　我们耐性地等上一会儿。听听看，玉米宝宝在里面发出了什么声音。
　　2、把爆好的爆米花取出来，供幼儿品尝、探讨发生了什么改变，把变魔术后的玉米宝宝和从前的做一下比较。










　　3、那玉米除了变成爆米花吃，还能怎么吃？我们回去再一起探讨探讨试试看，好吗？好，带着你们的玉米，我们走吧！
大班科学教案 篇2
　　活动目标：
　　1、学问点：了解不同结构的坚固程度不同；
　　2、技能点：能搭建出坚固的正方体；
　　3、情感、看法：激发幼儿对结构的爱好，乐于尝试各种状况；
　　活动打算：
　　搭建所需的相关材料。
　　活动指导：
　　1、 中班嬉戏的探究点主要在：如何搭建坚固的正方体；
　　2、在嬉戏材料供应上，依据参加幼儿的人数供应人手一份操作材料；
　　活动过程：
　　一、导入
　　1、提出问题，吸引幼儿爱好
　　老师：小智和慧慧想和大家玩个嬉戏，但在此之前想请大家帮忙搭建两个正方体。怎样搭正方体呢？
　　二、教具展示
　　1、引导幼儿视察操作老师搭好的正方体，探讨各自的坚固性
　　老师：这两个正方体怎么搭的`？
　　哪个坚固呢？










　　三、操作过程
　　1、幼儿自由探究搭建正方体的不同方法
　　2、比较各种搭建方法，引导幼儿发觉结构与坚固性之间的关系
　　老师：有哪些搭建方法？哪种更坚固？
　　3、老师利用幼儿搭建好的正方体展示不同纸张结构承重量的差异，吸引幼儿的新奇心，探究纸张结构之间的区分，并将记录视察结果
　　四、拓展
　　1、反思如何将结构与坚固性的关系更好地利用到生活中
　　五、总结
　　本节课通过幼儿的操作，帮助其了解如何通过变更物体的结构提高物体的坚固性。在此过程中，幼儿能保持稳定的心情，主动主动地反复尝试。
大班科学教案 篇3
　　活动目标：
　　1、知道空气流淌可以形成风，风力有大有小，风具有方向性。
　　2、探究形成风的各种方法，激发幼儿对自然现象探究的爱好。
　　3、了解风的利弊，产生爱护自然环境的情感。
　　活动打算：
　　ppt课件、乒乓球、吹风机、鸡毛、小旗、各种能产生风的材料(纸板、扇子、矿泉水瓶、洗面奶瓶、蜡笔盒、毛巾等) 、气球 、风车。
　　活动过程：
　　一、激趣导入——感受风的特点
　　1、老师出示乒乓球，激发爱好，怎么让乒乓球动起来。










　　2、幼儿观看乒乓球飘舞的状态，找寻风，发觉风的特性——看不见、抓不住，但能感受得到。
　　小结：对，风看不见也抓不住，但我们却可以感受得到，！
　　二、嬉戏初探——产生风的缘由
　　1、吹鸡毛的嬉戏
　　幼儿视察老师用嘴吹鸡毛状态
　　小结：对，因为我们用嘴巴吹时，加快了空气的流淌，请出了风，风让鸡毛飞起来了。
　　2、玩小旗的嬉戏
　　老师出示小旗，老师提要求，身体不能遇到小旗，用身体动作让小旗动起来。个别幼儿尝试。
　　小结：用吹、跑、扇等等动作，加快空气的流淌，就能把风请出来，让风吹动小旗动起来。
　　3、用多种材料自由探究
　　幼儿自由探究各种材料如何产生风，老师视察指导。共享探究结果。
　　小结：原来通过挤、压、拍、晃、转、跑、吹等等动作，都能加快空气的流淌，把风请出来。
　　三、深化探究——了解风的特性
　　1、吹风车竞赛，相识风有大小
　　老师讲解吹风车竞赛规则，请个别幼儿上前竞赛。
　　谁的风车转的最快？为什么他的风车能转的最快？
　　小结：用的力气大，空气流淌得快，风就大。用的力气小，空气流淌得慢，风就小。
　　2、风来了嬉戏，相识风有方向
　　老师播放PPT，风除了有大小以外还有方向。
　　嬉戏：风来了。










　　小结：风除了有大有小，还是有方向的，有时吹向上面、有时吹向下面……（引导幼儿说出），各个方向。
　　3、集体探讨，相识风的利弊
　　通过探讨相识风为生活带来的好处和损害。
　　四、结束延长
　　激发孩子爱护环境的意识，想一些好方法削减风的危害。最终放飞气球，在开心的氛围中结束活动。
大班科学教案 篇4
　　一、 导入
　　1、小挚友们，我给大家带来一首歌曲《大风车》，你们想听吗？（想）好，我们一起来观赏吧！
　　2、小挚友们，这首歌曲好听吗？（好听）伴随着这美丽好听的旋律，有一位奇妙的客人要和大家一起做嬉戏，它是谁呢？请小挚友细致听 ，这是什么声音？（风声）
　　对，是风声，这位奇妙的客人啊就是风娃娃。大家欢迎它吗？
　　2、咱们赶快打开窗户，请风娃娃进来吧！
　　你们望见风娃娃了吗？（没有）我也没望见。
　　伸出你的小手摸一摸、抓一抓，你摸到它了吗？（没有）
　　老师总结：噢，原来呀，风娃娃是看不见，也摸不着的。
　　二、找风
　　1、今日呀，风娃娃给我们打算了闯关的嬉戏，你们想玩吗？风娃娃还说：假如小挚友们能够顺当闯过两关，它就会送给我们神奇的礼物！你们有信念赢得礼物吗？（有）好，我们起先闯关！










　　第一关：火眼金睛
　　风娃娃是看不见的，不过仔细视察的小挚友还是能够找到它。看看哪位小挚友像孙悟空一样长着一双火眼金睛，能够找到看不见的风娃娃。
　　1、小挚友们细致看，风娃娃来到这幅画里了吗，你是怎么知道的? 我看到（气球、风筝、树枝、花、红旗、泡泡、白云、烟）在动，就知道风娃娃来了。
　　老师评价：真棒！这么快就找到了。你视察的`真细致呀! 你的眼里可真好啊！太好了，又找到了。
　　2、小挚友们可真是火眼金睛啊，这么快就把图中的风娃娃都找到了，在我们的日常生活中还可以怎么知道风娃娃来了？
　　老师总结：原来呀！风娃娃不但能够通过声音让耳朵找到它，而且它还会让很多东西动起来，让我们的眼睛找到它，另外风娃娃吹到身上会感觉凉快，用我们身体的皮肤也能找到它。
　　风娃娃对我们的回答满足吗？我们能过关吗？快来看
　　三、感受风
　　恭喜小挚友们顺当闯过第一关，不过其次关可有肯定难度啊，大家可要加油啊！
　　其次关：七十二变
　　1、风娃娃也像孙悟空一样会改变，它能变成各种各样的风，小挚友们都知道什么样的风呢？
　　2、小挚友们知道得可真不少，让我们一起来看看图吧！（微风、凉风、狂风、秋风、寒风、台风、龙卷风）
　　小挚友们记住这些风了吗？
　　3、风娃娃能不能让我们过关呢？快看
　　四、了解风的益害处。
　　1、小挚友们可真厉害啊，顺当闯过了两关，风娃娃要把它神奇的礼物送给大家了，是什么呢？请小挚友们细致看，仔细听—故事










　　2、噢，原来呀，风娃娃送给我们的是它自己的故事。好听吗？
　　故事中的风娃娃都为人们做了哪些好事？（吹动水车、吹动帆船）
　　3、想一想在我们日常生活中，风娃娃还会给我们带来哪些好处呢？
　　小挚友们说的真好，我们一起看图了解一下吧！
　　（吹转风车、吹起风筝；吹干衣服；送来凉风；传播花粉；传播种子；吹动帆船）
　　3、风娃娃对我们人类的好处可真不少啊！人们还依据风力的特点独创了很多东西，瞧！这是什么呀？
　　风力发电、风力汽车、滑翔机、风力太阳能路灯
　　4、、小挚友们回忆一下：故事中的风娃娃又给人们帮了哪些倒忙呢？（吹跑风筝、吹跑衣服、吹断小树）
　　5、想一想在我们日常生活中，风对我们人类还有哪些危害呢？
　　我们一起看图了解一下吧！（吹落果实；吹倒庄稼；折断树木；吹到房屋；吹翻船只；毁坏公共设施；吹起沙尘。）
　　五、探讨预防风沙的措施：
　　小挚友们想一想:我们应当怎样预防风娃娃给我们带来的灾难呢？引导幼儿探讨后老师总结：我们可以通过天气预报，了解天气的状况，做到早期预防；另外还可以种花、种草，植树造林，这样不仅可以美化环境，而且还可以防风固沙。所以请小挚友们肯定要爱惜花草树木，你们能做到吗？
　　六 、拓展：小小独创家
　　你看独创家们利用风力的特点独创了那么多的东西，假如你是一名小小独创家，你会独创出什么样的新产品？请小挚友们回到家后，发挥自己想象力，创建力，把你设计的新产品画下来，明天讲给大家听，好吗？










大班科学教案 篇5
　　活动目标:
　　1、在玩水中发觉水灌进瓶子与水从瓶子上小洞流出时水流的不同改变。
　　2、在玩水中得到动手实力的培育。
　　活动打算：
　　三大盆水；，数量大于幼儿人数；记录表；勾线笔。
　　活动过程：
　　一、导入：
　　老师：你玩过水吗？喜爱玩水吗？用什么材料玩过水？
　　二、初次尝试玩水
　　1、提出要求：四人一组，用瓶子玩水你发觉了什么？
　　2、幼儿拿瓶身有一个洞的瓶子玩水。
　　3、沟通玩水过程中的发觉：（1）把瓶子压下去灌水时瓶口有水泡泡冒出。
　　（2）瓶子灌水后一半沉下去，一半浮在上面。
　　（3）小洞里流出的水像喷泉。
　　4、老师示范玩水，要求幼儿视察小洞里流出来的水的状况：说一说，像什么？水流有什么改变？
　　三、再次玩水，证明揣测。
　　1、出示瓶身有两个洞的瓶子（一上一下），请幼儿揣测：瓶子灌满水后，两个小洞里流出来的水一样吗？哪个洞喷出的水远一些？










　　2、出示记录表：（？表示想，小手表示做）
　　怎样把自己的想法登记来？让幼儿说一说
　　请小挚友用自己的方法记录，然后说一说。
　　3、幼儿动手操作，把试验结果记录下来。
　　4、集体沟通试验结果。
　　5、老师操作，并提出问题：上面的水近，下面的水远，为什么？
　　四、小结
大班科学教案 篇6
　　活动目标：
　　1。知道各种"动物之最"，了解一些动物的各种特征，积累相关阅历。
　　2。能大胆讲解并描述自己知道的动物之最，体验沟通共享的乐趣；主动探究"动物之最"的问题，主动找寻答案。
　　3。感受大自然的奇异，产生爱护小动物的欲望。
　　活动打算：
　　PPT课件、"动物之最"表格
　　活动过程：
　　一、谜语导入，引出动物之最的话题。
　　（1）谜语：今日老师给小挚友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，颈项高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小挚友们猜出来了吗？
　　（2）提问：小挚友们真聪慧，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿原委有多高吗？
　　（3）长颈鹿为什么长得这么高呢？它长这么高有什么好处吗？
　　小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的颈项可以使他看的更远，很快就能发觉敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最簇新的叶子呢！