2025年大班语言教案常用（3篇）.docx

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2025年大班语言教案常用（3篇）
大班语言教案 篇1
　　活动目标：
　　，理解分别是什么。
　　，诉说不遗忘挚友的方法。
　　，感受挚友分别时的心情。
　　活动打算：
　　课件《分别是什么》。
　　活动过程：
　　一、引出课题。
　　小挚友，这里有只叫拉比的小熊，你们看拉比怎么了?它为什么哭，我们一起来听听。
　　二、分段观赏故事，理解故事也许内容。
　　，观赏完提问：
　　①拉比上学第一天都没哭，怎么现在哭得像小女孩?
　　②棒棒虎听到拉比哭了怎么说的?拉比听了棒棒虎的话怎么样了呢?
　　③老师告知了大家什么?棒棒虎是怎么做的'?
　　④探讨：你觉得分别是什么?假如你和自己的好挚友分开了心里感觉怎么样?
　　，提问：
　　①鸭嘴兽老师说分别是什么?
　　②你觉得很久很久代表多长时间呢?
　　，提问：
　　①老师带着大家给拉比开了喧闹的欢送会，它们是怎么欢送拉比的?










　　②放学后，拉比对妈妈说了什么?③拉比对棒棒虎说了什么话?
　　三、完整观赏故事，进一步理解分别的情感，大胆沟通不遗忘挚友的方法。
　　，进一步感受故事中分别的情感。
　　?拉比怎样才算玩赢这个嬉戏?
　　四、我会记住你。
　　。
　　探讨：图片中的小挚友们都在做什么?他们为什么要做这些?
　　。
　　引导幼儿懂得分别后要常常记得挚友，记得给好挚友打电话，珍藏好挚友的礼物，怀念和挚友在一起的时间。
　　?知道常常记得挚友，挚友也不会遗忘你;多为好挚友做事;送小礼物给好挚友留念;和好挚友一起拍个照;给好挚友表演一个节目：对好挚友说一句分别的话等。
　　五、老师。
　　，激励幼儿大胆表述。
　　，分别虽然会有一点难过，但它就像一场嬉戏，大家说好不见面，比一比谁能在很久很久以后还记得对方的样子。我们已经想了许多的方法，不遗忘挚友。也想了许多的方法，不被别人遗忘。我信任，等到有一天大家见面了，肯定还能像现在一样亲热。我们都会赢的!
大班语言教案 篇2
　　
　　现在的孩子对华蜜的体会比较简洁，他们不知道自己每天被华蜜包围着。这一堂课的教化目标就是让孩子知道健康欢乐就是最大的华蜜，同时让孩子感受遇到困难时要有信念，并且有帮助他人的情感，孩子通过对小女孩的心理感受过程体验华蜜。










　　
　　1、通过视察图片，初步感知希望对生命的意义，感受现在的华蜜生活。
　　2、培育孩子的想象实力和语言表达实力。
　　3、大胆制作叶子徽章，体验助人为乐。
　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。
　　5、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。
　　
　　笔、纸、自制故事书“最终一片树叶”。
　　
　　一、出示故事书“最终一片树叶”
　　逐步展示图片，幼儿视察图片，大胆表达自己的观点，重点引导幼儿感受树与女孩的微妙关系。
　　（出示图片一）女孩的病房前有一棵茂密的大树。
　　重点让孩子体会女孩生病了，不能出去玩，每天呆在病房里，很苦痛。只有窗前的大树始终陪着她，是她唯一的挚友。让孩子理解在女孩苦痛的生活中还有大树陪伴，理解大树对女孩的重要性，为故事情感做打算。
　　（出示图片二）秋天到了，大树的叶子渐渐掉了。
　　主要让孩子理解女孩的身体越来越糟糕了，当她看到夏天茂密的大树在秋风的摇曳下树叶都飘落，越来越萧条时，她仿佛看到自己一样。也在越来越糟糕。心情越来越低落，对自己没有信念了。
　　（出示图片三）风吹雨打过后，叶子掉光了。
　　利用开关的窗户设置悬念，增加故事的情节性，吸引孩子的留意力。










　　师：女孩躺在床上，在想什么？她的心情是怎样的？无情的大风大雨有没有把树叶都吹走，重点要孩子明白树叶对女孩的重要作用，它可以让女孩找到生活的希望和信念。
　　（出示图片四）感受最终一片树叶对小女孩的意义。
　　师：树叶都掉光了，女孩看到后会会怎样想？她的这种想法会造成什么后果？再次体会最终一片树叶的宝贵，它不是简洁的一片树叶而是生命的象征。
　　老师提问：树叶都掉光了，那这片树叶是怎么回事呢？（有人用胶水粘上去的、小鸟插上去的、神仙变的等。）
　　二、老师完整讲解并描述故事“最终一片树叶”。
　　1、老师有感情的讲解并描述故事，重点要引起孩子的情感共鸣。
　　2、幼儿发表自己的感想，老师总结故事寓意。
　　3、让孩子初步感知希望对生命的重大意义，体验最终一片树叶的奇妙。
　　三、幼儿续编故事，体验健康的欢乐。
　　老师启发幼儿大胆想象女孩病好之后会做什么？正面感受拥有健康是多么华蜜的事情。
　　四、幼儿制作叶子徽章。
　　老师重点引导幼儿大胆设计不同的徽章，留意叶子与徽章的用色。
　　让孩子知道我们在遇到苦难的时候须要他人的帮助，同样我们也要去帮助他人，学会帮助。
　　五、赠送叶子徽章，激励别人加入志愿者队，共同帮助他人。
　　附故事：最终一片树叶
　　在医院的病房里孤独的躺着一个小女孩。他没有亲戚挚友，所以就成天一个人躺在病房里，她对生命失去了希望、失去了信念。
　　她的心情越来越差，身体也越来越差了。每天陪伴他的就是窗外的那棵树。是那些绿叶给她的生命带来了一点点希望。慢慢地，秋天到了，刮起秋风，那棵树的叶子也随风飘落在地上。小女孩的病情不但没有好转，而且是一天不如一天了！他望着那棵树，心想：当这些树叶全掉光时，我的生命也要结束了！










　　慢慢地，树上的叶子越来越少，只剩下最终一片，小女孩等着最终一片叶子凋落，他成天想着最终一片树叶掉下来的时候，我也就要死了。可这片叶子却在树上一动也不动。
　　几天过去了，有一天晚上，狂风大作，小女孩想：今日晚上这么大的风，最终一片树叶确定要掉下来了，不知道明天那片叶子还会不会挂在枝头？其次天，她迫不及待的打开窗户，没想到，叶子尽然还在！他对自己暗暗发誓：我要活下去！最终他真的奇迹般的活了下来！其实那片叶子是一位老画家得知她的病情后画的叶子。
　　
　　孩子对小女孩的心里改变过程很难感受，树叶的掉落和小女孩的病情是休戚相关的，当树叶掉光时就预示着小女孩即将离去，重点突出最终一片树叶的'作用和寓意。孩子由于很少有这种体会，所以他们很难理解树叶和小女孩的死有什么微妙的关系。课堂教学打算上，前期阅历和情感的缺乏，导致孩子不理解最终一片树叶的含义。课前应当先让孩子有相关的情感体验会感受，这样的话效果会更好，更能产生情感共鸣，到达教学效果和目的。老师在讲解并描述故事时应当加以丰富的感情和音乐，烘托出故事的情感。孩子会在音乐、语言中被感染，对小女孩的遭受产生共鸣，达成目标一：初步感知希望对生命的意义，感受现在的华蜜生活。其实我也在思索这样的一个问题，如此伤感、不幸的东西是否适合让孩子看、听、接触、感受，甚至拿到课堂上来教学。我们的孩子离它太远了，当然我希望他们恒久都不要接触到这种苦难，但是希望他们能通过别人的不幸来体验到自己的华蜜生活，珍惜美妙的人生。这种东西不是通过一个故事或者一节课就能让孩子明白的，但至少他们有肯定的感受和想法。
大班语言教案 篇3
　　活动目标










　　1、理解散文诗的内容，感受散文诗的美丽意境。
　　2、了解树能净化空气、美化环境的作用，萌发爱惜树木的情感。
　　活动打算
　　1、挂图20图；小挚友的书。
　　2、汉字：树真好。
　　活动过程
　　一、感受树与人类之间的关系，激发幼儿喜爱树木，爱护树木的情感。
　　1、出示：一棵大树
　　2、提问：你喜爱树么？说说你的理由。
　　追问：树真好，我们怎么爱护树呢？
　　3、小结：看来大家都很喜爱树，树让城市变美，爱护了环境，树为人们供应资源，带来了便利。树真好。
　　二、感受诗歌的格式，通过观赏散文中的好词以及体验文中的动作等，对作品有更深的相识。
　　1、老师带来一篇美丽的散文诗，让我们听听散文诗里是怎么说的？
　　2、观赏诗歌—树真好。
　　3、提问：还记得散文诗里说了什么？
　　（激励幼儿用美丽的语言叙述，老师用散文中的句子回答，还可以用动作体验一下）
　　4、分析感受诗歌格式念三段，依据诗歌拉出相应的`图片细致看看，诗歌每一句有什么一样的地方？
　　诗歌每一句先说了什么，然后说的是什么？
　　小结：散文诗每一段的都先说了“树真好”，然后说清晰了树好在哪里。
　　三、尝试用诗歌的格式进行想象创编。










　　1、幼儿尝试用诗歌的格式予以仿编你们刚才说到树有那么多好处，那请你们编进散文诗好么？
　　2、幼儿分组，三个挚友为一组，在乐曲的伴奏下进行仿编。
　　3、展示并沟通。