2025年导师工作总结(集合篇).docx

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2025年导师工作总结(集合篇)
导师工作总结1
　　20xx年春季学期以来，本人担当20xx级xxx班导师，主要工作方向及详细状况如下：
　　一、学习方面
　　1、督促及帮助学习：督促全班同学加强专业学问课程的学习，并有针对性的对部分同学进行学习方法及等级考试等方面的答疑；
　　2、论文写作指导：对全班暑期作业综述提出了修改建议，并激励全班同学主动进行院、校内期刊杂志的投稿；有针对性的对部分同学进行论文立题、资料查找及写作指导，并供应相关公开期刊杂志投稿信息及留意事项；
　　3、学术课题探讨：以本人的毕业课题为例，对全班同学进行课题探讨的指导，让同学们了解课题的立题、试验设计及实施等方面的要点及留意事项；让部分对本课题感爱好的同学参加到课题当中，进行文献查找及数据录入等课题探讨，使其熟识课题的基本流程及相关操作步骤。
　　二、课外活动
　　1、动员全班同学参与“挑战杯”创业安排大赛，并对参与的竞赛的同学予以相关指导及供应有关帮助；
　　2、激励全班同学主动参与学校及学院的相关活动，其中我班的话剧表演进入“外语话剧大赛”的决赛并获得三等奖，我班“xxxxx”组合成为我院唯一一支进入“外语歌曲大赛”的组合；
　　3、激励全班同学参与学校暑期社会实践小分队竞标活动，为其联系相关指导老师、带队探讨生，供应相关建议及写作指导等。
　　三、班级管理
　　1、协作学校、学院学生工作，刚好将相关通知发放至班级，并督促指导班委完成相关工作；
　　2、组织召开班会，刚好了解班级学生思想动态及所需，对其进行正确的思想及学术引导；










　　3、刚好与班委沟通，了解全班动态，并探讨相关班级建设及相关活动；深化寝室，广泛采集同学对班级建设的看法。
　　四、生活等方面
　　常常与班上的同学进行沟通，并到各女生宿舍关切其住宿及生活状况，对其进行财产及生命平安教化；依据同学反应住宿条件过于恶劣的状况，建议其在即将有毕业生搬离之际，加紧与后勤、宿管的联系，尽量争取到更好的住宿环境。
　　1、心得体会、学术方面
　　目前，我班同学已经正式进入专业课的相关学习，对专业方面的学术及科研有着深厚的爱好，但却苦于找不到切入点，显得有些迷茫。
　　针对这一状况，一方面在全班进行学术及科研方面的相关指导；另一方面，依据个人状况，与部分同学进行单独的沟通，对其论文写作供应相应的素材及建议，；另外，对于一些对科研感爱好的同学进行单独的指导，并为其供应相应的科研平台，利用本人及同学的相关科研课题，让其参加到详细的科研实践当中。
　　2、活动方面
　　通过调查及了解，全班最感爱好的活动主要集中于科研及社会实践方面，如“挑战杯”及“暑期社会实践”；对于相关文体类的活动，参加热忱主要集中于部分小团体。
　　3、指导方式
　　同学们的特性较为显明，拥有自己的想法，对于学术、科研及相关活动方面各有所长，所以在进行相关指导方面，除了全班性的会议以外，工作重心主要在于深化寝室，针对个人所长及感爱好的方面进行沟通、建议及供应帮助。
　　4、问题及不足
　　在进行个人沟通方面，主要是通过宿舍走访的形式，但是由于我班男生住在男生公寓，去宿舍不太便利且，将同学单独约出谈话又过于正式，学生略显拘谨，不利于沟通，所以与我班男同学的沟通相对要少一些；另外在进行五公寓的宿舍走访时，部分宿管阿姨要求具体的登记及说明，过程有些繁琐，学院是否能够发放相关的凭证，便利各班导师到各公寓宿舍进行走访。、










导师工作总结2
　　“德育导师制”是一种新德育制度创新，以关注学生生命成长为理念，使学校德育工作更加贴近学生学习和生活，使学生的学问建构与道德成长同步发展，真正提高德育的实效性。
　　本学期，我通过自己的实践，依据“专心沟通、以情动情，修身垂范、以行导行”的育人原则，对所辅导的学生进行“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导”，有肯定的教化教学效果，现总结如下：
　　1、进步状况：
　　本学期我辅导了10名学生，他们是：王伟臣闫志永张琳林何鉴洪王雪娇孟令钡唐秀琨孟令涵刘心雨张士峰，这10名学生中出名住宿生，1名坐车的学生，其余学生为家长接送学生。这些学生都很聪慧，但都有一个共同的坏习惯，那就是懒散，表现在学习和行动上。为让这些学生进步，我首先与他们谈话，进一步了解这些学生，走进学生的心灵，树立他们学习的信念。然后我依据每个学生走读学习的状况，进行家校联合管教和指导。10位同学中王伟臣闫志永张琳林何鉴洪王雪娇孟令钡唐秀琨孟令涵都有很大的进步，其中孟令涵和唐秀坤的学习成果进入全班前10名，各方面都有了很大的进步。刘新宇和张世峰的进步也很大，但还须要进一步的指导。
　　2、学习行为习惯养成状况：
　　辅导前，这10位学生的学习行为习惯不良。学生学习习惯不良，很重要的一个缘由是不会学习。为让学生学会学习，我在以下五个方面进行了指导。表现在：首先得学会预习。其次，学会听课。再次，学会高质量地完成作业。第四，学会复习。第五，学会阅读。在指导中我一环紧扣一环，一步不让，严格要求，逐步使学生养成习惯。通过辅导，我发觉这10位同学的学习行为习惯都有了很大的进步。：王伟臣，张琳琳，王雪娇唐秀坤孟令涵。










　　3、建立学生成长档案，家校共育
　　照实记录学生成长过程的表现，对学生的行为录，并刚好与家长联系，共同教化，帮助成长。
　　行为见效果，教化出成果，通过“德育导师制”这种德育教化的新模式，使学生基本养成了良好的行为习惯，各方面都有了很大的进步。
导师工作总结3
　　班级导师工作总结
　　学 期： 20xx-2025-01学期
　　所属系： 自动化技术系
　　班 级： 应用电子技术1013
　　班主任：裴忠贵
　　自20xx年09月起，我起先担当自动化技术系应用电子技术1013班班级导师，在这一学期的时间里，我和我的学生一起成长，一起体会高校生活的酸甜苦辣。这一学期里，我主要工作总结如下：
　　一、加强对学生的思想政治工作
　　高校生思想相对成熟、独立，单纯的思想理论教化，往往不能收到很好的效果，反而有说教的嫌疑，但是思想政治教化是一项任何时候都不能放松的工作。我对学生的思想政治工作主要是从两方面开展，一是利用班会，从小的事情，身边的事情，学生感爱好的事情引导学生，树立正确的人生观和价值观，树立爱国主义情怀，例如，开展有关“成才教化”的主题班会，有关“诚信责任”的主题班会，这些主题班会希望能给他们供应一些学习，生活上的参考。另一方面，我利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。如对思想、心情不稳定、，对学习不志向的同学，对欠费的同学，对有好的爱好爱好的同学，都进行了多次交谈，效果良好。对于一些主动上进的学生，则激励他们严格要求自己，主动向党组织靠拢，并在实际行动中努力提升自身素养。










　　二、加强班级日常管理
　　在班级的日常管理中，协作学校，学院，仔细完成学校、学院布
　　置的各项工作。在工作中，充分发挥班干部的作用，让学生自主管理班级。每周二中午定期召开班委会，了解班级近况，听取班委看法及建议，在探讨的状况下支配班级下一阶段的工作，没项工作都指派专人负责。
　　班级成立之初便制定了《高校生日常行为规范》，作为班级成员日常行为的准则。同时，我也时刻做好作好突发事务的预防工作，有备无患，防患于未然。特殊加强对学生考勤、晚上外出的管理，一经发觉违纪，肃穆处理。经过努力，我班班纪良好，没有任何突发事务的发生。
　　在纪律考核方面，本班的《高校生日常行为考核标准（20xx-01-06修订）》统一标准，做了具体的规定，并责任到人，负责班级考核，在整个过程中，遵循公允、公正、公开的原则，最终说明权归班级导师。
　　三、狠抓班级学风
　　由于进入高校二年级，班级有些学生放松了学习，过分注意了各类校内活动和上网，学习氛围不是很深厚，针对这种状况，我狠抓班级学风，学习乃是学生的根本，在对学生严格要求之时，注意学生从思想上的重视，我让每一位学生在开学初给自己定了本学期的目标交给我保管，在学期快结束时，我再发给每一位学生，让他们回顾自己定下的目标，促进他们奋勉学习。
　　针对本班级同学刚刚入校的客观现实，我制定的学风促进措施是
　　以引导和嘉奖为主，让各位同学自觉的维持良好的学风，并通过引导学生了解就业方向和就业形势，帮助学生建立奋斗目标，进行职业生涯规划。我还常常在班会上介绍一些高校学习的方法，激励大家主动参与一些与专业相关的活动。目前为止，整个班级学习风气良好，各个同学都主动向上。










　　? 职业生涯规划eg （1）我想做什么？
　　（2）我能做什么？、
　　（3）我该做什么？、
　　（4）我做了些什么？
　　四、主动抓好问题学生的转化工作
　　后进生的教化和管理历来是班级导师工作的难点，却又影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班级导师首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因才施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。例如，对班上学习不志向的同学，单独与每位同学交谈，尽量
　　找出缘由和解决方法，同时，还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。
导师工作总结4
　　依据《经济系导师制实施方法》规定，经济系在20xx级学生中实施导师制。导师制的实施实行整班指导，主要以班主任为基础，一般来说，班主任就是该班的导师，以利于整体工作的开展，以利于对导师工作的考核。
　　一、20xx级导师人员
　　20xx级共有9个班，有9位指导老师，详细导师及指导班级如表所示：
　　经济系20xx级的导师及指导班级一览表
　　二、20xx级导师的工作内容










　　1、关切学生德、智、体、美的全面发展，引导学生明确学习目的，端正学习看法，根据培育方案，实现培育目标。既教书又育人，注意学生的全面发展和特性的发挥。
　　2、帮助学生了解自己所在专业的培育方案，特殊是课程设置状况，以及在学习中应留意的问题等。
　　3、引导学生正确对待学习期间所面临的问题，帮助他们处理好各种关系。
　　4、帮助学生策划自己的将来。针对学生的个体差异，对学生的选课、专业发展方向选择、职业生涯设计等方面进行指导。
　　5、刚好反馈教学信息，并写出书面看法。
　　6、负责指导学生的读书活动。由导师组举荐经济学经典书目。各专业在一年级时阅读书目不作严格区分，主要是培育读书爱好，熟识专业学问。阅读书目选定后，学生在导师的指导下，制定读书安排。每学期第十四周上交读书报告，导师批阅并给出相应的等级（优、良、中、及格和不及格）计分。每学期要举办一次读书报告会，评比出优秀读书报告，并赐予嘉奖。一般来说，在“大一”学年中，至少要阅读两本经典著作。
　　三、20xx级导师的指导状况
　　1、指导方式。主要采纳了集体和个别指导的方式。没有完全根据《经济系导师制实施方法》中规定的“须要有针对性地对学生进行分类指导”的方式进行指导。
　　主要缘由是学生刚刚入学，一些学生的特性没有完全显露出来，难以分类，因此，只能是从学习成果上进行区分和进行指导。
　　2、指导次数。根据《经济系导师制实施方法》中的规定，“每个导师每月与被指导的学生面谈或集体指导不少于一次，每次不少于一个小时的时间接待学生，地点在系学生办公室，每学期参与学生集体活动不少于一次。每次指导（接待）要有记录，并有学生和指导老师的签名”。从实际指导状况看，我系设计了《经济系指导老师指导状况记录表》，内容包括：指导时间、指导内容及发觉的问题（由指导老师填写）、学生看法与要求（由学生填写）、被指导学生签字（假如是整班指导，可由班长或学习委员签字即可）。我系要求每次指导时都要填写“记录表”，一年来，9位指导老师指导次数最多的为17次（洪岚），最少的为3次（张琦），。当然，也有的指导老师与学生通过网络等进行指导或进行的个别指导，没有留下记录。










　　3、指导内容。每位指导老师基本上能够根据《经济系导师制实施方法》中的规定进行指导，即在学生思想方面、专业学问方面、选课方面、学习看法方面等进行指导。指导过程中，对于一些个体差异大的问题，进行了单独指导；对于一些共性问题，进行了集体指导。但到目前为止，还没有做到“有分工，有合作”，基本上是导师指导自己的班级。
　　四、导师制工作中存在的问题
　　。我系20xx级有9个班，每班配备了一名导师，同时兼任班主任工作。按目前的招生状况，我系完全配备导师的班级将是36个，而具备导师资格的老师只有32名，因此，也只能是一个班配备一名导师，并兼任班主任工作。但在指导过程中，原委哪些工作属于班主任的工作内容，哪些属于导师制的内容，难以界定。现在的处理方法是：指导学习方面的内容，属于导师制的职责；指导生活方面、心理方面的内容，则属于班主任的职责。
　　。系里在实施导师制过程中虽然制定了一系列规章制度，但在执行中缺乏详细操作的人。经济系成立导师领导小组，但小组成员就是各位导师，负责人也就是主任、教学、行政副主任。管理工作没人分担，致使导师制的日常管理工作力度不够，一些工作没有按规定完成。如在《经济系导师制实施办
　　法》中规定：“指导老师指导的详细内容，要定期公布。公布的形式，可以通过网上或在系办公室张贴，以便监督”。事实上并没有做到这一点。
　　。从整体上看，担当导师任务老师能够尽职尽责，对学生进行刚好地指导，但也有个别老师，对学生的指导力度不够，不论是作为导师还是作为班主任，都没有尽到应尽的职责。当然，除老师自身素养外，也有一些客观缘由：①缺乏必要的场所。按规定，个别指导时可以到系里，但系里没有相应的场所；②个别老师对导师制酬劳持怀疑看法。依据《北京物资学院本科生导师制试行方法》中的相关规定，实施导师制的指导老师，每学年指导的每位学生按2课时计算。但在实际操作中，一些老师对此持怀疑看法，因此在指导中也是应付差事；③一些老师住在校外，受来校时间及上下班车的限制，也影响了指导质量。










　　。我系9位指导老师都分别撰写了“导师制总结报告”，对一年来自己实施导师制状况进行了总结，并填写了《经济系指导老师指导状况记录表》，但是，个别项目（如学生看法与要求）并没有填写。有些考核材料，如每学期末须填写《导师工作年度考核表》还没有填写，造成了考核体系的'不完善。
　　五、对20xx级导师制的考核
　　20xx年9月10日，召开了导师领导小组全体成员会议，各位导师就自己的指导状况及存在的问题进行了沟通和探讨，并把各位导师填写的《经济系指导老师指导状况记录表》进行了展示，导师领导小组组长就一年来实施导师制的状况进行了总结，最终，领导小组全体成员对每位导师的指导状况进行了投票，评比出一、二、三个等级，详细结果是：
　　导师组成员对20xx级导师投票结果（满分30分）
　　注：90分以上（即27票以上）为一等；70分以上（即21票以上）为二等；其余为三等。同时，给每位老师所指导的班级发放了《北京物资学院经济系本科生导师制工作年度考核表》，每班按宿舍发放，每班发放约7份，共61份。从考核结果看，基本上与以上投票结果相同。
　　六、今后所要做的工作
　　。主要是通过本系导师之间的探讨及与其他系、学校的沟通明确导师的责任。
　　。我系在本学期末，制定了《经济系关于20xx年暑期读书活动与实践活动的支配》，要求20xx级的学生在暑假期间进行读书活动和社会实践活动，并撰写读书报告和社会实践活动调查报告，对02级、03级学生除要求撰写读书报告和调查报告外，还要撰写学年论文，并给每个班都指定了导师。暑期读书活动与实践活动的支配今后将在每个年级中实施，为此，必需扩大“导师制领导小组”的人员数量，并确定专人负责导师制的实施。










　　。必需把每位导师工作的考核结果，作为老师工作年度考核、专业技术职务晋升和岗位聘任的条件。导师工作考核不合格的老师，视为当年度考核不合格，同时取消导师资格。
　　。除导师填写的《导师工作年度考核表》、《经济系指导老师指导状况记录表》及学生的评议的状况外，还要针对所指导学生的不同年级，制定相应的考核指标。如考试及格率、考试成果在班里的排名、四（六）级英语通过率、违纪状况、获奖状况、公开发表论文数量、考研状况等。并把考核结果与酬劳严格挂钩。
　　。让指导过程有较为完整的记录，并作为考核的主要依据。
导师工作总结5
　　本学期工作已经结束了，在这学年中，我所辅导的学生在学习、生活方面均有所改进。
　　我始终以“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导、参加管理”，“健康成长，学会做人、学会学习、学会生活、学会合作、学会创新，全面提高素养”为理念，来指导学生，同时我认为这也给学生的发展奠定了基础。
　　通过与学生闲聊，我了解了孩子的思想和学习状况，对于特别学生尤其是思想、行为上偏差的学生刚好得到了校正。其次，在与学生闲聊时，我把他们看成是自己的挚友，消退学生心理顾虑，驾驭学生心理动态及思想意识，从学生内心深处入手，指导学生的课余生活，通过一系列的活动，让每一个学生都有成就感、优越感。增加自信念，全力以赴搞好学习。
　　我个人认为作为德育导师肯定要付出更多的诚意、爱心、关切和耐性，和学生“以心换心”，才能成为学生可敬重的严师、可靠的长辈、可倾心结交的益友。