2025年小学四年级英语教师教学工作总结.docx

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2025年小学四年级英语教师教学工作总结
小学四年级英语老师教学工作总结1
　　本学期我担当四年级的英语教学工作。在教学过程中，我深刻意识到自己的责任重大。打好四年级学生的基础，今日我从以下几个方面来谈谈自己半年来的工作。
　　一、在教学中，首先我从培育学生的学习爱好动身。
　　从各个方面培育和熬炼他们的听说读写实力。主要表现在：把学过的单词编成顺口溜；把简洁的句型用唱儿歌的形式进行巩固；在学习某个句型或某些词的用法时，像做嬉戏一样利用实物寓玩于教；用多媒体授课，引起学生的爱好，并且增加了课堂生动活泼性：把所学学问，通过趣味性活动表现出来，加以巩固联系，一方面能够让学生增加对英语的爱好，另一方面使所学学问在实际中得到应用。
　　二、增加上课技能，提高教学质量。
　　在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生有更多动口动手动脑的机会；多次的让学生听与仿照语音语调，来提高他们的听力实力；，让各个层次的学生都得到提高。特殊是学习新课时，我将学问与实际生活联系起来，使学生在学中用，用中学，达到学以致用的目的。另外在本学期的落实方面，我加大听写单词、默写重点句型的力度，每次的小测查都作记录，逐人过关。我始终坚持让学生打好基础，才会有利于后面的学习提高。
　　三、刚好培育学生良好的学习习惯
　　课前多预习，课堂上要求学生留意力集中，真正听懂老师所讲的内容。培育学生不懂就问，不懂就查的勤奋学习英语的好习惯。教学中我会经常强调学习的方法，英语的学习是要讲究点子的；一旦学会学习英语的方法，他们就会对英语产生更深厚的爱好，进步就更快了。培育学生能够大胆说英语的良好习惯。刚起先他们的发音可能很僵硬，单词念不准，句子不会念，甚至不敢开口说英语。但我常常激励学生要有耐性，对自己要有信念。










　　四、教化是爱心事业，从学生身心健康动身
　　依据学生的特性特点去点拔引导。对于个别后进生，利用课间多次倾谈，激励其确立正确的学习看法；我帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。在我的眼里，只要他们相对自己在进步，就要表扬，不断地激励后进生接着走下去。对优秀学生，教化他们努力向上，再接再厉，做得更好。
　　五、老师自身的工作。
　　我以身作则，全力以赴带好英语这一门课，写好教案，备好课，更关键的是要上好课。有一句话说的好；“活到老学到老”，特殊是口语、听力、语法、和词汇。我常常上网查些英语资料；多次与有阅历的老师进行沟通和学习；坚持学习，把自己置身于学生时代，只有把自身的英语学问不断更新，教出来的学生才会有进步。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教化教学方法，争取取得更好的成果，成长为一名优秀的英语老师。
小学四年级英语老师教学工作总结2
　　本学期我担当了四年级的英语教学工作，在工作中我结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。本学期学生共学习了六个单元的内容,进一步地提高了听、说、读、写实力和语言综合运用实力。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作做出总结，以便能发挥优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，使自己的教学工作更上一层楼。
　　一、仔细备课。
　　备课是上好课的前提。以英语课程标准和教学用书为指导，仔细学习、探讨每个单元的话题、主要任务和各语言学问点。依据我校四年级的学生实际，从他们的年龄、心理特征动身，合理设计教案，处理好教材里的教学重点和教学难点，由易到难，由分散到集中，创设情景教学，联系学生的生活，让英语真实地运用到学生的生活中。在让4年级保持爱好的基础上学习新学问，加大单词认读的力度。










　　二、构建高效课堂。
　　在课上，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到相应的提高。
　　三、虚心学习，并不断为自己“充电”。
　　在教学上遇到难题，我会利用课余时间和同事们坐在一起进行探讨，找寻最好最有效的解决方法。这学期我还去一小和五小去听过观摩课，和在座的老师们共同听课、评课，学习别人的优点，克服自己的不足。我暑假起先，我还参与了义务教化远程教化研修班，利用周末和业余时间听取了许多专家的报告，看课例，对英语教学体系有了系统的理解，我的英语教学会因这次研修而得到新的'提升。
　　四、仔细批改作业：作业布置有针对性，有层次性。
　　对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，能够做到有的放矢。
　　五、接着坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语。
　　在上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语授课，我觉得用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身，同时也为学生营造了良好的学习语言的环境。在运用英语时我很留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。










　　工作中的不足：
　　1、由于所教班级多，课时多，没有时间对作业进行全批全改。
　　2、不能争取到大多数家长的主动协作。
　　3、学生两极分化较严峻，由于时间和其它缘由，不能很好地关注差生。
　　经过这一个学期的努力，我已圆满完成了教学任务，我信任有付出就有收获。无论期末考试成果如何，我都会一如既往地努力做好自己的工作，多问，多想，多学习，争取获得更大的进步。
小学四年级英语老师教学工作总结3
　　本学期我担当第六小学四年级；第七小学四年级班，北关小学三，四年级，五年级，六年级的英语教学工作。此教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言任务，即：话题—功能—结构—任务，以体验，实践`参加沟通与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情，提倡“任务型”的教学思想，把综合语言运用实力的培育落实在教学的过程。
　　依据学生的年龄特点，以及课程改革的要求，我在课前备课，就充分考虑到每堂课如何从学习的爱好动身，课堂上提倡学生的综合语言运用实力，使英语的学习过程，成为学生主动的情感看法，激励学生主动思维，大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习的习惯。英语作为基础教化阶段的必修课程，它有其独特性，首先要求老师自身要易教乐教，而老师在教学过程中，如何使学生易学乐学，是我不断探究的永恒的课题。
　　小学英语的教学大致有六个单元，2个复习单元，每个单元分a`b`c三部分，教学时通常用拟人画呈现单词，绘画，a`b部分是教学的核心部分，每册书配有12组会话，73个单词，18个嬉戏，12个“tpr”活动，8个小制作，14首歌曲，10首歌谣，6个幽默小故事，和6个简洁的中西方文化学问，英语是一门语言的学科，它象其它语言一样，贯穿于生活的方方面面，我教学大量倾注于激发学生学常的课堂上就灌输给学生要有终身学习的决心。教材中，let`stalk，let`splay我的课堂教学多采纳在嬉戏中表演生成，如：










　　（1）用头饰进行表演。
　　（2）在听听做做中强化（词汇教学），我在教学中充分重视单词发音的示范性，将单词教学融在语言中进行，充分发挥（全部动作反应法，）节奏活动的优势，敏捷选择教学参考资料补充嬉戏，
　　（3）在唱唱演演中巩固，坚持在每节课中渗透，敏捷服务于各个环节，唱演结合，培育艺术素养，这一部分让各班性格活泼，成果优良的学生带动其他学生唱起来，跳起来。
　　（4）在动手动脑中创新，多让学生上台表演，培育他们听懂指令并操作，
　　（5）在趣味中发展。让学生通过口谈看图，结合所学英语句子，阅读和理解英文大胆发挥，学生很乐意看图说话，答案形形色色，但充溢乐趣。
　　（6）在文化意识中熏陶，在教学中留意积累平常的学习阅历，以丰富课堂教学。
　　（7）在听力嬉戏中评价。看图猜意，听音画圈。
　　总之，我在拿到新教材，就充分相识到作为老师首先要把自己的角色调整好，课堂上留给学生想象发挥的空间，放开的让学生去说，融入到学生当中，通过大量的'协助手段，使课堂上充溢朝气和活力。如适当适时做头饰，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和学生一起玩嬉戏，带动大量的学生投入到教学活动中，。我始终坚持一步一个脚印，自我完善的同时，多吸取别人的好方法，并不断总结平常课堂的得与失，积累好的阅历，使今后的课堂有更多更好的发挥空间，真正投入到课改的实践中。
小学四年级英语老师教学工作总结4
　　本学期的教学工作即将结束，回首这一学期的工作，在英语教学方面，我感慨良多。我深刻的体会到了“教无定法，贵在得法”。作为老师的我，在今后的教学中要不断在教学中创新，来将新课标的理念深化内心，使自己的教学工作有更新的突破。现将本学期的工作总结如下。
　　一、思想政治工作










　　始终拥护党的领导，坚持思想政治学习，仔细学习业务理论学问和《老师法》、《教化法》。提高自身的政治素养和法律意识，坚持依法执教，廉洁从教。
　　二、教学工作
　　本学期我担当了4年级一班至六班英语教学工作。低年级英语要求学生能够对英语的学习爱好，并能用简洁的英语表达自己的意思，能够看图说话。
　　1、依据我带班级学生的身心素养和学科水平，以及新课标要求，学期初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子。在平常的学习中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。使同学们增加了竞争意识与合作学习的实力，同时也激发了学生学常的教学中，，还有课文单词，来打好学生的基础关；在教学中，我对口语的要求比较高，我让学生通过大量的练习后，把自己觉得能够读或背诵得课文或者语句展示给同学，增加了其对英语学习的自信念和爱好。由于学生层次不齐，所以进行分层教学，学习好的要求高，较差的学生进行同学、老师帮助，大部分学生能够坚持每天读英语，已经养成了良好的学也有所提高。但也有一部分学生没能坚持下来，缺乏必要的监督。
　　3、当然也还存在一些不足之处：
　　①对学生估计不足，或考虑不周。我在平常的训练中，只留意了大方面的状况，没能充分考虑学生个体因素。盲目的认为已经是高年级的学生了，有实力自己解决问题，而忽视了对学生的出错的问题刚好订正。只强调了学生的优势，忽视的其薄弱方面的刚好补差。
　　②对学生自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平常的教学过程中，我总是强调对学生自觉学习的习惯的培育，对他们抱有过高的估计和评价，因而没有对其详细的学习状况和效果做出刚好精确的验证和审查。










　　总而言之，在本学期的教学工作中，我主动努力上好每节课，让学生在惊慌的学习中，对英语更有爱好，并且为今后的饿英语教学打下基础。我在今后要紧紧围绕新课改的要求，实行新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，要戒骄戒躁，扬长避短，争取更上一层楼。
小学四年级英语老师教学工作总结5
　　本学年，我担当四年级英语教学工作。在工作中我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
　　一、我做到了仔细备课。
　　不但备教材备教法而且备学生，依据教材内容及不同班级学生的实际，针对四年级和六年级教学目标的不同，四年级是在保持爱好的基础上学习新学问，加大听写单词的力度。而六年级学生尽管具有了坚实的英语学问基础，但存在两级分化的现象。在设计课的类型上，我拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。
　　二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。
　　在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。培育学生学的好习惯。现在学生普遍反映喜爱上英语课，尤其是六年级的学生。对于六年级学生，在教授好教材内容的同时，我每节课有安排的为他们增加一些初中英语短语，这样对于那些成果好的学生，就可以充分利用小学毕业前夕的珍贵时间，吸取更多的英语学问，为将来的初中英语学习打下坚实的基础。










　　三、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。
　　有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。对于四年级学生，培育小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
　　四、坚持用英语组织课堂教学，并留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。
　　注意语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学不仅可以把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的学问和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、运用英语唯一的`方式和场所，所以我更注意传达学问和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能留意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和好用性。用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持爱好，经验挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
　　努力创建和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼学生语言运用实力的场所，激励学生多讲英语，在英语课上，除组织四年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还常常依据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并常常启发和组织四年级学生用英语简洁探讨一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说实力，又深化了教材内容。
　　五，在这一学期的教学工作中，除了对学生进行爱好的培育外，还培育他们自学的实力。
　　对于优秀生还要求他们背诵课文，激励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读实力，为今后的学习打下良好的基础。为了调动学生学习主动性，我为他们买来了小奖品。采纳积累升级的方式来获得奖品。这充分激发了学生的学习欲望，增加了学生的竞争意识。










　　经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多做，多想，多学习，谱好自己教学生涯的每一曲。
小学四年级英语老师教学工作总结6
　　时间过得真快呀！转瞬间，一学期的工作又结束了。本学期后期本人任教四年级2班的英语教学工作，半学期下来，工作带给我许多的欢乐。顺当地完成了教学任务。回顾这学期，劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下小结：
　　一、政治思想方面：
　　我仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念，主动参与接着教化与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的阅历，也了解到新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。
　　二、教化教学方面：
　　要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
　　1、课前打算，备好课。备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜爱什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的状况会有怎么样的反应，而老师又要依据学生的反应作出相对应的反应。
　　2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。四年级有两个班刚从下属小学合并上来，学生刚接触英语不久，对学习英语有极大的爱好，因此课堂气氛肯定要活跃，以吸引他们的留意力；学生已经学习了一年多的英语，他们对学习英语有持续的爱好，渴望学到更多的英语学问，因此在备课是应当注意对语法的讲解。










　　3、课堂上的状况。我注意组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学英语的爱好，课堂上嬉戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。
　　4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不愿读书，复习，针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。
　　5、主动参加听课、评课，虚心向同行学。
　　总之，我会接着加强对教材和学生的钻研，培优辅差，改进教学方法，让学生学得更轻松，争取更大。
小学四年级英语老师教学工作总结7
　　本学期是我接着担当小学四年级英语教学工作，在本学期的教学中，我深深地感到教小学中年级英语之难，正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力激发学生学习英语的爱好，培育学生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为高年级的学习打下基础。下面结合本学期教学实践总结一下：
　　一、课前