2025年小学工作计划四篇.docx

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2025年小学工作计划四篇
小学工作安排 篇1
　　区九小张诚
　　这学期，我接着接任六年级数学教学工作。本学期，我接着实施高效课堂教学方法，塑造出一批擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充溢活力的数学课堂。
　　我安排从以下几方面进行：
　　首先在思想方面：
　　我将始终如一地酷爱我们的学校，拥护和支持校领导的各项工作支配，酷爱本职工作。注意个人道德修养，为人师表，严于律己，关切学生的学习、生活，做学生的良师益友。加强团结，起到表率作用，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
　　其次在课堂教学方面：
　　我深知课堂才是做老师的根本，是学生欢乐学习的乐园。我结合双向五环教学方法，安排从三方面进行课堂教学——说数学、做数学、用数学。
　　“说数学”指数学沟通。课堂上师生互动、生生互动的合作沟通，能够构建同等自由的对话平台，使学生处于主动、活跃、自由的状态，能出现始料未及的体验和思维碰撞火花，使不同的学生得到不同的发展。
　　“做数学”，数学来源于实践，又服务于实践。在数学教学过程中，要不断赐予学生实践的机会，让学生在动手动脑中操作，在实践中体验数学。通过实践活动，可以使学生获得大量的感性学问，同时
　　有助于提高学生的学习爱好，激发学生求知欲。
　　“用数学”在数学教学中，我要联系学生的生活实际，让学生在生活中感知数学，从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不行及，不再觉得数学是脱离实际的空中楼阁而虚无飘渺。这样，既可加深对数学学问的`理解，又能让学生切实体验到生活中到处有数学，体验到数学的价值。










　　再次在教研工作方面：
　　我将主动参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。谦 虚谨慎，敬重同志，相互学习，相互帮助。对于素养教化的理论，进行更加深化的学常的教学工作中努力帮助后进生，实行各种措施使他们得到进步。我还会主动协作班主任老师做好学生的平安、思想、生活等方面的工作。
　　最终在出勤方面：
　　在工作中我肯定要做到不迟到，不早退，听从领导安排 ，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关切，相互爱惜。自觉遵守学校的各项规章制度， 工作肃穆仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，按时完成领导交待的工作。
　　通过本学期教学，使学生形成肯定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的问题，形成扎实的数学基本功，为今后的学习打下良好的基础。希望在期末考试中所教班级都能取得好成果。
小学工作安排 篇2
　　一、指导思想
　　坚持以《基础教化课程改革纲要》为指导，仔细学习贯彻区教育会议精神。紧密围绕学校三年行动规划和工作安排，强化责随意识，树立服务意识，进行规范管理，调动全体老师的才智和主动性，为提升学校办学品位作出强力支撑。
　　二、工作思路“一个中心、两个重点、三项加强”
　　“一个中心”：










　　以课程改革为中心，主动探究课改新思路，切实提高教学质量。
　　“两个重点”：
　　一是扎实开展校本教研，在课堂教学中落实新课程改革理念。
　　二是教学过程管理的监控与指导。
　　“三项加强”：
　　一是加强新课程理念行为化探讨——提升作业品质。
　　二是加强校本教研运行机制，提倡求真务实的教研氛围。
　　三是加强老师的培育、培训，提高老师整体素养。
　　三、工作重点：
　　1、落实课程安排，响应市教委工作看法，做好周五半天活动日工作。
　　2、接着课程建设的推动工作，做好基础课程校本化，进行题库建设。
　　3、绽开拓展型课程的探讨与实践，培育有创意的学生。
　　4、从起始年级（一年级和六年级）起先进行经典诵读的语文拓展教学探讨与实践。
　　5、在专家引领下一、三、五、六、四个年级进行中小学提升作业品质的项目探讨。
　　6、在校舍修理的艰难阶段接着强化网络教学探讨。
　　7、征集作业设计、学科案例、论文、课堂分析等选送教研室；做好“走出去请进来”的学台，举荐老师参与各级各类的竞赛与活动。
　　四、详细措施
　　（一）抓好课程管理
　　1、落实课程安排
　　学校根据上海市的课程标准，制定了学校课程方案。虽然因为校舍修理本学期小学部仍旧分为2个教学点，但是开学前教育处已经妥当支配了对应相关课程的老师。教育处组织老师们签署了学校工作的任务单，把强化工作责随意识放在了首位，严格执行课表，严格遵循学科课程标准。










　　2、规范教学管理
　　（1）严格执行课程安排，严格执行“三表”（课表、社社团表、周五半天活动日表），假如有换课等状况，相关老师请到教育处备案登记。
　　（2）接着加强“三风”建设和检查力度。特殊关注兼课老师和两头跑的老师。
　　（3）加强备、教、批、辅、考等环节的管理。要求做到随文批注（教材、教案上），做好减负增效的监控工作——每周一次无书面作业日，书面作业必需批改（随即检查），作业总量时间由班主任与科任老师协调限制。测试试卷登记后文印（限制测试数量），单元测试须要命题老师标注命题说明和测试反馈。对学困生进行小灶式辅导（禁大面积补习）。
　　（4）加强备课组、教研组学习与活动质量。集体备课的课时内容必需达到每单元1课。不仅要备学问点，更要备教法和学法，要从整体上把握教材，擅长驾驭教材，创新性的处理教材。增加网上教研的内容。
　　（5）本着“向三十五分钟要质量”这一原则，要求老师大胆改革课堂教学模式，主动探究自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注意因材施教，努力提高教学效率和教学质量。本学期加强随堂听课力度，并定期进行专家听课活动。教育处做好服务工作，支配好老师的'公开教学和听课活动。
　　（6）教育处、教研组、老师实行分层管理，努力提高各层次负责人的工作实力和管理水平。坚持目标管理，期初老师要制定本学期通过努力能够达到的目标，教育处、教研组帮助与督促老师实现和超越目标。例如个人学习目标、教学目标等。
　　（二）敦促专业发展。
　　1、组织教研组的学习活动，本学期重点学习内容是课程标准。本学期教研组长除了常规的教研活动，还要负责网上教研的组织工作。由于我校老师每人都有电脑，我们就可以利用网络这个大平台，把一个值得研讨的有价值的课例搬上网络论坛，让教研组内老师在规定日期内以跟帖的形式就这个课例充分发表自己的看法。课例论坛的形式既可以扩大参加面，增加跨学科探讨的可能性，又可以给老师们更多自由支配时间的权利。网上课例论坛每学期不少于3次。每一期的网上课例论坛教研组长负责将资料打印存档。教研组长一学期中组织落实好一次教研组的展示汇报工作。










　　2、边学习边实践，主要做好以下工作：语文组的经典诵读工作，小学生作业品质提升的探讨工作。
　　3、参照市、区优秀教研组评比标准，不断改进和完善教研工作，提高教研质量，有条件上午申报区优秀教研组。
　　4、小学教育处深化每个教研组，了解老师的教学需求，敦促老师为专业发展努力。做好师资培训工作。
　　5、教研组要围绕20xx学年的课改动向制定学校教研课题，进行实践探讨，教育处督促各教研组做好阶段反馈，让教研组在反思中前进。
　　6、做好基础型课程校本化的系列工作。引导老师做好学科的题库建设：例题、习题、试题。教育处汇总老师的各类教学资料，例如教学案例、作业设计、教学课件等，加速推动教化信息化与优质教学资源共享。
　　7、抓好几类课——汇报课、展示课、竞赛课、研讨课。
　　（三）丰富活动
　　让孩子们在活动中欢乐地成长，培育学生多方面的爱好爱好，为学生全面发展搭建舞台。教育处为孩子们设计、组织各类活动。
　　1、读书吟诵活动。让孩子们宠爱读书，让书成为他们的挚友；培育孩子们良好的阅读习惯，提高孩子们的综合素养；营造良好的读书氛围，实现书香校内。










　　2、学科竞赛活动。激发学生学习爱好，发掘学科“小明星”。
　　3、组织好学生社团，做好每周半天活动安排。并予以落实。
　　4、开展体育、卫生和艺术教化，全面推动素养教化，促进学生身心健康成长，不断提高学生体质健康水平，主动适应素养教化改革的要求，促进学生全面发展。
小学工作安排 篇3
　　一、指导思想：
　　以《课程改革实施方案》的精神为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学探讨和师资队伍建设为重点，以校本培训为基本途径，优化课程结构、教学过程和老师队伍，全面推动素养教化,强化教学常规管理。
　　二、工作要点：
　　1、学习课程标准，领悟课改精神，转变教学观念，以新的教化理念指导我们的教学实际。从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培育学生学习的爱好和学会学习的实力，切实实现减负增效。
　　2、以校本教研为平台，强化课堂教学探讨活动，切实提高课堂教学质量。课程改革的核心环节是课堂,实施其基本途径就是课堂教学，广泛开展指向正确、主题显明的课堂教学探讨活动，要在学生学习方式变革这一重点上有所突破，有效提升课程的实施水平。
　　3、根据其次教化署《应用信息技术促进老师专业发展的实践探讨》项目推广的有关要求，做好网络资源运用的教与学及网络环境下的课例探讨工作。
　　三、重点工作：
　　（一）加强教学基础管理
　　1、提高备课质量










　　（1）老师备课要《课程标准》的基本思想。接着实施集体备课运作机制，坚持个人备课与集体备课相结合，通过集体备课做到教学目的、重点、难点、进度四统一。真正做到备课能“功在课前，利在课堂
　　（2）课时总量的1/4课时要撰写“教学反思”，要有一半的“教学反思”侧重点为教学改进安排中提出的相关措施与目标，形式不限。每单元测试后撰写“单元教学状况反思”。重点体现课堂教学改进安排的实施。
　　2、提高课堂教学效能
　　课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，仔细处理好学、教、练三者的关系。要构建素养教化的课堂教学氛围，在师生同等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思索和活动；要擅长用激励的语言激励学生大胆创新，培育学生的问题意识，探究精神和科学看法；要重视基础学问、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感看法和价值观的培育；要把培育学生良好的心理素养和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，激励合作学习、探究学习，促进师生之间相互沟通，相互沟通，共同发展，敬重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习爱好，留意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会学问的迁移,得到创新的启迪，体验胜利的喜悦，获得的'学问。 本文
　　3、落实课堂教学改进安排，努力改进课堂教学
　　（1）课堂教学努力找寻一些规律，有的放矢去探究求知；归纳一些学法，举一反三去运用；增加一些经验，敢想敢做去尝试体验。目标、内容正确，讲授精确。结合学科特点，符合学生实际。过程方法设计合理，突出重点，抓住关键。创设情景，擅长引导，指导学法。、教学环节紧凑，表达精确、清晰、生动。教学操作规范，书写清晰。改进目标明确、改进措施有效。










　　（2）努力学习专业学问，提高专业实力与专业品质。接着做好《课堂教学改进安排和实施记载》的记载，主动地对自己的课堂教学进行探究、反思、改进。课堂教学改进记载仔细、详细，充分反映课堂教学改进的历程。按《老师专业发展记录册》的详细要求。扩充学问面，往山学问结构，促使自己尽快由传统型老师向“探讨型”老师转型。骨干老师尽快脱颖而出。
　　（3）老师要细心布置作业，加强针对性，体现敏捷性，提倡分层布置作业，限制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注意积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注意实践性、应用性作业，其他各学科也应创建性地布置作业。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业批改要仔细、刚好、正确，大面积提高作业质量。
　　（4）加强个别辅导。本学期我校学生流淌比较大，转出、转入学生比较多，特殊是部分郢都小学及外省民工子女的转入，会给任课老师的教学带来很大的困难，补缺补差工作艰难。我们要克服困难，在加强对后进生特殊是转入学生的辅导的同时，多与家长联系，让他们尽快适应新的学载，努力在提高班级均分的同时努力提高优良率与合格率，各学科考试合格率争取达到98％以上。综合学科要上足上好课，提高综合学科教学质量。
　　（5）语文课堂里要有充分的读书时间，要为设计足够的语言训练活动，重视读、写结合，学会运用工具书。增加课外阅读量，学会摘抄好词好句努力在大阅读、大积累方面有突破，提高作文水平。数学课堂里必需节奏快一点、容量大一点、专题性强一点、关注学生多一点。要在课上、课下运用多种方法调动起后进生学习的主动性，努力在转化学习困难生方面有所成就。英语学科要加强对牛津教材的探讨，努力在钻研新教材方面有所作为。
　　4、落实两个调整，提高教学的有效性
　　严格执行市颁课程标准，根据上海市教化委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干看法的规定，做好两个调整工作。一、二年级根据调整方案进行教学，语文课程根据要求删减部分内容。二年级数学增加1课时，英语从原先每周3课时调整为每周2课时。按要求调整好作息时间，实行上午8：15以后支配集体教化活动的作息制度，确保每周支配“三课、两操、两活动”，阳光体育1小时。减轻学生过重的课业负担，提高教学质量。










　　深化教研组建设提高教研实效
　　（1）教研组长（备课组长）带领全体成员努力做到“一有、二定、三清、四探讨”。即有安排与总结；定时间、定中心发言；课时清、单元清、全册清；探讨教学目标、探讨教学内容、探讨学生状态、探讨教学方法、探讨作业练习。
　　（2）加强教研组建设，主动开展校本研修活动，激励老师参加教学改革，从改革重提出教研课题，探究多样化的教学方式和模式；创建重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围。教研组活动要把改进课堂教学作为探讨重点，探讨重点突出：运用二期课改的课程理念及学科教学与信息技术的整合，要让教研活动伴随在平常的教学活动中，围绕“三不、三讲”开展，即不论时空讲教学思索；不论形式，讲教学反思；不论主题，讲教学困惑。每位任课老师至少上一次教研组级或校级实践课或公开课。形成在教研组长的带领下，实践反思、同伴互助，合作学习的教研氛围。不断提升老师的教学理念，不断缩小先进理念与教学行为、教学效果之间的差距。
　　5、利用午会课、班队课，落实“预备铃制”、“举手发言制”、“用心听讲制”三项制度，促使学生养成良好的学常上课努力把把三项制度落实在学生行动中，不断培育学生良好的学习习惯，形成人人好学主动上进的好风气。
　　6、实行好《小学生成长记录手册》的记载工作。平常做好评价等第记载及评价语的撰写工作。
　　7、接着抓好随班就读学生的特别教化工作，常常赐予辅导和激励并做好记载工作，根据新区特教中心的有关要求完成好随班就读学生认定工作。
　　8、依据教化教学实际状况召开1～2次家长会，家校协作共同抓好学生的培育工作。
　　9、教科研、语言文字工作常抓不懈，进一步规范管理。详细工作支配见有关安排。










　　（二）参加二期课改求实效
　　1、以“新课程、新理念”推动教学探讨的深化，实施民族精神教化，开展各层面实践活动。
　　①教研组的实践课、专题研讨不少于四次（集体备课→上课→分析探讨）。
　　②“新课程理念教学探讨”展示活动一次（语文2节，数学2节，英语2节，综合学科2节），在第十四周进行。
　　③每位老师写专题个案一则或科研专题报告一篇。
　　2、谋求信息技术与学科课堂教学整合。
　　提高信息科技与学科教学的整合探讨层次，各学科老师要利用好多媒体课件进行教学，努力把信息技术作为资料的来源、沟通的平台和认知的工具。要利用网络技术开展基于网络的校本教研，把常规校本教研与网络环境下的校本教研结合起来，开展信息技术支持下的混合式校本教研。开展网络环境下课例探讨，营造和谐、民主、互动的教研氛围，促进老师反思实力的提高，促进老师的专业发展。从而提高课堂教学效率。
　　3、努力提高音、体、美、计算机、固定多媒体、自然试验运用率。自然学科要做好联系单及各科目学生试验册的记录工作。计算机、固定多媒体做好运用记录。
　　（三）加强教学质量管理
　　1、重视课堂教学的整体提高，除了由教育处、年段组、教研组组织的课堂教学探讨、沟通活动外，提倡任课老师间相互听课沟通，提倡同一班级各学科间的相互沟通。
　　2、各学科在开学初制订好教学安排。工具学科各单元的测验试卷必需依据教学进程及教学现状，既注意基本学问的考核，又要留意到实力方面的考查，还要有少量富有思索性的题目，把握好试题的题型及难易程度，教研组长负责把关。单元考试（考查）后，由教研组长干脆将各班考试状况汇总。
　　3、教育处随时了解各学科的教学进程，了解测验反馈的信息，对出现的问题做出分析，刚好提出整改看法，制定整改措施。