2025年小学教学工作总结模板集锦8篇.docx

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2025年小学教学工作总结模板集锦8篇
小学教学工作总结 篇1
　　在20xx年暑假工作中，我校以“参加、实践、成长”为主题，以迎接建国60周年为契机，引导学生利用假期，主动参加社会实践；阅读、观看优秀影视文学作品，接受先进思想，树立正确的人生观、世界观和价值观；熬炼身体，学习科技，增加生活自理实力和自我爱护意识。在保证师生人身平安和充分休息的前提下，使暑假这一特别的教化时段成为实施素养教化的重要环节。
　　现将有关工作总结如下。
　　一、老师假期工作
　　，利用假期主动主动地投入到深化学习和落实科学发展观的教化活动之中，增加了党员意识和党性修养，提高了自身素养，发挥乐党员的先锋模范作用，为全面促进教化改革、发展和稳定，确保贯彻实践科学发展观活动取得实效，推动学校各方面工作的开展作出了贡献。
　　2、假前，各校集中时间，组织老师学习了《教化法》《老师法》《义务教化法》，尤其是新颁布的《辽宁省义务教化条例》和《中小学老师职业道德规范》，增加了老师依法从教意识和对师德建设重要性、紧迫性的相识。
　　“百名老师进家庭”活动。老师增加了家访和与学生家长沟通的次数，几乎对全部学生进行了普遍家访。仔细听取了家长对学校和学生所在班级的看法。
　　4、按时参与了干部老师岗位培训和市区集中支配的教研活动及各教材教法培训。各校支配了老师集中备课，每位老师至少备好乐一周课程，并写好教案。
　　，确保学生的暑假平安。暑假前，各学校以《致学生家长一封信》和家长会的形式，动员全体学生家长的确担当起学生在校外的平安教化和监护责任。与家长签订了《学生暑假平安托付书》。










　　二、学生假期活动
　　1.“60年光辉历程”网上答题活动。引导学生参与了“60年光辉历程”网上有奖答题活动。
　　2、“知荣明耻，文明出行”中小学生社会公益日活动。8月22日，组织学生在各自村屯参与了以“知荣明耻，文明出行”为主题的'“沈阳市中小学生社会公益日”活动，开展了青少年学生暑假“六个一”活动，即：回社区签一次到，请社区作一次鉴定，参与一次社会实践活动，做一件好事，读一本好书，为环保做一件实事。
　　3.“我爱我的家乡”征文活动。以“我爱我的家乡”为主题，在学生中开展乐征文活动。中心小学德育处组织了评审。
　　4、“我来做家务”自我体验活动。各校结合学习好少年马鹏飞活动，引导学生结合自己的实际状况，开展了学做家务活动，每人确定一个目标，制订实践安排，在暑假结束后以班级为单位进行了自我总结。
　　“爱祖国、爱家乡”摄影书画大赛活动。组织学生深化企业、农村、商场等经济社会各个领域，全面了解改革开放以来我市和沈北新区取得的丰硕成果，加强对学生的爱国主义教化和民族精神教化。
　　三、其它工作
　　1、各学校成立了特地工作领导小组，制定活动方案，细心组织设计，在搞好主体活动的同时，开展了有本校特色的假期活动。
　　2、学校在放假前集中开展了宣扬教化活动，加强对学生的平安、思想道德和健康教化。重点围绕防范传染病、溺水、交通事故、雷击、火灾、食物中毒、触电等内容开展平安教化，提高学生自护自救实力；加强甲型流感防控学问的教化。
　　，仔细做好学校平安工作，严格落实主要领导负责制和平安工作“一岗双责”制。放假前，进行了全面的平安大检查，发觉问题马上进行整改。










　　4、仔细落实市教化局《关于做好暑期学校甲型流感防控工作的通知》，做好甲型感防控工作。
　　5、仔细贯彻国家、省、市减轻中小学生课业负担的有关规定和省教化厅《关于深化开展中小学老师有偿补课专项治理行动工作方案》精神，切实加强暑假期间教化行风建设工作。未发觉乱办班、乱补课、乱收费行为。
　　6、暑假期间，各学校未组织老师或学生集体旅游。
　　7、各学校严格落实了值班值宿和带班制度，确保了24小时有人在岗。学校主要领导坚持每天电话查岗，还进行了多次抽查。
　　，各学校与学生保持了通畅的联系，随时驾驭学生的有关状况。
小学教学工作总结 篇2
　　《语文课程标准》指出, 小学语文必需高度重视引导学生进行课外阅读。 并首次把 “丰富语言的积累” 写进了教学目的, 对学生的阅读量还做了明确的规定: 高年级课外阅读总量不少于100万字, 即每学期应达到25万字, 相当于高年级的语文课本5本书左右。 因此, 在开放的语文教化体系中, 课外阅读不是游离于语文教化过程之外的 “点缀” , 而是语文教化的一个重要组成部分。引领孩子们进行欢乐的课外阅读, 让孩子们在浩瀚的书海中遨游。我在班级开展了课外阅读指导活动, 并注意在以下五个环节都努力激发学生阅读爱好, 有所收获。
　　一、 多管齐下, 创设浓郁的阅读氛围
　　。 在广泛开展课外阅读状况家长调查的基础上, 召开家长会, 变更部分家长的陈旧观念, 取得家长的帮助, 保证课外读物有来源, 课外阅读有监督。有条件的家庭, 提倡亲子阅读, 这对保持学生的阅读爱好非常重要。
　　。教室内张贴读书名言, 布置班级读书角, 图书来源一是学校图书馆, 二是学生家中藏书。同学之间可交换阅读书籍, 提高读物利用率,减轻家长经济负担。 “读书小屋” 每周举荐一本好书, 营造浓浓的书香氛围, 激发学生的阅读爱好。










　　,与学生共读。阅读可以让我们的文化底蕴慢慢地丰厚起来,思维渐渐地活跃起来。久而久之,我们的`身上就会带有某种特别的精神气韵和文化归属感,对学生起潜移默化的作用。学生与老师共同阅读,不但能激发学生的表现欲,也便于老师进行刚好引导。
　　二、 帮助学生选择健康、 适合的课外读物
　　,学生的课外阅读大多数是以个体的形式来进行的, 有的喜爱名家名著; 有的宠爱科普作品; 有的迷于军事学问; 还有的只对卡通书籍感爱好……因此, 我们放低要求, 允许学生个体差异的存在, 适合的才是最好的。
　　、 有价值的书。 课外阅读好处许多, 但开卷未必有益。别林斯基说得好: “阅读一本不适合自己阅读的书论文格式, 比不读还要坏。我们必需学会这样一种本事, 选择最有价值, 最适合自己所须要的读物。” 尤其孩子, 纯净幼小的心灵假如借助优秀的儿童文学作品和经典名著来滋养, 心灵会日渐纯净, 感情会日渐丰富,爱好爱好会日渐广泛, 智力与承受力也将日渐增加。
　　三、 提高课外阅读实力
　　。依据阅读状况填写读书卡, 记录阅读的篇目、时间、 字数、 摘录好词佳句、 展示心得体会, 学会积累, 学会与文本对话, 学会做读书笔记; 激励学生对作品进行再创作 ( 会续写、 扩写、 缩写、 改写等) 。以保证阅读数量, 提高阅读质量。
　　, 提高课外阅读实力。学生共同阅读同一读物, 便于老师指导。例如，有时利用语文天地中的阅读篇目分组学习, 小组沟通, 交给读书方法，填写读书卡。
　　四、 有机整合, 减轻课业负担
　　。古人云: “世事洞明皆学问,人情练达即文章” 。的确在社会上到处有语文, 人人时时学语文、 用语文。在语文教学中我留意引导学生去感受中国语言文字的美, 并结合一些特别的课文, 特别的节日, 特别的事务, 特别纪念日等拓展阅读。如学了《草船借箭》 , 引导阅读 《三国演义》 有关章节;……学生手中的《字词句篇》,每单元的阅读 文章不但精彩, 而且与课文主题紧密相连, 应充分利用。










　　。 课外阅读须要有比较充裕的时间,整个吞枣地应付课外阅读量会加重学生的学习负担。因此, 要限制过多的机械繁琐的语文书面作业, 保证学生每天有半小时自由阅读的时间。每周的周记也可改为阅读、与家长沟通、 填写读书卡等。假期作文改为出一期读书专题小报等等, 让语文作业变得好玩起来。
　　五、 搭建展示平台, 提高读书主动性
　　为了提高学生读书主动性, 提高课外阅读效率, 增加阅读实效, 我思索了一些行之有效的方法。如: “我宠爱的名言” 沟通会, 有安排有目的地搜集一些关于读书的名言, 进行评说、 观赏。 “名人故事会” , 讲解并描述名人读书成才的故事, 从而激起学生对读书人的崇拜, 对书的渴望, 形成与书本交挚友的剧烈意向。自办班级 “课外阅读报” , 刊载论文格式美文佳作, 选登优秀读书笔记……孩子们一有空闲便忙于搜集资料, 采稿、 写稿, 乐此不疲, 热忱高涨, 读写实力得以增加; 参与 “读书学问竞赛” “红色经典诵读” 有效促进了学生读书、 沟通、 展示的主动性。
小学教学工作总结 篇3
　　本学期，六年级劳动教化工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有安排、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，主动探究劳动教化在素养教化中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能，在动手动脑中培育学生创新意识和实践实力，促使学生全面发展。总结如下：
　　一、多渠道宣扬，提高相识，形成良好的劳动教化氛围。










　　教化与生产劳动相结合，是我国教化方针的重要内容，是培育二十一世纪建设人才必需遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教化，是实现学校培育目标的重要途径和内容，是小学教化的重要教学任务。我校重视劳动教化，把劳动教化作为德育工作的重要内容，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教化的实效性和多样性。我们还将通过家长学校对学生家进步行劳动教化重要性的宣扬，引导家长相识劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能主动主动协作各项校内外教化活动。
　　二、加强劳动课教学探讨，努力探究劳动课新路子，提高课堂教学的实效性，引导学生学以致用。
　　组织劳动课老师仔细探讨教化大纲和教材，理清劳动课的学问目标，实力目标和看法，思想观念目标，大力加强基础学问，基本技能和实力以及劳动看法观念的培育，努力探究劳动课教学新路子。主动探讨课程删减整和，并结合教学实践编制切合学生生活实际，体现时代特点的劳动课教材，以不断丰富劳动课程的内容和形成。贯彻“爱好贯课堂”让课堂教学“活”起来。爱好是小学生最干脆，最有效的`内部活力。课堂教学中，老师要始终遵循“主体性”原则，创设意境，激发学生的学习爱好，课堂教学中重视加强教与学的结合，创建条件指导学生实际操作，促进学生劳动技能的形成。
　　三、接着以“服务岗位的创建”活动为抓手开展劳动教化活动，打通渠道，拓宽开放外延，为学生搭建多元的成长舞台。
　　从学生的认知、情感规律动身，以“广袤的舞台，金色的童年”为主题，广泛为学生创建服务实践岗位，开展体验教化，引导学生主动参加到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去视察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品行，外显为良好的行为和自觉习惯。
　　1、接着搞好劳动实践基地的建设建设，以点带面，拓宽教化范围。










　　2、有劳动基地，各班主任要接着组织学生到劳动基地参与劳动实践活动，把劳动基地作为向学生传授学问的另一课堂，确保“时间、地点、人员、效果”四落实。
　　3、坚持劳动教化与家庭教化相结合，开展“我做爸妈的小帮手”活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被……学生的家庭状况，通过小学生素养发展评价成果记录反馈到学校，学生在校的劳动状况也由此表反映给家长，以增加劳动教化的实效性，将学校劳动教化与生活紧密联系起来。
　　4、加强学校劳动教化与社区教化之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子主动参加并实践劳动技能供应更广袤的空间与平台，让其感受劳动的欢乐与光荣。
　　四、开展丰富多彩的劳动教化活动，以达到劳动育人的目的。
　　结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教化活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分留意教化形势的趣、活、实。
小学教学工作总结 篇4
　　本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高．立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教化工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半年；是充溢艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期．现将有关方面总结如下：
　　1、酷爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.
　　2、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类 型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。
　　3、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。










　　4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视学问与技能，学习过程和方法，情感看法与价值观，培育学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
　　5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的`评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。
　　6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
　　总之，教化工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充溢与欢乐。在以后的工作中我将一如既往专心去训诲我的学生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使教学工作更上一层楼。
小学教学工作总结 篇5
　　为了营造“创新教化，高效课堂”的教学氛围，促进中小学专任老师树立反思意识，养成反思习惯，总结课堂教学阅历，沟通课堂教学感受，从而提升老师专业技能，打造高效课堂，提高教学质量。根据教体局关于开展中小学教学随笔评比活动的要求，xx中心校制定方案，仔细组织，扎实开展评比活动，各校也都根据要求主动开展了撰写教学随笔活动，现将评比活动总结如下：
　　一、参评状况
　　（一）参评率。按要求，全部专任老师都要参与评比活动，根据现有任课老师数，应上交作品81篇。其中，初中24篇，中心小学15篇，二小22篇，袁爻13篇，高村7篇；事实上交作品77篇，其中，初中23篇，%；中心小学14篇，%；二小21篇，%；袁爻12篇，%；高村7篇，参加率100%。%。










　　（二）下载率。经过对全部上交作品的批阅，发觉大部分作品为网上下载。其中，初中下载14篇，％；中心小学下载９篇，%；二小下载18篇，%；袁爻下载11篇，%；高村下载7篇，下载率100%。上交作品中，网上下载的共59篇，%。
　　（三）合格率。教体局于11月份下发了《关于对上报纸质材料公文格式进行规范的相关说明》，并要求各校仔细组织学习。在教学随笔评比活动方案中，又对上报作品的格式要求进行了强调，但各校仍没有严格根据作品行式要求上交材料，尽管有的作品是原创，但仍不符合格式要求。其中，初中合格9篇，%；中心小学合格5篇，%；二小合格3篇，%；袁爻学校合格1篇，%；高村学校合格0篇，%。全区共有18篇作品基本合格，%。
　　（四）举荐率。根据教体局安排任务，xx需上报15篇优秀教学随笔参与教体局评比，经过反复筛选，除去网上下载的59篇作品外，从基本合格的18篇作品里又选出14篇，经过进一步修完善后，举荐参与教体局评比。其中，初中举荐6篇，%；中心小学举荐4篇，%；二小举荐3篇，%；袁窑举荐1篇，%；高村举荐0篇，%，%，没有达到举荐作品数。
　　二、存在问题
　　（一）不重视。各校虽都支配布置了此项工作，但重视不够，，整个活动校长不管不问，上交作品不看不评，完成时间拖拖拉拉，不看质量，只凑数量，导致评比活动没有起到应有的效果。开展一项活动，假如不是中心校刚好督促，唯恐遗忘的可能性也是有的。
　　（二）不负责。各校虽有活动的详细负责人，但没有仔细履行好自己的职责，对老师上交的作品不批阅，不把关，任其网上下载，甚至个别业务领导的作品都是网上下载。这是什么看法，又怎能树立表率。我们一再要求不准下载，必需原创，而我们的一些领导和老师就是把这些要求当成耳旁风，还总是以忙为借口，随意下载一篇应付了事，说究竟就是看法不端正，任何借口都是狡辩。










　　（三）乱抄袭。作为老师，从教经验中，都会发生过精彩的教化故事；课堂教学中，都会有满足或不足之处；与学生的交往中，都会有令人难忘的往事。假如让每位老师叙述教化往事，总结教学阅历，反思教学过程，肯定是津津乐道，有骄傲，有缺憾，有困惑，有感动，甚至可以编辑成册。但为什么就这么一篇随笔却把我们给难住了？我觉得不是我们的老师不会写了，也不是不知道写啥了，而是懒了，懒得动笔了。试想，假如我们不严格把关，拿着抄袭的作品去参与竞赛，结果会如何？丢人！可笑的是，在上交的抄袭作品中，还有10个老师的作品一模一样。不仅抄袭还心存侥幸，如有雷同，纯属巧合。更可笑的是跨学段的英语学科竟然抄袭的一样，真佩服她们的智商。
　　（四）搞应付。说到应付，不仅仅体现在这次的活动中，我们的学校在许多工作中都存在有应付思想。教化工作来不得半点马虎，更不允许有应付心理，我们面对的是学生，我们从事的是育人事业，对待任何事情都必需认仔细真，开展各项工作都必需扎扎实实。要时刻牢记我们是老师，我们对待工作的看法就两个字，仔细。
　　为了把局党委“岗位练兵，校长比武，争先创优，特色建设”精神落实到行动中，我们必需理清思路，端正看法，细化目标，明确职责，规范管理，切不行浮躁，更不能应付。作为校长肯定要有担当，肯定要领先垂范，切实履行好自己的职责，带领全体老师，扎扎实实练兵，认仔细真比武，主动争先创优，抓好特色建设，促进教化教学质量稳步提升，推动学校各项工作再上台阶。
小学教学工作总结 篇6