2025年小学教学计划模板集合九篇.docx

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2025年小学教学计划模板集合九篇
小学教学安排 篇1
　　以前小学都是五年制的，所以在国家规定实行六年制以后，我一段时间还没有适应过来，因为教了那么多年学，小学都是五年制的。经过不短的时间的适应，我渐渐适应了六年制教学。
　　在学校里我适应的应当是比较快的，所以学校派我教六年级学生的工作，我当然是欣然接受了，这是对我的一种信任，也是对我自己这么多年努力教学的一种回报。对我自己也是一种挑战，一种实践。我很兴奋学校能够给我教六年级学生的机会。
　　。
　　六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必需对教学工作做到有安排、有步骤、有效果地进行。依据本班学生的实际状况今后教学工作争取做到“全、严、实、精、活”。全：全面关切学生，面对全体学生、全面育人、全程育人。严：有严密的科学看法，对自己、对学生要严格的要求。实：从实际动身，踏踏实实，讲求实效。精：工作精益求精，细心设计每一节课，细心批改每一道作业，教学语言要精练清楚，板书要精简扼要。活：讲课心情活跃昂扬，教法敏捷，学生应有充分活动的时间。在此基础上，努力做到“三个注意”，体现“五个要素”。“三个注意”即注意创设轻松和谐的教化氛围；注意多种教学手段及教学艺术的综合运用；注意培育学生的自办法识，交给其“钥匙”。“五要素”即课堂教学应留意调整情感，创设情境，Ji发爱好，激励学生探究运用，引导学生创建性地学。
　　1、仔细备课
　　遵照学校要求的“六仔细”，把握重点，突破难点，一步一步地夯实基础学问，训练目标要求和基本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。要把握学生学习按部就班原则，结合本班学生学问起点，接受实力，适当提前结束新课，以便集中精力组织全面复习。
　　要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力气，把握《大纲》要求，深钻教材。这样的活动周周进行，依据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组老师要各抒己见，最终协调统一。保证传授学问的正确和同组各班的一样性。










　　对课堂教学的基本要求是：
　　①课前打算充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。
　　②讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法敏捷，学生学得轻松好玩，练得有劲，课课有得。
　　③用一般话教学，注意教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。
　　④板书工整，排列清晰，能体现讲课的重点和思路。
　　2、仔细上课
　　切实向４０分钟要质量，不加重学生负担。在钻研教材，仔细备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为确保课堂教学质量，不定期地进行相互听课，这既是相互学习，也便于相互帮助。
　　3、仔细批改作业
　　按大纲要求，结合学生实际，细心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改要刚好、仔细，重视讲评，督促学生刚好订正错误。
　　4、仔细辅导学生
　　辅导学生分层次进行。依据学生成果档案，因人而异地进行辅导。对差生实行集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的方法，重视基础学问和基本技能的驾驭。对成果较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。
　　5、仔细实行考试
　　考试要严密组织，严格要求，细心支配。平常考试、单元考试、综合性考试，从出题，实行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要肃穆仔细对待，刚好查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。










　　6、抓好复习
　　毕业班的教学，特殊是复习是至关重要的一环。要求我们肯定要忠于大纲，忠于教材，指导复习。首先要加强集体教研，发挥集体优势，依据大纲，确保学问点传授无误，要以教研组为核心，仔细拟定复习安排，组织学生对所学学问全面系统地复习。
　　总结上面这些六年级工作教学安排，我觉的我是能够提高自己的教学实力的和能够提高学生的成果的。
　　我的教学工作安排在我看来已经是很不错的了，较为完整的概括出了我在教授六年级学生的内容和安排。学生的成果提高一部分靠自己的努力，另一部分就靠老师的努力培育了。老师的水平不行，就会误人子弟，我是不会做出那样的事情的，那样的话我一辈子都不会心安。
　　我的六年级教学工作安排就是这样。
小学教学安排 篇2
　　一、班级状况分析
　　今年一（2）班学生50人，其中男生26人，女生 24人，少数民族29人，非农学生23人，农转成和农村户口27人。学生年纪小，自律实力差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。个别学生不懂得执笔方法，须要老师不断订正、督促。学生对学习汉字有着肯定的爱好，乐于参与到学习活动中来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应当更多地关注如何用生动好玩、形式多样的方法提高学生的识字实力，使其体验胜利学习所获得的乐趣。
　　二、本册教材分析
　　本册教材包括"入学教化、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际"六个部分。入学教化的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时相识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12——14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的依次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，发展语文实力。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。










　　三、教学目的、要求
　　（一）、政治思想方面
　　培育学生酷爱大自然、爱惜环境、酷爱祖国大好河山的思想感情，培育学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教化。
　　（二）、基础学问方面
　　1、汉语拼音
　　①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
　　②、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。
　　2、识字与写字
　　①、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。
　　②、相识常用汉字400个，会写其中的100个。
　　③、驾驭汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整齐。
　　④、初步养成正确的'写字姿态和良好的写字习惯。
　　3、阅读










　　①、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。
　　②、学习用一般话正确、流畅地朗读课文。
　　③、学习借助读物中的图画阅读。
　　④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人沟通。
　　4、口语交际
　　①、学会说一般话，逐步养成说一般话的习惯。
　　②、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
　　③、能与别人交谈，看法自然大方、有礼貌。
　　④、有表达的自信念。主动参与口语交际，踊跃发表自己的看法。
　　四、教学措施
　　1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
　　2、吃透新教材，深化了解学生，创建性地运用新教材。
　　3、充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习爱好。
　　4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
　　5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培育合作探究精神。
　　6、仔细批改每课作业，刚好作好反愧小结。
　　7、敬重学生的个体差异，刚好导优辅差。
小学教学安排 篇3
　　一、指导思想
　　面对全体学生，使学生获得基本的语文素养。培育学生酷爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培育语感，发展思维，使他们具有适应实际须要的识字写字实力、阅读实力、写作实力、口语交际实力。还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的特性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。










　　二、学情分析：
　　本班共有学生62名，素养不一，基础参差不齐。本班大部分学生需接着加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解实力。同时由于学生阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因此将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有基础上作进一步提高。
　　三、教材编排
　　教材接着按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，支配了一组"古诗词背诵"，供应了10首供学生读背的古诗词。在教材的最终，还支配了"综合复习"，为老师打算了9篇复习材料以供期末复习时运用。
　　本册教材的综合性学习支配在第六组"难忘小学生活"。这个专题采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括"活动建议"和"阅读材料"两大部分。
　　四、 教学要求
　　1、在语言训练过程中，使学生受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教化；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教化；培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教化，陶冶爱美的情趣。
　　2、能利用汉语拼音识字，学习一般话。
　　3、培育独立识字的实力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
　　4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。










　　5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。
　　6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。
　　7、乐于参与探讨或辩论，稍作打算，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话仔细耐性，能抓住要点。
　　8、能抓住重点视察事物，养成勤于视察思索和乐于动笔的实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有肯定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。
　　五、教学重点、难点：
　　1、加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
　　2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。
　　六、教学措施：
　　1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培育创新型人才。
　　2、仔细学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培育学生良好的学习习惯，自学实力及合作交往等实力为主，提高学生语言的听说读写实力。
　　3、优化教学手段，主动运用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习爱好，从而提高课堂效率。
　　4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交挚友，养成读课外书的习惯，同时指导学生留意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。










　　5、做好每个单元的测试工作，刚好反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平常细心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
　　6、老师团结协作，常常沟通工作中的胜利与失败，同心同德，让每一个学生都能成为合格的毕业生。
　　七、营建毕业考试氛围，让学生尽早进入状态
　　1、通过主题班会、讲座，让学生了解和相识毕业考试形势和动态，强化毕业考试在学生心目中的重量，激发学生的参加热忱和对学问的'渴望。
　　2、树立榜样和典型，激励学生奋勉向上。
　　3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感沟通，学习方法的引导、行为习惯的订正与监督，大力帮助他们提高自信念、自尊心。
　　4、在学生中开展"一帮一"等形式多样的互帮互助活动，增加同学之间的友情，相互推动，共同进步。
　　5、关注每一位学生的动态，倾情帮助跨过每一道难关，克服任何困难。
　　6、在毕业考试的全过程中贯穿信念教化。
　　7、严格纪律管理。
　　八、学困生的转化工作：
　　作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，激励是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要特地捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随意指责他，要常常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了爱好，然后再渐渐给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。假如认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐性。耐性，就是要允许学生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教化工作，按部就班，由浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的教化原则。在教学的过程中，我用这种方法转化了一大批后进生，效果非常明显。本学期将接着抓好差下生的转化工作。










小学教学安排 篇4
　　一、教材分析
　　一年级体育基础学问，是依据课程标准中各学一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受实力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，依据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简洁的身体基本活动和生活中所须要的好用性技能，没有典型的运动项目。
　　二、学生基本状况分析：
　　一年级学生年龄小，基础差，体育学问及技术技能差，自控实力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，特别乐意参与体育活动和上体育课，通过上一学期的学习，对队列的有关动作驾驭的较好，本学期应依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学
　　三、教学目标
　　1、进一步了解体育课和熬炼身体的`好处，知道一些爱护身体健康的简洁尝试和方法。
　　2、进一步学会一些基本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素养和基本活动实力。
　　3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
　　四、教学重难点










　　1、养成正确的身体坐、立、行姿态。
　　2、队列和队形练习。
　　3、小学生广播体操。
　　4、各种跑、跳、投练习。
　　五、教学方向
　　培育体育人才，培育学生对体育的爱好，全面发展人才。培育学生的运动实力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本实力。
　　六、教学主要措施
　　1、仔细备课，做到深化了解教材与教材有关的书籍及材料。做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。
　　2、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，老师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。
　　3、刚好进行考评，从学生自评、小组互评、老师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。
小学教学安排 篇5
　　教材分析
　　数与代数
　　第一单元“分数加减法” 理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的依次，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简洁分数加减法的实际问题。
　　第三单元“分数乘法” 结合详细情境,在操作活动中,探究并理解分数乘、除法的意义；探究并驾驭分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简洁的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的亲密联系。