2025年小学教学计划集合6篇.docx

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2025年小学教学计划集合6篇
小学教学安排 篇1
　　一、班级基本状况
　　本年级学生都来自不同的单位，受到不同的家庭教化，身体素养各不相同，学习习惯不同，卫生习惯也不同，因此，学生的健康成果有很大的差异，为了上好健康教化，课增加学生的健康意识，使他们养成良好卫生习惯和学习习惯，使每个学生的身体素养都有不同程度的提高，特制定本学期的教学安排。
　　二、教学要求
　　1、让学生了解眼保健操对于爱护视力的作用。
　　2、增加儿童“我是小学生了”的意识，培育学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。
　　3、使学生知道坐、立行的正确姿态，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体的健康发育。
　　4、通过教学，使学生在列队做到快、静、齐。
　　5、通过教学，让学生重视爱护眼睛视力，养成正确的姿态，做到“三个一”。
　　6、通过教学，使学生知道饮食与健康的重要性。
　　7、通过教学，让学生了解平安学问，增加自我爱护意识。
　　8、通过教学，，清晰地方性氟中毒病的有关学问及危害。
　　三、实施目标的详细措施
　　为了达到以上目标，圆满完成这一学期的教学任务，让学生真正有所得，有所获，。我制定了以下几条措施：
　　，做到有教案上课。
　　，吸引学生参加到课堂教学中来。










　　，与课堂教学相结合。
　　争取每堂课小结时，让学生说说自己的想法或感受。
　　四、教学进度
　　第1周：手的卫生(1课时)
　　第2周：刷牙(1课时)
　　第3周：教室要清洁(1课时)
　　第4周：早睡早起习惯好(1课时)
　　第5周：正确的坐、立、行姿态(1课时)
　　第6周：用眼卫生“六要”“六不要”仔细做好眼保健操(1课时)
　　第7周：欢乐的课间非常钟(1课时)
　　第8周：早餐要吃好(1课时)
　　第9周：不吃变质的食物(1课时)
　　第10周：少吃零食不偏食(1课时)
　　第11周：(2课时)
　　第13周：水果与健康(1课时)
　　第14周：膳食要合理(1课时)
　　第15周：家庭平安(1课时)
　　第16周：小学生防火自救平安教化(一)(1课时)
　　第17周：小学生防火自救平安教化(二)(1课时)
　　第18周：小学生防火自救平安教化(三)(1课时)
　　第19周：了解碘缺乏病的症状及危害，清晰地方性氟中毒病的有关学问及危害。(1课时)
　　五、教学检测及评价










　　以学生在活动中的表现进行过程评价，评价标准如下：
　　,敢于大胆提问、发言,参加到健康教化的学习中。
　　,擅长听取别人的发言,课堂中对别人的表现能仔细、公正地评价。
　　。
小学教学安排 篇2
　　一、指导思想
　　仔细实行及精神，坚固树立“欢乐体育”、“健康第一”的指导思想，推动体育课程的改革，狠抓体育教学六仔细工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神接着做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。
　　二、工作目标
　　1、深化体育(与健康)课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育家常课，提高体育教学质量，达到学生人人喜爱上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。
　　2、抓好课间操、眼保健操、集体舞、大课间活动、阳光体育活动。
　　3、强化科研意识，擅长总结，老师能撰写科研论文。
　　4、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项竞赛获得好名次。
　　5、做好学校体育特色“1118”工程，打造学校体育特色，形成学校体育特色品牌。(“1118”学校体育特色工程指的是，一年对学生进行一次军训，组织开展一次学生运动会，教授学生一套武术操，组织学生进行“八个体育小项目”的竞赛。)
　　三、详细工作措施
　　(一)深化体育课程改革，优化教学过程
　　1。体育课程标准是体育老师开展教学活动的指南，为使体育老师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的培训，促使每一位老师的观念发生深刻的改变。










　　2。体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素养教化和培育全面发展人才不行缺少的途径。因此，体育老师要坚决维护体育课程的肃穆性，按课时安排上好体育及活动课，并进一步加强平安教化及防范意识。
　　(二)强化常规管理水平，提高教学质量
　　体育老师将一如既往，在学校行政的领导下，接着加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作:
　　1、仔细贯彻精神，以仔细务实的工作看法扎扎实实地开展各项工作。
　　2、在体育老师之间提倡勤学习、共研讨之风，以不断充溢提高每一位老师的'理论水平和教化、教学实力。
　　3、围绕和新的教材体系开展教学活动，本学年，体育老师人人上实践课，在实践中得以提炼、得以升华。
　　4、一丝不苟做好各种资料工作，不断充溢完善学校体育资料。
　　5、仔细开展体育教学工作，巧构思、勤笔耕，力争写出质量较高的学术论文。
　　6、全面负责特色项目建设，拟定专项安排，用好校本教材，开展各项活动，为创建特色建设先进学校工作作出贡献。
　　8、细心组织体育大课间活动的开展，大力开展阳光体育活动。
　　(三)、发展特色项目建设，抓好普及与提高
　　1、拟定武术文化特色项目建设专项安排，全面推动特色项目建设。
　　2、利用好校本教研，引领武术的科学发展，快速发展，规划并实施以武术运动为中心的校内环境建设。
　　3、将武术运动引进体育课堂，探讨基本规律，提高武术教学的水平，适时展示观摩课。










　　4、利用校内艺术节及大课间活动，开展武术活动。
　　(四)、大力开展阳光体育，打造体育文化
　　1、全面抓好“阳光体育”活动，细心组织好大课间活动，营造生动活泼的课间活动氛围，让校内真正成为学生的乐园。
　　2、接着贯彻实施素养教化，组织好校内文化活动，让学生在愉悦的氛围中嬉戏、活动。
　　3、协作学校行政、德育组、艺术组仔细探讨，拟定安排，组织实行20xx年学校学生田径运动会。
　　(五)、加大课余训练力度，提高竞技水平
　　1、在普及的基础上抓提高，使学校体育工作得以健康发展。
　　2、重新调整学校体育运动代表队，重点建设田径队。责任到人，合理制定训练安排。科学训练，严格训练，争取在区级竞赛中取得好成果。
　　3、注意运动队员全面发展，做好督促、沟通、协调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。
　　总之，全体体育老师将本着团结奉献的精神，与时俱进，开拓创新，争取再创高庙王小学体育之辉煌。
小学教学安排 篇3
　　小学四年级的学生组织纪律性较强、心情改变较大，运动实力有肯定发展，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动实力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创建力丰富;学习爱好易激发。应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创建。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志因此在教学中依据班级的特点进行因材施教。










　　一、教学目标及重难点：
　　1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。
　　2、驾驭基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、小篮球竞赛等。
　　3、在上课过程中多做一些协助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;
　　4、以速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力气的发挥。
　　5、并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。
　　教学重点：
　　1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。
　　2、驾驭基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素养训练、小篮球竞赛等。
　　教学难点:
　　1、以速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力气的发挥。
　　2、并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。
　　二、基本任务与教材分析：
　　(一)教材基本主要任务和要求
　　在《课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。”教学要求：










　　1、通过本学期的教学使学生初步驾驭立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法， 发展学生跳动实力，培育学生运动爱好。
　　2、 通过嬉戏发展学生的奔跑实力，培育学生仔细、负责的主动看法
　　度，团结协作的团队精神。
　　3、 让学在特定的情境中通过视察、体验、驾驭学习的方法。使学生酷爱体育运动，并能乐意接受老师的指导，从而体验胜利。
　　4、 进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。
　　5 、进一步学会一些基本运动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素养和基本活动实力。
　　6、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作
　　(二)教材分析
　　小学三年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、小篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的好用技能。
　　授课时数依据课程标准要求，本学期共讲19周，每周体育授课为3学时，共60学时。每个学期事实上课定为16周，共48学时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。配以基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。另外在上课过程中多做一些协助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;多上速度力气练习和耐力练习的课(跳动性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力气的发挥。并采纳小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。每次授课一个到二个主教材(如：跑步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素养)训练将作每次课的'打算部分内容。每节课都争取有一个或两个小嬉戏。刚好对学生进行评价，依据实际状况将制定小学生体育与健康课成长评价记录袋。










　　三、课时支配：
　　每课3课时，共48课时
　　四、教学措施及留意的问题：
　　(1)采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参加体育活动的爱好。教学中应当努力培育学生主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创建。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变，增加体质，培育坚毅的意志。
　　(2)仔细备课，细心写好教案。
　　(3)依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材及教学用具。
　　(4)教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好密度和运动量。
　　(5)仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。
小学教学安排 篇4
　　一、基本状况
　　全班共75人，多数学生已经具备了独立识字和独立阅读课外书的实力，学习目的渐渐明确，学习看法逐步端正，学习语文的爱好也越来越深厚，有较强的阅读实力和写作实力。但也有部分学生还是缺乏端正的学习看法和良好的学习习惯，课外阅读习惯差，学问面狭窄，独立阅读实力及写作实力差，作文内容空洞，成果还不尽人意。本学年是小学阶段的最终一学年，因此，必需在提高学生学习爱好和自主学习实力上多下功夫，树立他们的学习自信念，以期成果能稳步提高，为升入初中打下扎实的基础。










　　二、教材分析
　　本册教材是以语文学问和实力训练为序编排，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。教材内容的编排留意简化头绪，梯次绽开，分段落实义务教化语文课程标准的阶段目标，并加强学问与实力、过程与方法、情感看法与价值观的整合。
　　三、教学目标
　　，感受中华优秀文化的博大精深和无穷魅力，激发民族骄傲感；教化学生爱我中华，培育学生炙热的爱国情怀，树立法制观念，严守规则、遵遵守法律律，受到高尚情操和爱美心情的熏陶，发展特性，丰富自己的精神世界；培育社会主义道德品质、科学精神和健全人格，立志走向更加美妙的将来；在发展语言实力的同时，启迪学生的思想，培育良好的学习习惯。
　　，会写164个字，会运用字典、词典，有较强的独立识字实力。
　　，行款整齐，并有肯定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。
　　、流利、有感情地朗读课文。
　　，并能抓住文章的大意。
　　。能联系上下文和自己的文化积累推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色调，体会其表达效果。
　　，揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在沟通和探讨中敢于提出自己的'看法，作出自己的推断。










　　、精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文（段落）。
　　，培育读书看报的习惯，依据须要搜集信息，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于25万字。
　　，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据内容表达的须要，分段表述。学习写说明书、广告词。能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整齐。正确运用常用标点符号。
　　，乐意参加探讨，敢于发表自己的看法。表达要有条理，语气、语调适当。
　　，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策划简洁的社会活动，学写活动安排和活动总结。
小学教学安排 篇5
　　一、 学生状况分析：
　　1、人数：男生 34 人；女生 23 人；合计 57人。
　　2、学生学习习惯：五年级的学生经过几个学期的科学学习，对科学教学都已经熟识，与四年级相比，更加的活泼，有更强的新奇心，同时对问题的分析也更有自己独特的见解。由于我是新接手五年级的科学教学，在此之前也对五年级的同学做了一番了解。在四年级时因为参与科技活动，所以学生表现出对活动的宠爱，这是学习科学的有效动力，同时也通过这样的活动起先初步建立学生自己的探究问题的模式。因此在本学期将会加大对科技活动，包括动手试验这一块的力度。为学生创建更多的机会，激发学生对科学的新奇心和探究欲，进一步提高学生对问题的分析与处理实力，着重科学素养的培育。