2025年小学美术教学工作计划(汇编篇).docx

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2025年小学美术教学工作计划(汇编篇)
小学美术教学工作安排1
　　一、教材内容特点
　　该教材变更过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教化为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育小学生的审美情趣。依据小学生的身心特点，留意联系生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、学问性、好用性、趣味性强的教学内容。
　　二、在教学中应遵循的教学原则
　　1、审美性原则 美术教学应把审美教化作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培育学生的审美情趣。
　　2、思想性原则 老师要擅长发掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教化。
　　3、量力性原则 教学内容和方法应适合小学生的生理、心理发展特点，浅显易学，按部就班，逐步提高学生的美术素养。
　　4、创建性原则 教学要充分发挥学生的想象力，启发、激励学生的创建性。
　　5、实践性原则 教学应联系学生的实际，老师讲解并描述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。
　　6、趣味性原则 选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。
　　7、因材施教原则 依据学生年龄特点和每个学生的特性差异，在教学中面对全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的状况，实行面对集体与个别指导相结合的方法。
　　三、教学过程中和学生成果评定时应留意的问题
　　1、教学中要留意学问的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的学问和技能。还要留意体现民族性和时代性。










　　2、教学中应留意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、观赏等内容有机地结合起来。
　　3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色调原理等，以免束缚学生的自由想象和特性发展。
　　4、各地应努力创建条件，配备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学探讨工作。
　　5、通过教学评价，了解学生的学习状况，刚好总结教学阅历，改进教学，·应有利于调动学生学习的主动性。同时，，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目标为依据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学常考查应留意激励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成果宜以平常为主，期末进行综合评定。
　　四、每堂课的结构分析
　　1、每课的教学目标一般包括认知目标、技能目标、思想情感目标。 认知目标分了解、理解和初步驾驭三级。 了解 指对美术常识的初步相识，能再现和再认 ; 理解 指初步懂得所学学问的涵义，能作出简洁的说明 ; 初步驾驭 指能应用所学学问于简洁的审美和创作活动。 技能目标分练习和初步学会两级。 练习 指在老师的指导下，能完成简洁的技法、实力训练 ; “初步学会”指在简洁的美术实践中，能初步独立地运用所学的基本技能。 思想情感目标分接受、初步具有两级。 接受 指对教学中所涉及的爱好、看法、思想品德等方面的教化有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为实践 ; 初步具有 ( 爱好、感受 ) 指通过教学和实践活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的爱好、看法、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为实践。
　　2、课时支配是以必学内容为依据的，老师在教学中可依据实际状况作适当调整。










　　3、课前打算份老师和学生两个方面，提及的一般为本课须要打算的特别物品。纸张、铅笔、蜡笔或油画棒、橡皮、小刀等常规用品，虽未提及，亦需打算
　　五、课时支配
　　暑假生活……………………………………………………………………… 1 课时
　　花……………………………………………………………………………… 1 课时
　　家乡的水果…………………………………………………………………… 1 课时
小学美术教学工作安排2
　　一．教材分析
　　本册教材(义务教化课程标准试验教科书湖南美术出版社五年级美术上册)分造型设计应用、观赏评述、综合探究四个方面，同时本册教材进一步持续整套教材的学问体系，老师在教学中应留意新旧学问的连接。。详细有绘画创作、手工、观赏。课程以形式多种多样，给学生较的艺术发展空间，满意学生创建美和表现美的愿望
　　二．教学总目标
　　学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;
　　了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
　　三．学生状况分析
　　五年级学生对学习美术学问和技能的爱好特别高，对于美的事物很有爱好，。平常就有许多学生平常就爱动手画画、动手制作，也有肯定的美术学问，所以教学中应保持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予学生适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。










　　四． 教学措施
　　注意培育学生塑造造型表现实力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作;通过看观赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。
　　重视激发培育学生的创新精神和实践实力。为学生营设有利的学习环境，通过观赏、思索、探讨等活动引导学生仔细观赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。
　　创设肯定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的相识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
　　教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立同等良好的师生关系
　　激励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系;用美术的手段进行记录与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的实力。
　　重视对学生学习方法的探讨，引导学生以观赏、视察、探究探讨、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。
　　通过生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对物体的感受与想像实力，激发学生学习美术的爱好。
　　老师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品。
　　五、教学进度支配表
　　略
小学美术教学工作安排3
　　一、学生状况分析










　　本册教学对象是二年级一期学生，有以下特点：
　　1、学生有深厚的绘画爱好。
　　2、学生已具有肯定的分析推断实力和造型表现实力，能进行完整的画面构思、表现。
　　3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。
　　二、教材分析
　　本册教材分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满意各种学生创建美和表现美的愿望。
　　（一）全册共19课，教材编排方式较一年级教材有所变更：
　　1、更加重视学生活动的设计。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。
　　2、加强了美术学科与其它学科特殊是语文（文学）学科的综合。如第10课是美术学科与音乐学科的综合，第2、8、13课是美术与语文（文学）学科的综合，第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。
　　（二）各课内容的编排有许多美丽的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于老师进行教学参考和学生自学。
　　三、教学目标
　　１、激发学生爱美、寻美、创美的爱好，培育学生酷爱美术的情感。
　　２、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
　　３、激励学生通过多种途径尝试运用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简洁组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。










　　４、激励学生视察生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
　　５、采纳造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动，发展学生综合解决问题的实力。
　　四、教学重难点
　　教学重点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，激发学生的创建精神，发展美术实践实力，增加动手实力和审美实力，渗透人文精神。
　　教学难点：发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，渗透德育。
　　五、教学进度（见后表）
　　六、 教学措施：
　　1、 遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想象，通过比较的、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，提高学生审美趣味。
　　2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力，主动为学生创设有利于创新精神的学习环境。
　　3、加强师生的双边关系，即中是老师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。
　　4、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。
　　5、 变更评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，，敬重特性差异，重视学生的自我评价，激发学习爱好。
　　周次 课题 课时 第1周 我和昆虫 第2周 奇异的爬行 第3周 美丽的小钟表 第4周 会变的小手套 第5周 小花饰 第6周 百变团花
　　第7周 我们身边的痕迹 第8周 大树的故事 第9周 新奇的泥名片 第10周 我们来跳舞 第11周 泥条头像 第12周 宏伟的塔第13周 演电视第14周 小扇子第15周 会变的线条 第16周 刷牙 第17周 动物乐园 第18周 节日的装饰 第19周 过春节










小学美术教学工作安排4
　　一、教学内容支配：
　　苏教版美术教材二年级上册既有生动好玩的活动，又有技能技巧的训练。全册共有十八课，其采纳的形式有想象画、小制作、等等，他们与其他年段的相应内容贯穿连接，形成纵向的联系。教材采纳了大量的名家名作和学生创作的作品，这些作品充溢了现代感，充溢童趣，构图饱满，用线粗犷流畅，用色大胆光明，每一课所配文字生动、切题，无论是给老师还是给学生，都供应了较好的学习参考范例。
　　二、教材重点难点：
　　本册学习重点以“感受”为主，在各课时的教学中充分挖掘学生的潜质，引导其多看、多想、多说，培育对美术的感受力、创建性力，提高思维的想象实力和作品的审美创作实力。
　　在本册内容中，是小学生不易驾驭的.，预料在该学期的学习中，运用抽象的色调、形象来表达自己的感受，对二年级学生来讲比较困难，所以在教学中会增加一些课时，同时老师在授课时要细心设计教学方法。
　　三、年段特点分析：
　　二年级学生既具备学生的童趣，又兼顾成长的幻想，以及一年级奠定的美术基础。这使其拥有自由的想象空间，简洁的表现实力，综合以上因素，培育美术爱好，加强对美术的感受实力，大胆的进行创作是这年级的重点。
　　四、教学进度支配：
　　第1周第1课——难忘夏天(1课时)
　　第2周第2课——机器人伙伴(3课时)
　　第3周第3课——水墨情趣(1课时)
　　第4周第4课——相同图样排排队(1课时)










　　第5周第5课——小挂件(1课时)
　　国庆放假
　　第7周第6课——亮眼睛(1课时)
　　第8周第7课——感觉肌理(一)(二)(2课时)
　　第9周第8课——实物拼贴(一)(二)(2课时)
　　第10周第9课——印出来了印出来了(2课时)
　　第11周第10课——画触觉(1课时)
　　第11周第11课——装饰瓶(1课时)
　　第12周第12课——画画虾和蟹(1课——画触觉(1课时)
　　第11周第11课——装饰瓶(1课时)
　　第12周第12课——画画虾和蟹(1课时)
　　第13周第13课——做做虾和蟹(1课时)
　　第14周第14课——大家一起来想象(2课时)
　　第15周第15课——自然现象(2课时)
　　第16周第16课——叶子片片(一)(二)(2课时)
　　第17周第17课——老人和儿童(2课时)
　　第18周第18课——美丽的灯(一)(二)(2课时)
　　五、教学设想策略：
　　结合新的美术课程标准和学校实际教学状况，本学期教学拟从以下方面做有效尝试：
　　1、为便利学生携带工具，将绘画内容与手工内容拆分，课目相对集中。
　　2、学期中支配肯定量的绘画创作活动，利用大量的儿童画作品为校内和班级创设艺术的环境，让学生学有所用，激发对美术学习的爱好，同时开展校内美术学科活动。










　　3、接着进行学科的综合化教改试验
小学美术教学工作安排5
　　新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深化地进行。应对美术学科在社会发展，教化改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将接着以课堂教学探讨为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教化教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作安排如下：
　　一、指导思想
　　进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
　　二、教学目标
　　本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初一年级学生的心理特点和学习情景，经过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一齐。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着理解色调和国画的传统教学。设计和手工接着深化学习，提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美本领和动手本领。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手本领的提高。让学生能够脱离开书本教材，自我独立的，大胆的去完成学习任务。
　　三、详细工作
　　①接着加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念
　　本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自我对案例探讨，使自我由相识新课程到走进新课程。
　　②课堂教学活动










　　加强课堂教学新理念，新模式及新教法的'探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。”同时发挥自我的创建精神，结合实际情景开发教材资料，运用新理念，尝试新教法，不断提高自我的教学水平。
　　针对于初中学生在心理上慢慢成熟的特点，针对学问的高要求，学生对学问的探究和探讨的心理。我在课堂上将探讨沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和主角扮演，观赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生进取性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的爱好和技能。
　　四、教材的特别处理
　　1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，可是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。
　　2、一些手工课须要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要。为克服这一不足，我在教学中将打算一些实物，使教学更直观，提高教学质量。
　　3、依据实际教学的须要，我将有些课题进行删减或增加其它的资料，从而更利于学生的实际情景，突出本校美术课的特色教学。
　　4、要求学生作好材料的打算工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的打算宁可足够有余，不行临时不足，影响教学进程。
　　五、教学要留意的问题
　　1、留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能所以影响教学秩序，影响其他班级上课。
　　2、留意卫生，自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。
　　总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好、阅历、学问的发展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。
小学美术教学工作安排6