包利民《奔跑的伤》阅读理解.pdf

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包利民《奔跑的伤》阅读理解

阅读下面的文章，完成下面小题。
奔跑的伤
包利民
①小时候特别愿意和伙伴们一起玩儿古代战争的游戏，拿着自制的武器，满村子奔跑。
那时每天听收音机的评书， 《三国演义》什么的，对于那些大将纵马驰骋沙场的情景神往不
已。邻家倒是有一匹小白马，可是大人不让骑着玩，这让我们的战争少了许多乐趣。
②有一天在我家院子里正玩儿着， 家里的几头猪饿了， 嗷嗷叫着跑出来求食。 我们立刻
眼前一亮，猪很大，可以骑猪打仗啊！我们曾试过骑狗，只是狗太不强壮，而且不老实，所
以也就放弃了。于是纷纷扑向猪，猪远没有狗灵活，我抢到了那头最大的白猪，骑上去，它
很强壮，居然驮得动我。回手一拍猪屁股，嘴里喊着 “驾”，没想到猪的动作太快太灵活，一
下子蹿了出去，把我甩在了地上。
③看来古人驯烈马， 我今天也得驯猪， 让它服了才能乖乖认主。 于是跑过去，把猪抓住，
再次骑了上去。 四处一看，有的伙伴还在四处抓猪，猪们嚎叫着满院乱窜， 有的已经骑在猪
上，有的也被猪掀翻在地。 一时乱乱哄哄， 我紧拽住猪耳朵， 它受了惊一般猛跑， 速度极快，
吓得我伏着身子，最后还是被抛了下来。正吵闹得欢，父亲从屋里出来一声大喝，立刻，人
猪皆逃。
④我从地上爬起来时， 伙伴们都没了影儿， 猪们也大多跑了，只有一头猪似乎跑不动了，
瘫在那儿哼哼着。 父亲走到近前， 轻踢了那头猪两脚， 它只是屁股坐在地上， 两条前腿立起，
用力向前拖着后半个身子走。这头猪看来是 “掉腰子”了，也就是胯部或者腰部关节脱臼，我
一时有些害怕，知道闯了祸。想偷偷溜走，却发现伙伴们都在墙头外探头探脑地看着。
⑤父亲拿起一个鞭子， 我吓了一跳， 伙伴们也都把头瞬间缩了回去。 只是父亲并没有走
向我，拿着鞭子直奔那头猪，用力抽在它身上。我惊呆了，伙伴们也在墙头上张大了眼睛。
父亲用力地抽着，猪惨叫着，用力向前爬，随着一鞭一鞭地落下，它也越爬越快。父亲撵着
它打，它两条前腿用力跑，后腿也拼命蹬着，跑着跑着，它忽然就站了起来，然后很快地跑
没影儿了。
⑥然后，父亲告诉我们，猪掉了腰子，就得强迫它用力跑，它的力气用到极限，它跑到
一定速度， 它的关节便一下子就归位了。否则用人推拿什么的，太费劲儿， 而且还不一定弄
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得好。这是祖辈流传下来的一个办法，非常实用有效。我们听得新奇， 连伙伴们也都不知不
觉重又回到了院子里。
⑦后来在世事的风尘里辗转， 也曾经历了太多挫折， 受过太多伤， 那是多少安慰也治愈
不了的。只能 __________ （催 /逼）着自己不停地向前奔走， 因为越是停下来， 越是闲下来，
就会越痛。就这样不停地走，走着走着，伤就好了。所以不能自怨自艾，更不能自暴自弃，
要强迫自己，要对自己残忍一些， 只有梦想会让我们忘了痛苦， 只有长路能治愈我们的悲伤。
⑧最好的朋友， 曾经当过多年的猎人， 他经常给我讲山林里的事， 那是一个我不曾了解
的神奇世界，常常神游其中，流连忘返。有一次说了一件事，他们曾多次捕捉到小野猪，他
发现小野猪的屁股上密布着疤痕。他感到很好奇，就想弄明白这些疤痕到底是怎么来的。我
听了也是猜测不出，在成年野猪们的保护之下，小野猪怎么还会受伤呢？
⑨以后他就留意观察， 最后终于找到了答案。 野猪群经常在山里奔跑， 或为了觅食生存，
或为了躲避危险。小野猪便在野猪群里跟着一起跑，它们太小，经常会跌倒，会跟不上，会
停下。可是大野猪丝毫不娇惯它们，每当它们停下，公野猪就用尖尖的獠牙挑它们的屁股，
逼迫它们继续奔跑。 小野猪就是这样，在不断地受伤中努力奔跑， 奔跑成体质强健的大野猪。
⑩或许，这才是一种真正的爱吧，在这里不说爱的问题， 在我们的成长和生活中， 有谁
没有受过伤呢？很多的时候，也是伤痛给了我们力量，被迫也好， 挣扎也好， 才使得我们在
长长的路上一直走下去，走到伤愈，走到疤痕成了花朵，走到只属于我们自己的远方。
名家面对面
《语文周报》：您的作品多充满人性美，富有感染力总能给人以启迪和智慧，唤起人们
的拼搏进取、积极向上。您是如何做到这些的？
包利民：在我的创作之中，一般都是力求在文章中做到两点，一是感悟，一是感动。而
且我多是从身边的人事中撷取素材，所以会让读者觉得我写的故事离他们很近，这样就容易
产生一种亲切感和共鸣。 人性美是每个人都向往的美好， 也最容易触动人们心底最柔软的部
位，让读者于感动中感悟一些东西，我觉得就是文章的成功之处。
《语文周报》：您觉得写好文章应该具备哪些最基本的素质？
包利民：写好文章要有一双善于发现的眼睛，还要有一颗易感的心，这是故事的来源，
也是文章生命力的土壤。 更重要的一点是坚持。坚持比任何东西都重要，只要坚持写，总会
成功。写好文章并没有什么绝对的技巧和窍门，那些都是在坚持的基础上才具备的，所以，
唯有坚持。
《语文周报》：有不少学生抱怨，自己的经历很平凡，自己的生活很普通，没什么素材
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能吸引别人的眼球，甚至没有东西可以入文。您的写作灵感都源于哪儿呢？
包利民：我的写作灵感多是来自于身边的人事。 虽然身边多是平凡的人和事， 可是仔细
观察之下， 就会发现许多闪光点， 让自己感动。 我们不一定非要找些特别的素材才能写出好
文章，平凡的东西更能直入人心。因为，生命本就是平凡的叠影。所以，我们要放低目光，
发现尘埃里的美好，卸去心上的桎梏，感受到生命中的阳光。
《语文周报》：您觉得一篇文章如何布局才能新颖别致？
包利民：这是文章的结构问题。 我觉得，好的结构能化腐朽为神奇，就像一个普通的故
事，有的人写出来就很吸引人。对于布局方面，最主要的是要设置悬念，悬念是吸引读者阅
读下去的最重要的方法。除非故事本身特别精彩，一般情况下不要平铺直叙。
《语文周报》：您喜欢什么风格的语言？您是如何形成自己的风格的？
包利民：我喜欢言辞中蕴含情感的语言风格。 我的文章中没有太华丽的词句， 我只是力
求在每一句中都蕴含进感情， 这样就能感染人。 语言中情感的融入， 要和文章主体的情感基
调协调。 比如这篇文章的情感基调是快乐的， 那么每一个句子都可以融进这种情感。 比如说，
“一片叶子从树上落下 ”，快乐的人有快乐的表达方式，悲伤的人有悲伤的表达方式，就是如
此。
《语文周报》：现在，不少同学写作文时喜欢引用诗词或名人名言，您怎样看待这种现
象？
包利民：在作文中引用诗词或名人名言， 可以增强文章的文采和说服力。 但要注意的是，
不能只一味儿地引用， 还要在引用的基础上总结出自己的东西来； 更不能过多地引用， 那样
就有堆砌的嫌疑；另外，引用要得当，不能因为追求效果而胡乱引用，使得效果适得其反。
【初读梳理】
1．本文写了三次 “奔跑的伤”，请补全内容。
第一次：________________________________________________
第二次：受“伤”的我强迫自己对自己残忍，最后治愈悲伤。
第三次：________________________________________________
【细读品析】
2．细读文本，回答括号里的问题。
（1）四处一看，有的伙伴还在四处抓猪，猪们嚎叫着满院乱窜，有的已经骑在猪上，有的
也被猪掀翻在地。一时乱乱哄哄，我紧拽住猪耳朵，它受了惊一般猛跑，速度极快，吓得我
伏着身子，最后还是被抛了下来。 （结合全文，分析这个场面描写的作用。）
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（2）只能 _________ 着自己不停地向前奔走， 因为越是停下来， 越是闲下来，就会越痛。（根
据语境，你觉得划线处应该选填 “催”还是“逼”？请说明理由。）
【联读发现】
3．《名家面对面》中，包利民说： “好的结构能化腐朽为神奇，对于布局方面，最主要的是
要设置悬念。 ”请概括《奔跑的伤》中设置的两处悬念，并分析作用。
4．包利民在《名家面对面》中说： “让读者于感动中感悟一些东西，我觉得就是文章的成功
之处。 ”你读《奔跑的伤》最深的感悟是什么？
【联系拓展】
5．初中三年，我们读过许多名著，其中有些人物的经历也能体现《奔跑的伤》的主题，请
你选取其中一个加以概述。
6．即将初中毕业的你也曾写过很多作文，请联系你自己某次成功或失败的写作实践，结合
上面阅读材料， 谈一点写作感悟， 供学弟学妹借鉴。 要求观点明确， 事例具体， 100 字左右。
【答案】
1．第一次：掉腰子的猪被父亲撵着鞭打后，关节归位； 第三次：小野猪被公野猪用
獠牙逼迫，奔跑成强健的大野猪。
2．（1）小伙伴们四处抓，猪们满院窜、叫，非常形象地写出了孩童们驯猪时乱乱哄哄
的情景，给读者极强的画面感，使人如临其境；形象地写出了猪的野性和孩童的顽皮淘气；
“我”骑的猪因受惊而速度极快，为下文猪掉腰子埋下了伏笔。
（2）应填 “逼”，意思是强迫自己不停地奔跑，突出不断奔跑的艰难； “催”，是催促，
使赶快行动，程度较浅，不符合语境。
3．悬念一：父亲拿起鞭子， “我”和小伙伴都以为父亲要打“我”，结果却是去打猪。悬
念二：在成年野猪们的保护之下， 小野猪怎么还会受伤呢？原来是大野猪用獠牙挑它们的屁
股，逼它们奔跑。
作用：设下悬念，激发读者的阅读兴趣； 突出下面发生的事件出人意料；使叙事避免平
铺直叙，文势有波澜。
4．那些受过的伤，经历的挫折，不管当时多么的痛苦和煎熬，只要我们坚持下去，战
胜伤痛，这些伤痛会成为人生的垫脚石，你也将战胜自己，成为一个大写的人，而那些伤痕，
就成为你人生的奖章。
5．示例一：简 ·爱从小就是孤儿，经历了各种磨难，如舅母虐待、表哥欺凌、婚姻的波
折，但她坚持自我，不断追求自由与尊严，最终获得幸福。正如 “奔跑的伤 ”一样，她过去所
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受的苦难，终成人生的勋章。
示例二：贝多芬一生坎坷，没有建立家庭， 26 岁开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话
册与人交谈。 但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退， 反而以更大的热情投入音乐创作， 创作
出许多不朽的乐章。正如 “奔跑的伤 ”一样，他过去所受的苦难，铸就了他音乐事业的辉煌。
6．示例一：关注生活， 用心体悟， 写出真情实感， 才会有好文章。 学校组织拔河活动，
我在其中真切地感受到班级的凝聚力， 把它写入了当天的随笔中。这篇随笔感动了自己，也
感动了老师，得到了老师和同学的好评。
示例二：在一次考试写作时，我拼命追求辞藻的华丽，引用了很多诗文，结果得了低分。
考后， 老师指出我的作文堆砌辞藻， 反而没有了真情实感，冲淡了主题。渐渐地我发现在写
作中一味追求辞藻华丽而忽视真实情感的表达会本末倒置。
【解析】
1．考查概括事件。
第一次： 第五段记叙的是自己家的猪掉了腰子， 父亲用鞭子用力抽打这头猪， 迫使它努
力奔跑，它跑着跑着，就忽然站了起来，关节归位，跑得没影了。可概括为：掉腰子的猪被
父亲撵着鞭打后，关节归位。
第三次： 第九段是朋友留意观察后找到的答案。 小野猪经常会跟不上大野猪的奔跑。 每
当它们停下时， 大野猪就会用獠牙挑它们的屁股， 逼迫它们继续奔跑。 这样，不断的受伤里，
小野猪就奔跑成了强壮的大野猪。 可概括为： 小野猪被公野猪用