2025年小班下学期数学教案.docx

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2025年小班下学期数学教案
小班下学期数学教案1
　　
　　1、通过视察、操作相识三角形的特征并能找出和三角形相像的物体。
　　2、培育视察实力和操作实力。
　　3、培育对图形的爱好和数学活动常规。
　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
　　5、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
　　
　　1、趣味练习：找相同形态1—17
　　2、ppt图形
　　
　　一、导入
　　老师嬉戏口吻引出三角形：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？
　　二、绽开
　　1。趣味练习：找相同形态
　　。
　　（三角铁）
　　2。引导幼儿视察三种三角形的共同特征，发觉三角形有三条边、三个角。
　　3。通过动手操作进一步驾驭三角形的特征。
　　（1）引导幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步驾驭三角形特征。
　　（2）引导幼儿视察并说出三角形像什么。










　　4。通过嬉戏进一步巩固所学内容。
　　（1）嬉戏“猜猜我是谁”？
　　组织幼儿依据图形慢慢露出部分揣测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的相识。
　　（2）ppt图形
　　幼儿从各种食物中找出三角形食物。（三明治，比萨。）
　　5。引导幼儿视察并找出活动室中那些物品像三角形。
　　三、活动延长
　　老师小结后，请幼儿到生活环境中进一步找寻三角形的踪迹。
　　教学反思：
　　数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。
小班下学期数学教案2
　　拼小树
　　活动目标：
　　。
　　。
　　活动打算：各种不同颜色和形态的几何图形，图形拼画一幅。活动过程：
　　一、视察图形拼画。
　　出示图形拼画，请幼儿视察这幅画里有什么。这幅画是由哪些图形拼出来的?
　　二、选图拼画。
　　桌上有些什么?它们是什么图形?










　　请幼儿选用各种不同的图形拼小树。
　　老师巡察，帮助、激励动作慢的幼儿尽快确定主题，确定幼儿拼出的各种图案。
　　三、共享沟通。
　　请个别幼儿说说自己拼的画中用了哪些图形。其他幼儿细致地视察后加以补充。
　　四、记录表达。
　　数一数自己的图形拼画里每种图形各有几个，然后选择相应的标记用短线或圆点在记录单上记录各种图形的数量。与同伴沟通各自的记录结果，并说说哪种图形用得最多。
　　听音数数
　　活动目标：通过操作，感受声音的数量改变。
　　活动打算：小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石重点难点：数清晰彩石掉进瓶子的发出的声音次数活动过程：
　　一、老师与幼儿玩嬉戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么？
　　二、老师一粒一粒地向瓶子里装彩石，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。
　　三、倒出瓶子里的彩石，老师重新向瓶子里扔彩石（7以内），让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再倒出来数一数，看看对不对。
　　四、老师针对个别幼儿进行听听音数数活动。
　　瓢虫找家
　　活动目标：
　　。
　　。
　　，提高对数学活动的爱好。
　　活动打算：；分别粘有1、2、3个圆点的树叶3片。










　　活动过程：
　　一、嬉戏导入
　　师幼共同玩手指嬉戏：小瓢虫。
　　二、利用图片，。通过数瓢虫身上的斑点及瓢虫数，巩固数数1、2、3。
　　三、通过嬉戏，培育幼儿按数量归类的实力。
　　“小瓢虫抓害虫”。
　　通过照看小瓢虫，提高幼儿活动的爱好。
　　，按数量进行分类
　　（1）让幼儿把不同数量斑点的瓢虫宝宝放到对应圆点的树叶上。
　　（2）集体验证。
　　相识图形
　　活动目标：
　　、三角形和圆形
　　
　　活动打算：纸制小路、内装有形态不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。
　　活动过程：
　　一、讲故事引起幼儿的爱好
　　师：小挚友，昨天小白兔打电话给老师，小白兔告知老师她的房子破了，请老师给她盖一间美丽的新居子，你们看老师盖的新居子美丽吗？小白兔对老师说感谢。
　　二、出示图片，提问：
　　师：真美丽的房子啊！你们看，老师把房子的大门盖成什么形态的啊？










　　师：真聪慧！那这间房子的身体是什么形态的啊？
　　师：又猜对了，那我还想问问你们这间房子的屋顶是什么形态的啊？
　　师：小挚友真聪慧，全部都答对了，而且我们的图形宝宝也好厉害啊，三角形可以做房子的屋顶，正方形宝宝可以作房子的身体，圆形可以作大门。
　　相识各种形态
　　教学目标：
　　、三角形和圆形的相识。
　　。教学打算：图片、小白兔头饰一个，内装有形态不同的几何图形多个的“魔术箱”一个。
　　教学过程：
　　一、以故事形式引出主题
　　
　　师：小挚友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新居子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新居子。小挚友，你们看，这新居子美丽吗？
　　，提问：
　　师：你们看，老师把房顶盖成什么形态的？幼儿：三角形师：房身呢？幼儿：正方形
　　师：门又是什么形态呢？幼儿：圆形
　　引导幼儿说出三角形、正方形和圆形
　　二、复习图形
　　师：小挚友真聪慧，全都答对了，今日老师跟小挚友复习这些图形。
　　“魔术箱”










小班下学期数学教案3
　　活动名称：小汽车滴滴滴
　　一、活动目标
　　1、通过看和听，主动参加点数活动，大胆回应老师的提问。
　　2、乐于和家长一起参加嬉戏，萌发数数的爱好。
　　3、体验数学集体嬉戏的欢乐。
　　4、初步培育视察、比较和反应实力。
　　二、活动打算
　　PPT课件、小动物手偶
　　三、活动流程
　　（一）引入
　　师：宝宝们，我们一起学小司机开一开好吗？
　　幼儿跟着老师一起开开小汽车。
　　（二）看一看
　　师：公路上的车子好多哦，我们来看看有什么车呀？数一数有几辆？
　　如：出示图片小猫。"有几辆警车？"（3辆）"那三辆警车可以用数字几表示呢？"小结：数数的时候要从左到右数，有几辆车就用数字几表示。
　　（三）听一听
　　师：小动物要坐车，你们听这是什么小动物呀？我们一起来听听它叫了几声？它叫了几下就表示它要坐几号车？
　　如：老师出示小狗图片同时播放小狗的叫声，"小挚友谁留意听了，刚才小狗叫了几声？"（3声）。"那我们再一起细致听听刚才小狗究竟叫几声？"（播放小狗的叫声）（4）"我们可以用数字及表示呢？"（4）（同时屏幕上出现数字4）。（依次出现小动物图片听声音说出数量，让幼儿感知6以内的数量）。










　　小结：除了眼睛看能数数，用耳朵听也可以数数。
　　（四）嬉戏
　　师：小汽车开了那么就要停到停车场去休息一下了，但是请小司机请留意，可不能随意停车哦，请你细致听。
　　（小汽车滴滴滴，开到东，开到西。快点开进停车场，3辆小车在一起。）
　　师：我们和爸爸妈妈一起来玩嬉戏吧。
　　教学反思：
　　数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应当是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教化活动的内容选择应既贴近幼儿的'生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。
小班下学期数学教案4
　　目标：
　　1、能进行5以内的数与量、量与量的匹配活动，驾驭数与量的对应关系。
　　2、了解雨天常用的雨具，并尝试依据雨具的两种特征（种类、颜色）同时进行排序。
　　3、能按相应的数或量的提示进行单独或合作嬉戏，主动参加数学活动。
　　4、乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。
　　5、让幼儿学习简洁的数学题目。
　　打算：
　　云朵图片（上标数字）小雨滴若干呼啦圈(里面放数字卡片或雨点数量卡片，充当小水圈)幼儿活动材料数学P16页（雨衣雨伞雨鞋图片操作材料）










　　过程：
　　一、声音导入，激发爱好。
　　1、这是什么声音？（老师播放打雷下雨录音）
　　2、我们一起来听听看，下了几滴雨？（老师仿照雨滴声，如"滴答滴答"，下了两滴雨；"滴答滴答滴答"下了三滴雨……）
　　二、云朵和雨滴
　　1、数与量的对应。
　　2、出示云朵，请幼儿依据云朵上的'数字，在云朵下面贴上相应数量的小雨滴。
　　3、如图出示云朵和小雨滴，请幼儿依据小雨滴的数量在云朵上贴上相应的数字。如图2
　　三、雨点和水圈
　　1、小雨点落在地上，会变成了什么呢？（一个个小水圈）
　　2、你觉得地上的这个小水圈会是哪为云朵妈妈身上落下来的呢？（小水圈的圈数与云朵上的数字或雨滴数匹配）如图33、请你来帮这些水圈宝宝都找到自己的云朵妈妈吧！
　　四、嬉戏
　　（一）踩水圈
　　1、小水圈真好玩，谁想上来踩一踩？（请两位幼儿上前分别踩两个不同的水圈，如一个水圈内标有数字5，一个水圈内标4个小雨点）
　　2、他们刚刚是怎么踩水圈的？为什么踩的不一样？各踩了几下？
　　3、穿好我们的小雨鞋，我们一起来踩水圈吧！（幼儿自由选择雨圈踩一踩）
　　（二）雨伞、雨衣来避雨
　　1、（播放打雷下雨录音）下雨啦，抓紧找个地方躲起来吧！（幼儿自由躲到雨伞底下）
　　2、发觉雨伞上的隐私，学会看标记提示信息。（如雨伞上是数字5或者5个小雨滴，就请5个幼儿藏到这把雨伞下）










　　3、假如个别幼儿落单了，无法组成雨伞上的数或量，老师可提示幼儿穿雨衣来避避雨。（要求：一件雨衣下只能藏一个小挚友）
　　五、整理雨具
　　1、天晴了，我们把手里的雨具都收起来吧！（请幼儿说说手上都有哪些雨具）
　　2、按规律给红黄蓝三种不同的雨衣雨伞雨鞋排排队。（老师黑板上出示前半部分排序图，幼儿在作业纸上进行后半部分接龙排序）如：红雨衣黄雨衣蓝雨衣红雨衣黄雨衣蓝雨衣……（按颜色排序）红雨衣红雨鞋红雨伞红雨衣红雨鞋红雨伞……（按种类排序）红雨衣蓝雨鞋黄雨伞红雨衣蓝雨鞋黄雨伞……（按颜色和种类两种特征排序）
　　六、结束
　　教学反思
　　1、幼儿在本节课中特别主动。
　　2、幼儿通过这节课深刻的相识到了5以内的数与量，由于教具比较新奇，嬉戏比较多，幼儿在本节课中玩得特别快乐。
　　3、本节课的设计简洁明白，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了学问。
小班下学期数学教案5
　　一、活动目标
　　1、在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短，体验自己发觉结果的胜利感。
　　2、学习根据嬉戏规则进行活动。
　　3、让幼儿懂得简洁的数学道理。
　　4、让幼儿学习简洁的数学题目。
　　二、活动打算










　　1．篮子（人手一只）、吸管、彩带、（每人两件，一件长的，一件短的）
　　2．录音机、音乐《小鸟飞》《娃哈哈》《小兔跳》
　　3．小兔、小猴头饰（都带上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是长的尾巴）
　　三、活动过程
　　1、出示物品，引起幼儿爱好今日老师为小挚友打算了许多好玩的东西，但是请你们玩之前呢，老师有个要求，就是你们在玩的时候细致看看这些东西有什么特点，你觉得它们是怎样的'？
　　2、每人一个袋子，里面装着打算好的物品，幼儿自由尝试发觉问题。
　　3、2分钟后请幼儿探讨发觉的问题。
　　4、提出要求，引导幼儿再次尝试现在请小挚友从你们的袋子里拿出相同的东西，玩一玩，比一比，看看这次聪慧的你们又能发觉什么？
　　5、幼儿把发觉结果说出来。
　　四、出示带子刚才小挚友都很聪慧，说出了自己发觉的问题。现在看看老师袋子里面又有什么东西呢？。
　　看棍子，幼儿说出自己看到的状况。
　　老师小结：多出来的这里是长的，出示字：长。幼儿唱读。
　　这边没有的是短，出示字：短。幼儿唱读。
　　五、结束活动
　　1、嬉戏：听信号做动作老师说长，幼儿用两只手比长，起先时带着幼儿做。老师说短，幼儿用手比短。
　　2、嬉戏：看表演现在呢，有两只小动物要给小挚友表演，大家一起去看，好吗？幼儿听音乐《娃哈哈》离开位置，到前面。
　　老师有个要求，就是要看清晰等下出来的小动物谁的尾巴是短的？现在请小挚友打算好啦，小动物要表演了。