2025年小班教案6篇[精选].docx

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2025年小班教案6篇[精选]
小班教案 篇1
　　
　　1、在相识瓢虫外形的基础上，学习在“瓢虫”背上围绕“花心”点画花瓣的方法。
　　2、尝试立体作画，萌发对昆虫的宠爱之情。
　　3、培育幼儿的观赏实力。
　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
　　
　　1、报纸做的瓢虫人手一只，；
　　2、瓶装颜料、毛笔、抹布；
　　3、背景音乐。
　　
　　1、儿歌导入，相识瓢虫的外形。
　　出示报纸瓢虫，师：
　　2、示范讲解，学习点画的方法。
　　师：
　　示范：“小毛笔手中拿，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔站站直，围着花心跳个舞，一二三四五六，圆点的花瓣画好了。”
　　“换种颜色换只笔，颜料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛笔躺下来，围着花心跳个舞，一二三四五六，长点的花瓣画好了。”（提示：瓢虫可转动）
　　3、幼儿操作，提示要绕“心”点画。
　　（1）提出操作要求：“小毛笔蘸了颜料后要沿着花心跳舞，小毛笔站站直，画出来的是圆点花瓣，小毛笔躺下来，画出来的就是长点花瓣。还有许多大瓢虫都想穿上花花衣呢，我们去帮帮它们吧。”










　　（2）幼儿操作，老师念儿歌提示要围着“花心”点画。
　　4、展示作品，共享欢乐。
　　拉出瓢虫身下的红绳，拖着自己的漫步，看看别的穿的花花衣是圆点花还是长点花？
　　教学反思：
　　幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班教案 篇2
　　活动目标
　　。
　　。
　　活动打算
　　：蚂蚁去旅行
　　（里面装有沙粒），数量与幼儿人数相等，纸棍人手一根。
　　，分别放在场地的四角，当作“停车场”。
　　活动过程
　　一、热身活动
　　带领幼儿手持纸棍随音乐做律动。
　　二、练习持棍推车
　　，边推边念：
　　手拿一根小纸棍，推着小车向前行，渐渐走渐渐推，小车稳稳向前进。










　　
　　启发幼儿探究如何让纸棍和“小车”不分开。
　　
　　请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最简单推动。
　　，感受纸棍顶在“小车”。
　　“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开。
　　：推小车。
　　幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到 “停车场”去。
　　三、放松活动
　　幼儿扛着纸棍绕操场随音乐慢走。
小班教案 篇3
　　活动目标：
　　，大胆尝试制作泡泡水，体验探究的乐趣。
　　。
　　。
　　。
　　活动打算：
　　幼儿自带的洗手液、洗发水、沐浴露、洗衣粉、吸管、、一次性杯子等。
　　活动过程：
　　1、沟通阅历，回忆从孩子们对吹泡泡特殊感爱好入题，询问小挚友还找到了哪些会变泡泡的东西，并请他们跟好挚友相互沟通一下自己带来的材料。
　　2、分类介绍，阅历丰富










　　(1)请小挚友向大家介绍各自带来的材料，说说他是怎么知道这种材料可以制泡泡水的。
　　(2)由于小挚友带的材料可能有重复，无需一一介绍，当介绍到某种较普遍的材料时(如沐浴露)，可以问问还有谁也带了这种材料，带的是什么牌子的，等等。
　　3、运用阅历，积累探究
　　(1)在探究活动正式起先前，老师对材料作简洁介绍。
　　师：今日我们就用自己带来的材料做泡泡好吗?老师也打算了一些材料，有杯子、盖子上带小孔的水瓶、吸管、泡泡圈材料篮里也有各种不同的材料，你们也可以选择。
　　(2)孩子探究过程中，老师要留意的问题
　　;
　　;
　　，引导幼儿用多种感官感知泡泡，并激励孩子表达自己的探究结果;
　　，刚好让其他幼儿共享这些信息。
　　4、沟通共享，体验欢乐
　　(1)当有的幼儿制作出泡泡时，老师可以引导幼儿和同伴、老师共享自己的欢乐和阅历。
　　(2)和孩子们一起玩吹泡泡的嬉戏。
小班教案 篇4
　　设计意图：
　　小班幼儿处于懵懂时期，学问阅历不够丰富，但对四周世界充溢深厚的爱好，探究世界不妨从幼儿自身起先。身体是每个孩子都有的，却很少有机会去细致视察它，创设这样的机会让孩子们感受，在嬉戏中萌发对身体的初步探究爱好。
　　在活动形式支配上，我考虑到了幼儿的"相识很大程度上依靠于行动"的特点，通过看、说、摸、跳等形式，让孩子们在宽松的氛围中充分地感知、体验、表达，在发展想象和语言表达实力的同时，获得爱护身体的'粗浅学问。










　　活动目标：
　　1．在嬉戏中初步了解身体各部位的名称。
　　2．运用身体各部位主动参加活动，感受身体的重要性。
　　3．体验嬉戏的乐趣，萌发初步的自我爱护意识。
　　活动打算：
　　学问阅历打算：已有初步的相识人体的阅历。
　　物质材料打算：10个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。
　　活动过程：
　　一、韵律导入，认知身体
　　"小挚友，你知道我们的身体有哪些部位吗？"(有脚、头、肩膀……)"让我们一起再来相识一下它们，从头起先吧！"
　　二、摸摸猜猜，学说儿歌
　　过渡："小挚友真棒，身体的各个部位：头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小挚友坐下，我们来玩个猜猜看的嬉戏。"
　　，进一步相识身体。
　　"这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位。"
　　，学说"我的xx"。
　　。
　　三、呼啦圈嬉戏，协调动作
　　"现在，老师想和小挚友玩一个呼啦圈嬉戏。"
　　。










　　（奥尔夫--起先、停止的音乐。）玩嬉戏，适当增加难度。
　　四、仿照想象，迁移阅历
　　过渡：我们相识了身体的这么多部位，好能干啊！你的身体平常都干些什么事，谁能表演一下？（洗脸、刷牙、打电话……）
　　。
　　，升华疼惜身体、珍爱生命的情感。
小班教案 篇5
　　设计意图：
　　家庭成员是幼儿最亲近的人，本活动设计意在从幼儿熟识且关切的家庭成员入手，通过活动引导幼儿关爱父母，关切家人，萌发幼儿对家人的酷爱之情。
　　活动内容：《我爱我家》
　　活动目标
　　1．能说出家中的主要成员，初步了解家庭成员之间的关系
　　2．感受家庭的暖和，懂得要相互关切，萌发爱家人的情感
　　活动打算
　　阅历打算：幼儿会唱歌曲《我家有几口》
　　材料打算：1．收集幼儿的全家福照片
　　
　　
　　活动过程
　　（一）起先部分：
　　谈话活动引出主题，引起幼儿爱好










　　（二）基本部分
　　1、激励幼儿向同伴介绍自己的家人．
　　（1）请幼儿观看“全家福照片”，引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。
　　（2）老师小结。
　　2、初步引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系
　　（1）老师：除了爸爸妈妈，你能讲讲你自己家里还有那些人吗？
　　（2）幼儿和同伴沟通，
　　（3）念儿歌《家族歌》，帮助幼儿了解家庭成员之间的关系
　　（4）演唱歌曲《我家有几口》。
　　3、帮助幼儿感受家人对自己的关切和照看，萌发爱家人的情感
　　（1）请幼儿观看一段宝宝成长记录片
　　（3）与幼儿探讨：在我们成长的道路上，家人付出了很多，那我们应当怎样表示对他们的感谢之情呢？幼儿自由回答，老师引导幼儿要帮助家人做一些自己力所能及的事。
　　（4）老师小结：今日的活动使我们看到了每个小挚友都有一个欢乐、华蜜的家，也了解了家人为了我们的成长付出的辛苦，希望小挚友今后更爱自己的爸爸妈妈、爱自己的家！
　　（三）结束部分
　　幼儿分角色，体验扮演当爸爸妈妈，带着宝宝到户外漫步。
小班教案 篇6
　　活动目标：
　　1、学习按物体的颜色、大小分类，并能说明分类标准。
　　2、发展初步的概括实力,培育幼儿的视察力和记忆力。
　　活动重点：能按相应的颜色进行分类。










　　活动难点：分类后说明分类标准。
　　活动打算：
　　花园场景、红、黄、兰三种颜色的花数朵、蝴蝶头饰数个、音乐磁带
　　活动过程：
　　一、创设活动情境，激发幼儿活动的爱好。
　　表演蝴蝶飞律动，调动幼儿对活动的主动性
　　二、幼儿在操作活动中尝试简洁的分类
　　、兰花三类，感知由红花和黄花、兰花组成的集合。
　　
　　①出示红花和黄花、兰花，让幼儿视察有几种颜色。
　　提问：花园里有什么颜色的花姐姐？（红花和黄花、兰花）
　　②请幼儿猜猜老师藏起来的是什么颜色的花。
　　花姐姐想和小挚友们玩捉迷藏的嬉戏，猜一猜什么颜色的花姐姐藏起来了。
　　：请幼儿将红花、黄花、兰花分别送到相应颜色的花园。
　　花姐姐和宝宝们做嬉戏真兴奋，现在花姐姐想回家了。我们送花姐姐回家好吗？
　　三、有大小干扰的按颜色分类
　　嬉戏：蝴蝶找花（提高幼儿按红、黄、兰三种颜色分类的实力。）
　　花姐姐想请小蝴蝶到花园去做客。
　　请幼儿把蝴蝶按颜色、大小的不同分别送到花姐姐家。
　　四、活动结束
　　小挚友一起回教室。