2025年小班美术教案八篇.docx

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2025年小班美术教案八篇
小班美术教案 篇1
　　活动目标：
　　1、尝试在"脸谱上"正确摆放并粘贴五官。
　　2、体验用自己制作的面具进行嬉戏的欢乐。
　　活动打算：
　　事先剪好五官、胡须若干，爷爷、奶奶的`脸谱纸板每人一张、胶水、抹布等操作材料。
　　活动过程：
　　一、观赏老师戴上脸谱的表演，引起活动爱好。
　　二、老师示范制作脸谱的方法。
　　先找出相匹配的五官，然后摆放在脸谱上，最终粘贴。
　　三、幼儿制作脸谱。
　　1、幼儿自主选择"爷爷"或"奶奶"的脸谱进行操作。
　　2、老师指导，视察幼儿摆放五官表现爷爷、奶奶的脸部特征。
　　四、戴上脸谱，随着音乐学爷爷、奶奶走路。
小班美术教案 篇2
　　教学目标
　　1、学会用油画棒画出不同形态的物体。
　　2、驾驭油画棒涂色的技巧，装饰圣诞树。
　　3、感受节日的乐趣。
　　活动打算
　　1、一个圣诞老人。










　　2、圣诞树一棵。
　　3、各种图案。
　　活动过程
　　1、通过沟通，引出圣诞老人，增加幼儿的爱好。
　　如：敬爱的小挚友，今日是圣诞节，老师特意把一个老爷爷请来，你们想知道他是谁吗？（幼儿作答：想知道）哦，是圣诞老人，他来这里就是要送给小挚友们圣诞礼物的，小挚友们想不想要礼物呢？（幼儿作答：想要）那我们来看一看圣诞老人为小挚友们都打算了什么好玩的礼物。
　　2、出示圣诞树，让幼儿视察。
　　如：哦，原来是一棵美丽的树，小挚友知道这树的`名字吗？（幼儿作答：不知道）那我就告知小挚友们，这棵树叫圣诞树，圣诞老人说这棵树可奇妙了，只要小挚友们想要什么礼物，只要在圣诞树里画什么，它就会挂在上面掉不下来，小挚友们你们说你们要什么礼物？
　　3、出示各种图案，让幼儿依据自己的爱好选择。
　　4、老师小结：这棵树是不是很奇妙，能变出许很多多的礼物，那小挚友们你们也用油画棒试一试吧？在操作之前，请小挚友们肯定要记住，不要把画画出圣诞树，它是在里面的，而且涂色的时候肯定要匀称，不要露白，小挚友们记住了吗？
　　5、请个别幼儿一边画图，一边指导。
　　6、幼儿共同操作，巡回指导。
　　如：现在小挚友们已经驾驭了圣诞树的奇妙之处，就请小挚友动起手，一起把圣诞树装饰得更加美丽吧。
　　7、展示幼儿圣诞树作品，共同观赏。
　　8、老师总结：今日圣诞老人送给小挚友们圣诞礼物，小挚友们肯定很兴奋吧，我希望小挚友们回到家里没有事情的时候也动手做棵圣诞树，圣诞节到了，送给妈妈或自己的挚友一棵奇妙的圣诞树好不好？










　　圣诞树介绍：据说圣诞树最早出现在古罗马12月中旬的所谓农神节。现在通常人们在圣诞前后把一棵常绿植物如松树弄进屋里或者在户外，并用圣诞灯和彩色的装饰物装饰。并把一个天使或星星放在树的顶上。
小班美术教案 篇3
　　活动目标：
　　1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 2、能大胆想象不同颜色水果并匀称地涂色。 3、体验参与美术活动的欢乐。
　　活动打算：
　　1、画有太阳公公图案的白纸若干张，太阳公公胸卡一个，糖葫芦一串。 2、幼儿用油画棒每人一盒。
　　活动重点：
　　尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。 活动难点：能大胆想象不同颜色水果并匀称地涂色。
　　活动过程：
　　1、出示“太阳公公”和糖葫芦，引起幼儿的爱好。
　　（1）老师（以太阳公公的口吻）：小挚友们好，我是每天都在天上看着小挚友做嬉戏的太阳公公，我始终有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，可我没有见过这个叫糖葫芦的东西，小挚友知道它是什么样子的吗？ （2）老师出示糖葫芦，让幼儿细致视察。 老师：“看，老师这有个糖葫芦，请你们看看是什么样的？”（幼儿回答）
　　2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦 老师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都打算好了，请小挚友们细致看一看太阳公公给我们打算了什么穿糖葫芦的工具？（幼儿回答） 老师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光线上。糖葫芦上裹了一层厚厚的.、甜甜的糖，小挚友画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！”引导幼儿画封闭的圆，老师指导。










　　3、激励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。 老师：“小挚友都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼儿回答）刚刚太阳公公告知我他喜爱吃各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。
　　4、请幼儿和自己的好挚友说一说，你画的是什么口味的糖葫芦。
小班美术教案 篇4
　　活动目标：
　　1、知道鱼是有各种形态、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。
　　2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法画鱼。
　　3、培育幼儿宠爱小动物的情感。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
　　5、。
　　活动打算：
　　1、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形态
　　2、各种颜色的蜡笔、记号笔，纸
　　活动过程：
　　一、谈话导入，激发爱好：
　　1，“前几天我们看了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有很多鱼和其他的小动物。)
　　2，“他们长得一样吗?”
　　3，“你都看到了哪些形态的鱼?”










　　二、出示各种图形，让幼儿来说说用这些形态怎样来画鱼。
　　1、相识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)
　　2、视察相识材料。
　　1)请你们看看这里都有哪些形态的材料?(出示四种形态)
　　2)分别分辨正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上用小手学习画鱼。
　　3、尝试画各种形态的鱼
　　1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新居子。(老师示范画小鱼)
　　2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭
　　三、幼儿作画，老师进行指导。
　　1、让幼儿来画鱼。老师进行个别指导.
　　1)“我们画好的小鱼非常想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”
　　2)老师示范一条小鱼画的过程：鱼身—鱼尾—鱼鳍
　　2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有很多漂亮的花纹，请小挚友用小蜡笔为它们画上吧。”
　　四、幼儿自我介绍并观赏作品：
　　1、“你的海底世界里，都有哪些形态的鱼呢?”
　　2、让幼儿为自己的小鱼取名字。
　　3，表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿.
小班美术教案 篇5
　　活动目标
　　１、喜爱画画，体验活动的欢乐。
　　２、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作敏捷。










　　３、知道太阳会给大家带来暖和。
　　４、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
　　５、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。
　　活动打算
　　１、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿）
　　２、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。
　　３、活动前和小挚友去晒太阳、找找阳光。
　　活动过程
　　１、回忆阅历，引出课题。
　　ａ．师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？孙老师可喜爱太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜爱太阳？
　　ｂ．师：可是太阳公公今日不快乐，不想出来了，究竟为什么呢？（引导幼儿探讨）
　　ｃ．噢，原来没有美丽的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！
　　２、引导探讨，画太阳：
　　ａ．穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？学习团纸
　　ｂ．太阳公公的光线――还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？
　　ｃ．太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小挚友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！
　　３、激发创建，幼儿作画：
　　ａ．引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。
　　ｂ．留意个别引导，实力强的幼儿添画，实力弱的幼儿老师个别指导。










　　ｃ．提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。
　　４、展示评价，引导观赏：
　　ａ．老师和幼儿一起观赏太阳。
　　ｂ．师：小挚友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了美丽的衣服，你喜爱哪个太阳宝宝，为什么呢？
　　ｃ．嬉戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）
　　ｄ．师：太阳宝宝穿上了新衣服很快乐，想和我们玩捉迷藏的嬉戏呢！
　　５、老师小结
　　活动反思
　　孩子们对太阳是比较熟识的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不快乐的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不快乐的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的'状况下，我只有干脆提出为太阳公公设计新的衣服让他快乐，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的爱好还是很大的，他们能够视察出太阳发生的不同改变。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平常不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好观赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创建力没有得到很好地激发，大部分还只是在仿照，绘画水平还有待于提高。
小班美术教案 篇6
　　活动目标：










　　1、激励幼儿用线条大胆表现各种形态的花。
　　2、帮助幼儿体验审美愉悦和创建的欢乐。
　　3、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
　　4、体验想象创建各种图像的欢乐。
　　活动打算：
　　1、好看的花儿示范画
　　2、油画棒和沙皮纸
　　活动过程：
　　一、预热阶段：
　　故事导入：在森林里，有一个花仙子，有一天，它听到了一段奇妙的音乐，跳起了舞蹈，很多小花跟着她一起跳起来，都变成了最漂亮的花。
　　二、图形刺激：
　　1、幼儿听故事与老师一起跳舞。
　　2、请幼儿观赏小花是怎么跳舞的（观赏示范画）请幼儿说说这些花在干什么，学学它的姿态。
　　3、老师演示好看的花儿。
　　三、创建表现：
　　1、全体幼儿在故事中做画、
　　2、老师激励幼儿大胆地运用各种线条创建性地画小花。
　　3、刚好表扬有创意的幼儿，让幼儿体验创建胜利的欢乐。
　　四、作品赏析：
　　请幼儿观赏各种漂亮的花，布置幼儿的作品展。










　　一、：
　　小班美术：《漂亮的花儿》
　　二、：
　　《漂亮的花儿》是一节小班美术活动。本活动意在用手指圈涂的方法装饰小花，引导幼儿感受花儿的改变，通过美术的方式感知花儿的美，初步了解花儿的基本特征。让幼儿充分感受到春天到了，花儿给人们带来的欢乐，春天的勃勃朝气，使幼儿进一步萌发对大自然的酷爱之情。
　　三、：
　　1、学习用拳头、手指等蘸颜料印小花。
　　2、情愿参加小手印画的活动中，体验用小手印画的乐趣。
　　四、：
　　1、在花园的情景下，学习用手指蘸颜料印小花，学习颜色要匀称。
　　2、在活动中引导幼儿感受春天的改变，感受花儿的美。
　　五、
　　草长莺飞，大地回春，一派生气勃勃的景象。春天是万物复苏的季节，大自然中到处都显诞生机勃勃：红红的花、绿绿的草、枝头的嫩芽、飘舞的蝴蝶、到处充溢着春天特有的景象。只见繁花丛中，孩子们笑颜如花，他们七嘴八舌地向我介绍着自己宠爱的小花，由此也引发了"花儿开了"的主题探究活动。
　　六、
　　本节活动共分为四个环节：第一环节：观赏探讨春天。通过春天的到来，万物的复苏，引导幼儿视察花园里的花，初步相识漂亮的花儿；其次环节：演示与思索，幼儿自由探究用手指印花，通过老师的示范，幼儿能够驾驭正确的操作方法。第三环节：幼儿作画，老师指导要求。从观赏春天、探讨漂亮的花儿，并观看了老师的正确示范，幼儿对漂亮的花儿已有一个初步的相识，在此环节中请幼儿分别用手指印花，可以选自己喜爱的颜色，体验作画的乐趣。第四环节：评讲"漂亮的花儿"。作为美术活动，要有一个对美术作品评析的环节，对于小班幼儿来说，他们没有华丽的语言，没有漂亮的画面，但孩子们有童真的心、灵活的手，通过自己的手指圈涂出漂亮的花儿，对于幼儿的每一份作品，都值得我们为他们激励，能够调动幼儿的主动性。










　　七、
　　活动打算：
　　1、物质材料：漂亮的花儿（范例）；水粉颜料（各种颜色）；抹布，创设"花园"背景图；背景音乐；蝴蝶贴纸若干。
　　2、学问阅历打算：对颜料有初步的了解，知道颜料的简洁用途。
　　（一）观赏探讨春天师：小朋有你们看：春天来了，小草羞涩地探出了小脑袋，花园里的花儿都开了，你们还发觉了春天有什么改变呀？你们觉得春天的景色美丽吗？花园里都开了哪些颜色的花呢？
　　幼：柳树发芽了，小草变绿了……总结：小挚友们发觉了这么多春天的改变，你们眼中的春天真漂亮，花园里的花儿也很美丽。今日，陈老师要带你们用我们的手指来画出漂亮的花儿来，想不想来画画呢？
　　（二）演示与思索
　　1、师：下面请小挚友们看一看，老师用手指画的漂亮的花儿。你看到了什么？动动你们的小脑筋，想一想这是怎么画出来的呀？（请个别幼儿分别讲说）幼：看到了红色的花儿，美丽的蝴蝶，用手指印出来的……
　　2、师：小挚友们真聪慧，知道用手指可以印出漂亮的花儿，现在我们来看一看怎么用我们的手指呢！（老师用白板、投影仪进行正确示范）
　　总结：原来，我们可以用我们的拳头印出花蕊，用手指轻轻的蘸颜料，围着花蕊印花瓣，花瓣要围在花蕊的四周。印好的小挚友，可以给你漂亮的花朵上面，贴上美丽的蝴蝶。那我们漂亮的`花儿，就完成啦。