2025年小班音乐教案[优选篇].docx

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2025年小班音乐教案[优选篇]
小班音乐教案1
　　《小班音乐观赏教案：“玩具兵进行曲”》摘要：首音乐里有一个很好玩的故事—— 边放课件边讲故事：有一个小挚友名字叫珊珊，珊珊的家里有个很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小猫、小猴子、大象、机器人等各种各样的玩具，这天，放音乐玩具出来啦！
　　活动目标：
　　1、初步感受音乐ABA的曲式结构，体验进行曲的乐曲特点。
　　2、能大胆创编出各种玩具形象表现A段音乐并在B段音乐中创编出相互逗乐的滑稽动作。
　　3、学习在乐曲间奏部分较快地找到同伴，体验相互逗乐时的开心心情。
　　活动重点：
　　能依据三段体乐曲创编出各种玩具形象，用动作表现出进行曲的`特点。
　　活动打算：
　　课件、录音机、磁带。
　　活动过程：
　　1、随《摇篮曲》做动作进活动室，感受乐曲舒缓、美丽的曲调。
　　2、对比观赏乐曲《玩具兵进行曲》，体验进行曲的乐曲特点。
　　“今日老师给小挚友带来了一首音乐，你们细致听，这首音乐和刚才那首有什么不同？听了这首歌你想做什么？”
　　“像这首这样听起来很有力气，想要走队的音乐就叫进行曲。”“这首音乐叫《玩具兵进行曲》。”
　　3、完整观赏其次遍音乐，边观赏边看课件、听故事，理解乐曲所表现的内容。
　　“在这首音乐里有一个很好玩的故事——”










　　边放课件边讲故事：“有一个小挚友名字叫珊珊，珊珊的家里有个很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小猫、小猴子、大象、机器人等各种各样的玩具，这天，（放音乐）玩具出来啦！你看，它们走得多神气、多有精神、多兴奋。（其次段）瞧！它们每人找了一个好挚友，挚友和挚友之间做起了相互逗乐的嬉戏，那好玩的动作使它们多么高光啊。（第三段）听！大鼓、号角又响起来了，小玩具很快地排好了队。珊珊回来了，玩具们抓紧跑向平均玩具柜，珊珊“砰“的一声推开门，玩具们都不动了。
　　提问：“这首音乐分了几段？”
　　4、分段观赏。
　　“下面我们就来分段听一听，每一段音乐都讲了小玩具兵们在做什么？”
　　〈1〉引导幼儿观赏A段音乐。
　　你可以闭上眼睛去听，听完后告知大家：“你好象看到了什么玩具，它在做什么？”
　　表演给大家看一下。
　　跟音乐表演动作。你现在就可以扮演一种小玩具，跟着音乐表演一下。
　　〈2〉观赏B段音乐。
　　“听这段音乐讲了小玩具兵在做什么？”
　　“它们都找到了自己的好挚友，向好挚友问好，在相互逗乐，你做什么样的动作能把你的好挚友逗乐了？”
　　随音乐表演相互逗乐的动作。
　　〈3〉观赏A`段音乐。
　　细致听这段音乐和前面第几段音乐一样，它讲了小玩具兵在做什么？
　　随第三段音乐表演动作。
　　5、完整观赏第三遍音乐，引导幼儿边听音乐边做出动作。










　　（1）老师随着音乐讲解并描述嬉戏情节，进一步感受乐曲ABA的结构。
　　（2）每段音乐起先处，提示幼儿做相应的动作，表扬与同伴开心沟通的幼儿。
小班音乐教案2
　　活动目标：
　　，感受动物之间浓浓的亲情，体验“抱抱”的愉悦之情。
　　，能主动拥抱自己的亲人、老师和伙伴。
　　活动打算：
　　绘本、音乐等。
　　活动过程：
　　一、律动活动，体验拥抱带给人的愉悦感受。
　　，做律动《爱我你就抱抱我》。
　　师：我们刚刚唱的是什么歌？
　　：平常你最喜爱和谁抱抱？为什么？
　　二、视察画面，为绘本阅读做打算。
　　，从动作和表情上视察。
　　师：你看到了谁？谁正抱着谁？
　　师：妈妈怎么抱宝宝的？是什么表情？
　　师：宝宝心里会怎么想？会说什么？
　　老师总结：原来我们宝宝都很爱自己的妈妈呀，那我们回去记得和妈妈说：“妈妈，我爱你。”
　　`小猩猩，揣测事务。
　　师：看看小猩猩现在是什么心情？学一学小猩猩的表情。猜猜它怎么了？
　　师：究竟发生了什么故事呢？我们一起来听一听。










　　三、师生共同阅读绘本，理解作品的含义。
　　边看绘本，边将自己的感受说出来。
　　师：刚刚我们听的故事叫什么名字？
　　师：现在知道小猩猩为什么不快乐了吧？
　　师：这一路上都有谁帮助小猩猩了？
　　师：小猩猩最终找到妈妈了吗？
　　四、再次体验，抱抱的呼喊。
　　师：你们看了小猩猩的故事，你们想和你的好挚友抱一抱吗？
　　师：我们也来跟客人老师抱一抱。
小班音乐教案3
　　活动目标：
　　1、观赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的开心的情境。
　　2、喜爱听音乐，体验随乐表现的乐趣。
　　活动打算：贴绒小动物、八只盒子
　　活动过程：
　　一：引起幼儿活动爱好
　　1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有几个？看上去象什么？
　　2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么？
　　二：初步感受音乐的节奏和欢乐的情境
　　1、师出示小鸭子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿看小鸭子玩滑梯的`时候是听着音乐的节奏玩的。
　　2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。










　　3、出示小老虎，演示翻着跟斗玩滑梯。
　　三：感受音乐的上行和下行
　　1、听听音乐分几段？第一段是小狗在做什么？其次段是小狗在做什么？
　　2、请小挚友用自己的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。
　　四：体验随乐表演的乐趣
　　1、除了用纸盒做滑梯，老师还能用身体做滑梯，请小挚友看老师的示范。
　　2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。
　　3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢？
　　4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的其次段？（老师来到一座很大的滑梯下面，小挚友能不能看到老师上去和下来）
　　5、请幼儿跟老师一起去玩滑梯。（上去的时候要走稳，下来的时候要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。）连续找空地方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提示幼儿在做小狗玩滑梯的时候要听着音乐，有节奏地玩。
　　6、师：我要去玩一个很特殊的滑梯，师哼音乐做动作，问幼儿特殊在哪？（从弯来弯去的滑梯上下来的。）
　　7、幼儿创编各种滑下来的动作。
小班音乐教案4
　　活动目标：
　　1、引导幼儿理解歌词内容，熟识歌词，初步学唱歌曲。
　　2、帮助幼儿了解西瓜的生长过程。
　　活动重点：幼儿学唱歌曲。
　　活动难点：歌表演《种瓜》。










　　活动打算：
　　1、西瓜节奏图2、关于"西瓜"的谜语一个3、钢琴，音乐《种瓜》、《劳动最光荣》
　　活动过程：
　　一、起先部分1、听音乐《劳动最光荣》做动作，吸引幼儿的留意力。
　　2、发声练习：和劳动有关的词"啦"、"唻"等进行发声。
　　3、节奏练习：出示西瓜节奏图进行节奏练习。
　　二、基本部分1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习爱好。
　　(1)师：小挚友，今日老师给你们带来了一个谜语，"看着是绿色，吃到嘴里是红色，吐出来时是黑色"打一种水果名称。(老师小结对了是"西瓜"。)
　　(2)师：西瓜真好吃，你们想来种瓜吗?看小挚友是怎么种瓜的。
　　2、播放课件，帮助幼儿熟识歌词引导幼儿学唱歌曲。
　　老师引导归纳歌词：
　　我在墙根下种了一颗瓜每天来浇水，每天来看它发了芽，开了花，结了个大西瓜。
　　大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。
　　3、师：今日我们要来学习一首歌曲，歌曲的`名字叫《种瓜》。
　　(1)老师范唱歌曲一遍。
　　提问：歌曲的名字叫什么?(引导幼儿完整的回答歌曲的名字叫《种瓜》)。
　　(2)老师弹唱歌曲一遍，幼儿再次观赏，提示幼儿留意仔细地唱出附点。
　　提问：你听到歌曲里面唱了什么?(幼儿回答老师小结)提问：种出来的西瓜怎样呀?(幼儿回答老师小结)4、老师带领幼儿随琴声分句学唱歌曲，提示幼儿学会听前奏起先演唱并启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。
　　(1)请幼儿跟随老师按节奏分句学唱歌曲两遍。










　　(2)请幼儿跟随老师学唱歌曲。
　　--先请幼儿小声跟随老师演唱一遍。
　　5、请全体幼儿看课件记忆歌词，完整演唱歌曲一遍。
　　三、结束部分
　　1、全体幼儿歌表演《种瓜》。
　　2、音乐嬉戏《种瓜》：老师扮演种瓜人，幼儿扮演西瓜随音乐进行嬉戏表演。
小班音乐教案5
　　幼儿园小班音乐教案：我上幼儿园
　　活动目标：
　　1、教会幼儿一句一句地用自然的声音歌颂。
　　2、激励幼儿边唱边依据词意自由动作。
　　3、激励幼儿参加歌颂活动并体验与别人一起唱歌的快乐。
　　活动打算：
　　布娃娃一个；儿歌音乐；操作卡片《高兴奋兴上幼儿园》带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望用积木搭好一个“幼儿园”。
　　活动过程：
　　1、引入活动
　　T：“看！谁来了？她要和我们一起学本事呢！”（老师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）
　　T：“今日布娃娃要上幼儿园了！”（老师带幼儿来到用积木搭的幼儿园）
　　T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（老师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很兴奋）
　　2、学新歌










　　T：“听！”（老师边用布娃娃边示范演唱歌曲）
　　T：“布娃娃兴奋的唱起了歌！都唱了什么？”（老师带领幼儿依据伴奏说歌词）
　　T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（老师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌颂，学会一句一句演唱歌曲，听老师的演唱，老师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习）
　　T：“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随老师的`琴声演唱一遍）
　　3、引导幼儿自由地创编动作
　　T：“爸妈妈都是怎样上班的呢？”（老师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词也同样的方法）
　　T：“我们一起上幼儿园吧！“（老师综合幼儿的动作，带领幼儿边唱边做动作）
　　T：“你上幼儿园的时候最想和谁一起去啊？”（老师引导幼儿和自己的好挚友）
　　T：“那你们就去找自己的好挚友吧！那你们应当对好挚友怎么说呢？”“（老师激励幼儿主动邀请挚友，和挚友一起演唱，并为同伴进行喝彩，在学会结伴表演后，激励幼儿邀请没有挚友的幼儿，并一起表演）
　　4、复习歌曲
　　幼儿能随老师的琴声用自然的声音演唱歌曲。
小班音乐教案6
　　活动目标：
　　1、让幼儿倾听歌曲《小鸟》，熟识歌曲旋律，初步学唱歌曲，唱准休止音。
　　2、用绘画的形式创编部分歌词，在创编活动中体验胜利带来的欢乐。
　　3、通过学唱歌曲《小鸟》，体验歌曲的氛围。
　　4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光 前演唱。
　　活动打算：










　　1、教具：小鸟胸饰；分别画有阳光、花朵的2张画；指挥棒。
　　2、学具：白纸；水彩笔。
　　活动过程：
　　一、提出问题，导入活动
　　1、师：今日老师有个问题来考考大家，这个问题是唱出来的，请你细致听：“在哪里，有阳光？在哪里，有花香？”
　　2、师：“刚才老师提出了几个问题？问的是什么？（请幼儿复述并回答）
　　3、老师在黑板上出示
　　4、幼儿探讨：跟你的好挚友说一说“在哪里，有阳光？在哪里，有花香？”
　　（探讨结束后请几个幼儿讲解并描述其答案）
　　二、绘画形式创编歌词
　　1、师：老师给每个小挚友打算了一张白纸，要请你把你的答案画下来。
　　谁来说一说一张纸怎么样才能画两幅画？（请幼儿自己想方法来说一说）
　　2、幼儿绘画，老师在钢琴伴奏下范唱两遍。
　　3、请幼儿来介绍自己的`画。
　　三、初步学习歌曲
　　1、师（戴上小鸟的胸饰）：“现在由我来当小鸟，我要来选两幅画唱一唱。”
　　2、老师选出画，请幼儿作简洁介绍。
　　3、老师将贴在黑板上的问号处，边唱歌曲边画图谱。
　　4、师：“谁知道中间的符号表示什么意思？代表谁？（小鸟）
　　小鸟飞累了在树枝上休息呢，所以望见这个符号你要留意停一停。（师示范唱
　　休止音部分）










　　5、幼儿自由练习休止音的唱法。
　　6、师：“我们一起来跟着小鸟的指挥，看着图谱来唱一唱。”（全体幼儿看指挥唱全曲）
　　四、尝试替换歌词，幼儿指挥
　　1、师：老师刚才还发觉有几个小挚友也画得很好，我们把他们画的内容也来唱一唱。
　　2、请一个幼儿来当小鸟，当小指挥。 （提示幼儿留意指挥棒要根据上图谱的曲线走）
　　3、幼儿指挥，全体演唱歌曲，提出要用好听的声音来唱全曲。
　　4、换几名幼儿指挥。（老师可以先从旁指挥，最终在幼儿的座位上扮演幼儿来隐形指挥。并逐步加深演唱要求）
　　五、结束本课
　　1、师：“小鸟们都学本事学的很仔细，你们应当都累了吧！让我们一起飞到草地上去休息一下，找找阳光，闻闻花香吧！”
　　2、音乐声中老师带领幼儿作小鸟翱翔的样子出教室。
　　小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数翱翔生活。
小班音乐教案7
　　设计背景
　　依据小班幼儿对各种小动物特殊宠爱的情感，让幼儿通过各种感官来感受音乐，表现音乐。激发幼儿对音乐活动的爱好，学会用音乐活动的形式来表达自已宠爱小动物的情感。
　　活动目标
　　1、激发幼儿对音乐活动的爱好，具有初步的音乐感受实力。
　　2、会唱歌曲，能理解歌曲的内容，并依据歌曲的内容来大胆想象创编动作。
　　3、激发幼儿对小动物宠爱的情感。学会用音乐的形式表达自已宠爱小动物的这种情感。