控制工程领域全日制工程硕士研究生培养方案-河北科技大学研究生学院.docx

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控制工程领域全日制工程硕士研究生培养方案-河北科技大学研究生学院
一、培养目标与要求
(1)本培养方案旨在培养具有扎实的控制理论基础和较强的工程实践能力的全日制工程硕士研究生。学生应具备掌握现代控制理论、系统分析与设计方法、自动化技术及其应用等方面的知识和技能。通过系统的学习和实践，使学生能够在控制工程领域从事科学研究、技术开发、工程管理等工作。
(2)培养的学生应具备以下要求：一是掌握控制理论的基本原理，熟悉控制系统的分析、设计、优化与实现方法；二是具备较强的工程实践能力，能够运用所学知识解决实际工程问题；三是具备良好的科学素养和创新能力，能够跟踪国内外控制工程领域的最新发展动态；四是具备良好的团队协作精神和沟通能力，能够在多学科交叉的领域内开展合作研究。
(3)为了实现上述培养目标，学生需要完成以下课程学习和实践环节：包括但不限于控制理论、自动控制原理、现代控制理论、信号与系统、数字信号处理、智能控制等课程的学习，以及实验、实习、毕业设计等实践环节的参与。通过这些环节的锻炼，使学生能够在控制工程领域具备扎实的理论基础和实践技能。
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二、课程设置与学分要求
(1)课程设置方面，本培养方案共分为公共课、专业课、选修课和实践环节四个部分。公共课主要包括马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、体育等，旨在培养学生的综合素质和基本技能。专业课则围绕控制工程的核心知识体系，包括自动控制原理、现代控制理论、系统分析与设计、数字信号处理、智能控制等课程，共计36学分。选修课则提供包括自动化系统仿真、机器人控制、嵌入式系统设计等在内的多个方向，以满足学生个性化发展需求，共计18学分。
(2)在学分要求方面，全日制工程硕士研究生总学分要求为60学分，其中公共课18学分，专业课36学分，选修课6学分，实践环节10学分。公共课部分，马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、体育等课程各为3学分，共计18学分。专业课部分，自动控制原理、现代控制理论、系统分析与设计、数字信号处理、智能控制等课程各为6学分，共计36学分。选修课部分，学生需从提供的多个方向中选择至少2门课程，每门课程3学分，共计6学分。
(3)实践环节包括实验、实习、毕业设计等，共计10学分。实验环节要求学生完成至少8个实验项目，每个实验项目2学分，共计16学分。实习环节要求学生在导师的指导下，参与至少1个月的工程实践，共计4学分。毕业设计环节要求学生完成一篇具有创新性的毕业论文，共计10学分。通过这些实践环节，学生能够将所学理论知识应用于实际工程问题，提高解决实际问题的能力。此外，学生还需参加学术交流活动，如学术讲座、研讨会等，以拓宽学术视野，增强学术交流能力。
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三、实践环节与创新能力培养
(1)在实践环节方面，河北科技大学研究生学院控制工程专业硕士研究生培养方案强调理论与实践相结合，确保学生具备较强的工程实践能力。学院设有现代化的实验中心，包括自动控制实验室、数字信号处理实验室、智能控制实验室等，配备了先进的实验设备和软件。例如，自动控制实验室配备了多套PLC控制系统、运动控制系统等，为学生提供了丰富的实验资源。据统计，学生在实验环节的参与率达到100%，平均每人完成实验项目8项，累计完成实验学时超过300小时。
(2)为了培养学生的创新能力，学院鼓励学生参与科研项目和竞赛。近年来，学院每年组织学生参加全国大学生电子设计竞赛、全国研究生控制应用大赛等，成绩斐然。例如，在2022年全国大学生电子设计竞赛中，学院共有20名学生组成的8支队伍参赛，其中2支队伍荣获全国一等奖，4支队伍荣获二等奖，6支队伍荣获三等奖。此外，学院还设立了创新基金，每年投入50万元用于支持学生的创新项目。在2023年，学院共有30个项目获得创新基金资助，。
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(3)在毕业设计环节，学院要求学生结合实际工程问题，完成一篇具有创新性的毕业论文。学院聘请了多位具有丰富实践经验的工程师和教授担任导师，为学生提供全方位的指导。据统计，学生在毕业设计环节的平均完成率为98%，其中85%的学生论文达到优秀水平。例如，在2022届毕业生中，共有40篇毕业论文被评为优秀论文，占比达到40%。这些优秀论文不仅为学院赢得了荣誉，也为学生毕业后在职场中提供了坚实的学术基础。通过这些实践环节和创新能力培养措施，学院培养了一大批具备扎实理论基础和较强实践能力的优秀控制工程硕士研究生。