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一、物理实验课的地位、作用和教学任务
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院校的一门必修基础课程，是对
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学生进行科学实验基本训练，提
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大学物理实验课是高等理工科
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理论课具有同等重要的地位。
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的重要课程。物理实验课和物理
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高学生分析问题和解决问题能力
三、测量误差与实验数据处理基础知识
（一）测量与测量误差
测量: 就是通过物理实验的方法，以确
定被测对象量值为目的的操作过程。
直接测量 ：米尺测摆线长
分类
间接测量 ：
2、测量的误差
真值: 某物理量客观存在的值称真值
01
误差：被测物理量的测量值与真值之差
02
（3）误差的表示
绝对误差：
相对误差：
残差：被测物理量的测量值与算术平均值之差
添加标题
真值是个理想的概念，一般不可能准确知道。
添加标题
多次测量的算术平均值可作为真值的最佳近似值
添加标题
算术平均值 代替真值。
添加标题
01
02
03
04
（二）误差的分类及其简要处理方法
系统误差
误差主要分为三类： 随机误差
过失误差
１、系统误差
主要为：可定系统误差
添加标题
在重复条件下多次测量同一物理量时，误差的大小和符号按一定规律变化。
（特点：规律性）
添加标题
仪器误差
方法误差
环境误差
人为误差
添加标题
产生原因：
添加标题
01
天平不等臂所造成的
系统误差
02
仪器误差
方法误差
内接
A
V
VR
VA
A
V
IR
IV
用V作为VR的近似值
时，求
外接
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