地理学科素养课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

该【地理学科素养课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件 】是由【1875892****】上传分享，文档一共【33】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【地理学科素养课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。关于地理关键素养思索
地理关键素养内涵和主要表现
地理关键素养要素选择
地理关键素养水平分级
地理学科素养课件
第1页
1/33
关键素养选择
地理学科素养课件
第2页
2/33
（1）怎样了解学科关键素养？
上海华东师范大学杨向东教授叙述了教育目标、学习结果与关键素养关系：
◆教育目标是教育教学活动所期望抵达状态或结果。
◆以学生学习结果来表示教育活动所期望抵达目标。
◆学科关键素养是对教育目标详细化，是学科育人价值集中表示。关键素养作为一个学习结果。
地理学科素养课件
第3页
3/33
◆是（跨）学科知识和技能、过程与方法、情感、态度和价值观整合。（与三维目标关系）
学科关键素养作为一个学习结果
◆是个体在面对复杂、不确定现实生活情境时，能够综合利用特定学习方式下所孕育出来（跨）学科观念、思维模式和探究技能，以及结构化（跨）学科知识和技能，分析情境、提出问题、处理问题、交流结果过程中表现出来综合性品质。（是“上位”）
地理学科素养课件
第4页
4/33
依据一 《教育部关于全方面深化课程改革落实立德树人根本任务意见》（教基二[]4号）
（2）确定学科关键素养依据是什么？
（跳出学科看学科）
依据二 《完善中华优异传统文化教育指导纲要》（教社科[]3号）
依据三 社会主义关键价值观
依据四 教育部哲学社会科学研究重大课题委托项目《我国学生关键素养指标体系总框架论证汇报》
地理学科素养课件
第5页
5/33
（3）选择学科关键素养要素三个考量
历史考量：对百年地理课程文件及教材梳理，寻找地理教育“基因”
1923年《新学制课程纲要初级中学地理课程纲要》
1．研究地理与人生关系；使学生对于自然方面，社会方面，经济方面，知道适应环境方法。
2．说明世界各国在经济上相互依赖实况，以扩充民族及国际同情心。
3．认明本国在世界上所处地位，以培养自助，自决精神。
4．利用自然景物，培养审美观念。
新中国成立之前地理课程目标表述（举例）
地理学科素养课件
第6页
6/33
1929年《高级中学普通科地理暂行课程标准》：
1．本国地理 说明今后建设计划纲领所依据地理背景之意义，确实了解建国策略及三民主义中一切方案，而收笃信力之实效。
2．外国地理 说明我国在国际上所处地位及相关主要各邦经济、商业、政治、外交、军事、交通等所受地理环境支配之标准；国际间分离合作之关键趋势，使知怎样能够抵达恢复我等，并应取何种态度，以促进世界大同之责。
3．养成学生研究时事应付时事之能力与习惯。
4．使学生明了地理学科之性质与应用，促进其研究地理之兴趣。
地理学科素养课件
第7页
7/33
最新地理课程目标表述
《义务教育7-9年级地理课程标准》（年版）
义务教育地理课程总目标是：掌握基础地理知识，取得基当地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可连续发展观念。
《普通高中地理课程标准（试验）》摘录
高中地理课程总体目标是要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理；取得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题基本方法和技术伎俩；增强爱国主义情感，树立科学人口观、资源观、环境观和可连续发展观念。
地理学科素养课件
第8页
8/33
9
知识概念和能力
情感态度价值观
位置
区域
区域间差异性
区域相互关系
地图
了解能力
思维能力
爱国主义
民族主义
国际视野
人地协调
审美观赏
高中
4
3
3
7
4
7
1
5
6
初中
5
7
2
4
4
2
4
9
2
9
6
5
中学
6
6
6
4
4
2
2
8
7
5
累计
11
17
11
11
8
11
10
24
3
21
17
5
地理学科素养课件
第9页
9/33
祖国认同（认知地理国情，热爱伟大祖国，关注我国环境与发展情况）
国际了解（认知世界情势，尊重多元文化，关注世界大事）
人地协调（认知人与地理环境关系，具备正确人口观、资源观、环境观和发展观PRED）
地理学科素养课件
第10页
10/33