教案设计幻灯省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

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托物言志类文章写作指导
教学目标：（屏幕显示）
①重点介绍托物言志类文章写法；
②观赏名家名篇，激发写作兴趣；
③积累语言及写作素材。
教学过程：
导课：
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人们生活在物质世界中，时时处处离不开“物”，日月星辰，山川草木，鸟兽虫鱼，风光声色，器物用具等谁都见过，可普通人认为它们很平凡，对其熟视无睹，而有一些壑智者则能用自己眼睛去看他人见过东西，在人家司空见惯东西上能够发觉美来。（屏幕显示罗丹语），这些自然之物一旦被作者摄取并以之入文，被赋以“人”特征，就会“山川含情，草木生志”，栩栩如生地站在读者面前，表现出作者兴趣、志趣和人格。比如我们熟悉灯，在生活中起照明作用，但在巴金笔下却另有深意，象征了光明和希望，又如海燕本是一个普普通通海鸟，可在高尔基笔下却成了俄国无产阶级革命先驱者象征形象，初中书本中还有许多托物言志名文，谁能再举出几篇？
小结：象这么把抽象道理或某种精神寄托在详细物象中，这就是托物言志写法，今天我们就以高尔基散文诗《海燕》为例总结一下这类文章写作特色。
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观赏图景和朗诵
1．说到高尔基散文诗《海燕》，我们眼前便会立刻展现出一幅波澜壮阔画面：沧茫大海，汹涌波涛，狂风乌云，电闪雷鸣，展翅高翔海燕，惊惶失措海鸥、海鸭、企鹅……，耳边似乎又响起了那震彻环宇预言家叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！我刚才用语言描绘这幅画面，现在已能够展现在大屏幕上，让我们一起听录音，观赏画面，再次领会这首散文诗壮美意境，无穷艺术魅力。（放录音，屏幕显示画面）
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2．观赏完了这首散文诗，请大家思索两个问题：（屏幕显示）
①作者抓住海燕什么特点？
②海燕和象征意义之间有什么相同点？
3．点拨：托物言志类文章关键在于把握好物与志之间关系，就这首散文诗而言，海燕就是详细客观物，而对英勇善战无产阶级先驱者赞颂便是作者要言志，这个志是主观抽象，“志”因“物”而详细，“物”因“志”而生辉。
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屏幕显示板书设计：
海燕 象征 先驱者
物 志

“志”因“物”而详细可观可触
“物”因“志”而生辉入心动情
4．小节：写这类文章重点不在于景物而在于借取景物中一些特征来象征某种精神上东西。
注意：1、敏锐发觉并准确把握景物固有特征。
2、要展开联想使景物特征与要表现中心挂钩。（屏幕显示）
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（三）课外延伸指导：考虑“物”与“志”相同点：
1、一物写一志类：
为了让同学们深入把握这类文章写作特点，把握物与志相同点，我们不妨把视野向课外延伸一下。下面我们再来观赏一篇
托物言志小短文《卵石》（屏幕上显示卵石在海水、海滩相接处形象。伴有轻音乐和朗诵）
思索：①本文抓住卵石什么特点？
②作者要言“志”是什么？
学生讨论、教师点拨：
此篇小短文抓住卵石“质硬形圆”、“历尽沧桑”特点，让石头说话讲理，昭示人们：“不要害怕苦难，不要逃避磨砺，不要害怕苦难，不要逃避磨砺，不要畏惧风浪。”推崇一个“玉一样品质，铁普通意志”，称得上警世短论。
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卵 石
在海水、海滩相接处，我发觉了一颗奇异卵石。远看色彩斑斓，像一朵五彩缤纷花；近看质硬形圆，表情复杂，像一张历尽沧桑脸。
哦，卵石，你有什么要说，却欲言又止？你想说，不要害怕苦难，不要逃避磨砺，不要畏惧风浪。你想说，要有玉一样品质，铁普通意志，要有一颗历经沧桑，忠贞不渝心！
呵，卵石！你是大海一滴泪；你是岩石一颗心；你是启迪人生一首诗，你是激励生命一章交响乐！
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2、一物写多志类
（1）刚才我们观赏是一物写一志类，也有一物写多志类。同一事物往往特征各种，因而也能够选取不一样角度来表示不一样思想感情。同是面对柳絮飘飞这一自然现象，林黛玉和薛宝钗却吟出了不一样诗句。
林黛玉：“一团团逐对成球，漂泊亦如人命薄。”
薛宝钗“韶华休笑本无根，好风频借力，送我上青云。”
再如同是写菊花，因所言志不一样，故吟诗句也各不相同：
林黛玉：“孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟。”
。”
郑思肖：“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”
黄 巢 ： “待到秋来九月八，我花开后百花杀。”
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