2025年幼儿园大班教案(大全9篇).docx

该【2025年幼儿园大班教案(大全9篇) 】是由【圭圭】上传分享，文档一共【22】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年幼儿园大班教案(大全9篇) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年幼儿园大班教案(大全9篇)
幼儿园大班教案 篇1
　　设计意图：
　　鸟是人类的好挚友，我们要教化幼儿从小萌发幼儿爱惜鸟的情感，为了引导孩子了解鸟类的生存，以及环境污染给鸟类的生活所造成的逆境。依据大班幼儿凭借事物的详细形象或表象以及对表象的联想来进行的思维特点，为此，我们设计了《鸟儿真可爱》这一半日教化活动。采纳了现代化的教化手段——录像来进行教化。
　　录像生动的形象激起了幼儿对鸟类宠爱的情感，同时又真实地让幼儿感知到由于人为的破坏所造成的环境污染，使鸟类失去了良好的'生活环境，从而激起幼儿对环境污染的厌恶，萌发幼儿要爱护环境的情感。录像声形并茂，使孩子有身临其境之感，体验有效地为教化目标服务。
　　总目标：
　　1、通过语常活动、手工制作、户外嬉戏等一系列教化，让幼儿知道鸟对人类的种种好处，萌发爱鸟的情感和爱护鸟类的意识。
　　2、培育幼儿的创建性和动手实力。
　　一、入园活动：
　　1、亲切接待幼儿，师生相互问“早”问“好”。
　　2、简洁与家长沟通，了解视察幼儿的健康状况和心情。
　　3、值日生帮助老师整理活动室，树立劳动观念。
　　二、晨间活动：
　　1、分组练习皮球、绳子等轻器械，老师留意辅导个别活动不主动的幼儿，调动他们的主动性。
　　2、自由参观“小鸟的乐园”。（将各种鸟类挂放在幼儿园的小树木中）。










　　三、晨间谈话：
　　1、简洁评估晨间活动状况，在确定的基础上，提出一些希望。
　　2、《小鸟的乐园》，谈谈你和小鸟是怎么做挚友的？
　　四、早操：
　　内容：自由体操、草帽操；要求：队列整齐，动作正确，到位，有力，合拍。
　　五、生活活动：喝牛奶、入厕，要求幼儿要有礼貌、不推挤。
　　六、教学活动：
　　活动（一）鸟儿真可爱——语常活动
　　要求：
　　1、初步了解鸟对人类的好处，激发幼儿爱护鸟类的情感。
　　2、知道打鸟、捉鸟是不文明行为。
　　打算：
　　1、了解幼儿对鸟的相识状况，以便引导。
　　2、多媒体。
　　过程：
　　一、谈话，让幼儿回忆关于鸟类的已有阅历。
　　师：你都知道什么鸟？它是什么样子？（幼儿说出一种鸟儿的特征后，老师结合电脑，确定幼儿所说内容的正确性。）
　　二、观看一段录像，感知阅历，粗略了解鸟的生活状况。
　　1、师：请大家说说你看到了什么鸟？它有什么本事？（激励幼儿大胆发言，如啄木鸟能给树捉虫；燕子能捉有害的昆虫；信鸽会送信……）
　　2、观看录像感知环境改变与鸟儿生活的关系，了解鸟搬家离去的缘由，以及它与人类的关系。










　　三、集体探讨，表达爱鸟的情感探讨：你爱小鸟吗？假如世界上没有了鸟，会怎么样？
　　老师小结鸟对人类的用途，得出鸟是人类好挚友的结论。使幼儿知道打鸟、捉鸟都是不文明的行为；要树立爱惜鸟类，爱护环境的意识。
　　活动（二）手工——欢乐的小鸟（手形鸟 ）要求：
　　1、师生共同创设环境 ,使爱惜鸟类活动深化人心。
　　2、发挥幼儿想象 ,利用自己的手来画手形鸟。
　　打算：
　　1、老师在墙面上布置好一棵大树妈妈，大树头饰一个。
　　2、颜料、彩笔、彩纸、剪刀、抹布等。
　　过程：
　　一、用情景故事引入主题。
　　1、老师扮大树妈妈：“小挚友们，知道我是谁吗？我有很多树叶宝宝，它们都特别喜爱和小鸟玩，小鸟也很喜爱我暖和的怀抱，可是冬天，树叶宝宝都到土壤妈妈那里去了，小鸟也飞走了，现在春天来了，树叶宝宝也回来了，可是我的小鸟挚友去哪里了呢？我们真的很惦念小鸟，请小挚友帮我们把小鸟找回来吧！”
　　2、师：怎样才能帮大树妈妈把小鸟找回来呢？（幼儿探讨）对了，我们可以用小手画小鸟， 画好了贴到大树妈妈身上。
　　二、示范演示。
　　1、今日画的小鸟与以前不同 , 请小挚友看看你的小手象什么？
　　2、用颜料涂在手心手指上, 然后小手平放在彩纸上用力摁，最终用记号笔画小鸟的眼睛和嘴巴，并剪下。这样画出来的小鸟我们叫它是“手形鸟”。










　　三、幼儿练习1、手心里的颜料要保持干净，不能弄脏、弄花。在大拇指里画上眼睛和嘴巴。
　　2、沿手的轮廓剪下小鸟， 即为手形鸟。
　　四、讲评。
　　比一比谁画的小鸟是欢乐的小鸟。每个幼儿可在小鸟的身上写上自己的名字。 好了，让这群欢乐的小鸟飞回到大树妈妈的怀抱里。大树妈妈：“感谢你们帮我找回了小鸟，你们真是充溢爱心、心灵手巧的好孩子。”
幼儿园大班教案 篇2
　　活动目标
　　1、语言目标：乐意与同伴共享自己对油田的相识。
　　2、创作目标：尝试用各种方式来表现家乡油田。
　　3、情感目标：激发幼儿酷爱家乡的情感。
　　活动打算
　　阅历打算：带领幼儿参观、了解油田。
　　物质打算：活动室环境：幼儿有关油田的资料、与油田有关的幼儿的手工、绘画作品，的主题墙面。
　　协助材料：各种废旧材料、透亮胶带、幼儿制作的半成品手工作品。
　　活动过程
　　一、说油田。
　　1、引导幼儿参观与油田设施、工作场面相关的图片展板，相互沟通自己在油田上的见闻。
　　师：小挚友，上次我们一起参观了油田，下面请小挚友看着图片相互说说，哪些是你们知道的，哪些是你们还想了解的？
　　2、“油田学问抢答赛”










　　师：小挚友刚才讲得特别的激烈，可以看出小挚友特殊关切、了解我们的油田，下面我们就来实行一次“油田学问抢答赛”好吗？现在请小挚友分成三组竞赛，请大家自由选择。
　　（1）必答题：（每组选一个小挚友回答。）
　　油田上有什么设施？
　　油田上的管线有什么用处？
　　石油制品有哪些？
　　（2）抢答题：（请最先举手的小组选代表答题。）
　　井架分为钻井井架和修井井架对吗？
　　钻井井架和修井井架的作用不一样对吗？
　　抽油机是用来抽油的对吗？
　　抽油机的样子都一样对吗？
　　油田上的罐都一样对吗？
　　储油罐是储油的对吗？
　　（3）风险题：（分为10分、20分两种题型，请小组自由选择。）
　　10分题：油田上银色的罐里装的是什么？
　　油田上绿色的罐里装的是什么？
　　输油管线输送的'是什么？
　　20分题：钻井井架和修井井架有什么不同？
　　采油树的作用是什么？
　　抽油机的样子为什么不一样？
　　二、变油田设施。
　　师：小挚友，刚才我们进行了异样激烈的抢答赛，下面我们来放松一下，试试用自己的身体来变出油田上的各种设施吧！










　　1、激励、引导幼儿发挥想象、合作用身体变油田设施。
　　2、嬉戏：“超级变变变”。
　　老师念白：克拉玛依油田我的家，我用井架、抽油机来装饰她，我变、我变、我变变变……
　　三、幼儿想象将来的克拉玛依油田。
　　老师引导幼儿想象探讨：
　　你想把我们将来的油田建设成什么样？
　　“她”会有哪些方面的改变？
　　四、搭建油田。
　　师：小挚友，我们漂亮的油田是谁建设的，你们觉得他们宏大吗？小挚友，我们来当石油工人搭建漂亮的油田好吗？想一想，怎样做呢？打算做些什么东西？用什么材料做？
　　1、老师引导提问：
　　（1）你做的什么？和谁做的？
　　（2）怎样做的？用什么做的？
　　（3）你打算用它在油田上做些什么？
　　2、请幼儿相互观赏作品，并沟通自己的阅历。
　　提问：
　　（1）你在制作中遇到困难了吗？你是怎样解决的？
　　（2）你认为谁的作品做的最好？为什么？
　　五、共享沟通。
　　师：告知大家一个好消息，幼儿园的记者也来到我们的现场采访，我们大家一起把我们搭建的将来的克拉玛依油田展示给他们好吗？










　　师：大家好，这里是大二班“油田上的孩子”主题活动现场，你们瞧，这就是大二班的小挚友搭建的将来的克拉玛依油田。
　　1、个别采访：
　　小挚友，你们作为石油工人的后代，看到克拉玛依油田建设的这么美，你们想对石油工人说些什么？你们想对我们的家乡说些什么？
　　2、观看实况录像，结束。
　　活动：
　　活动选材来源于我们身边的环境，是源于幼儿爱好的一节生成活动，具有明显的本土特色。通过此活动，使幼儿渐渐关注身边的环境、关注油田的改变，萌发其酷爱油田、酷爱家乡的情感。
　　我在此活动中树立了目标的整合观，科学观，使活动体现了趣味性、综合性、活动性，寓教于嬉戏、动手操作之中。
　　同时，活动中我还采纳了嬉戏、操作等相宜的方法，组织教学，让幼儿在轻松开心的嬉戏氛围中，不仅更加了解了各种油田设施的外形特征，同时创建了各自的油田设施形象，体验了作为油田孩子的骄傲，有效的激发了幼儿对家乡、对油田的酷爱。
幼儿园大班教案 篇3
　　活动目标
　　1、培育幼儿环保意识，激发幼儿酷爱生活的美妙情感，体验自制玩具的乐趣。
　　2、知道果冻壳的基本特征和用途。
　　3、激励幼儿依据果冻壳的外形，用夸张的方式，表现动物外形特征。
　　4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。
　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。
　　教学难点、重点










　　把握好粘贴翅膀、脚的位置
　　活动打算
　　1、圆形的果冻壳、剪刀、即时贴、彩纸、双面胶
　　2、幼儿能精确地画出蝴蝶、七星瓢虫、螃蟹、乌龟等的外部特征，会娴熟运用剪刀
　　3活动室四周张贴有昆虫、动物的图片，摆放有装饰过的果冻壳
　　活动过程
　　1谈话活动：(1)师出示果冻壳，请幼儿说一说，果冻壳从那里来?你们吃完果冻后的果冻壳是怎样处理的?
　　(2)引导幼儿相识各种各样的果冻壳，说出形态、颜色，并了解果冻壳的用途和特征(可用来放食物和饮料，较轻、不易腐蚀)
　　2观看录像。请幼儿观看环境污染的录像，并分组探讨，用过的果冻壳如何处理?如何人削减果冻壳对环境的污染
　　3制作活动：
　　(1)观赏老师制作的果冻动物，说一说，这些动物、昆虫是用什么做的?怎么做成的?引导幼儿视察老师制作时充分考虑果冻壳的大小、形态
　　(2)幼儿同果冻壳制作动物、昆虫，老师激励幼儿用即时贴、彩纸等材料夸张地表现五官、手脚等
　　(3)沟通作品。请幼儿说说你制作的`是什么?是怎么做成的?
　　(4)区角活动：还可以用果冻壳来做其他物品吗?比如用长形果冻壳外面包上皱纹纸制成火腿肠等。
　　教学反思
　　此活动我曾在大班开展，幼儿爱好深厚，想象丰富，动手实力较强，制作比较大胆，幼儿依据果冻壳的外形进行装饰，也很有创建性。能把动物的翅膀、脚等表现得特别到位。制作完后进行了拍照留念，全体幼儿共同共享制作成果，喜悦之情溢于言表。










　　这次活动也使我意识到，活动前老师与幼儿多接触，了解幼儿的基本状况，活动设计视幼儿详细状况，随时调整，才能保证活动达到志向的效果。
　　首先，我在制作活动目标是时，依据《纲要》，在情感发展和实力上提出明确目标，并把纲要精神付诸行动，教学环境环环紧扣。这个活动设计来源于生活，符合大班幼儿年龄特点，主要从幼儿年龄、爱好入手，在师生同等和谐的氛围中，绽开幼儿的学习制作活动，通过直观的录像、谈话，启发幼儿视察、发觉、创建，引发幼儿主动参加到活动中，体验制作带来的喜悦。并使幼儿的实力在活动中得到提升，达到了肯定的教学目标。在活动中我留意地位的转变，老师是幼儿的参加者、支持者、合作者，在老师激励的言语中，我们感受到了幼儿的主动、大胆创建和勇于表现的品质。
　　活动选材、取材均源于幼儿生活年，立意深刻，能较好地依据果冻壳的外形进行装饰。
　　幼儿制作活动时，我能对个别幼儿进行指导，对于运用剪刀实力较差的幼儿，我能刚好帮助，尽量做到因材施教，注意个体差异。
　　为幼儿播下了良好习惯的种子，培育了幼儿的良好行为，提高了环保意识。
　　但也发觉有少部分实力差的幼儿运用剪刀不娴熟，老师在上课前应适当打算一些剪好的纸片、图形，让这些孩子干脆用这些材料做成成品，让每个孩子都获得胜利感。
幼儿园大班教案 篇4
　　教学目标：
　　1，学会依据两个骰面上的点数写出相应的合成式。
　　2，发展分析问题的实力。
　　3，培育幼儿比较和推断的实力。










　　4，体验数学集体嬉戏的欢乐。
　　5，让幼儿懂得简洁的数学道理。
　　教学打算：
　　大头子两个；小骰子，笔，记录纸，五角星若干。
　　教学过程：
　　一 看骰子
　　———小挚友看一下老师手中拿的是什么东西？（小骰子）在哪里看到过？
　　———我们一起来看看骰子由几个面组成？每个面上的圆点都一样吗？（每人一个）
　　二 玩骰子
　　———老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小挚友看看是几点？是怎么看的？（看骰子
　　应当看最上面）
　　———老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小挚友看看是多少点？（是把两个骰面上的
　　圆点合在一起数出来）
　　———老师示范写出合成式。并告知幼儿几和几合在一起是多少。
　　———请一个小挚友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式。
　　———老师交代操作要求后幼儿进行操作，老师巡回指导。（操作要求：两个人一组，其中一个小挚友把两个小骰子拿在手上，然后轻轻的掷在桌子上，请另一个小挚友写出合成式。掷骰子的小挚友检查他写得是否正确，。然后换一个人掷骰子，接着操作。）
　　———请小挚友把他们的记录纸拿上来，老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。