2025年幼儿园大班教案6篇[通用].docx

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2025年幼儿园大班教案6篇[通用]
幼儿园大班教案 篇1
　　一、活动目标
　　1、理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。
　　2、感受歌谣喧闹喜庆的作品风格。
　　3、体验和大家一起过节的欢乐。
　　4、让学生了解节日的习俗。
　　二、活动打算
　　1、材料打算：喧闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。
　　2、阅历打算：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。
　　3、幼儿用书
　　三、指导要点
　　1、活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。
　　2、活动难点：感受歌遥喧闹喜庆的作品风格。
　　3、指导要点：引导幼儿通过倾听、视察理解儿歌内容，感受儿歌喧闹喜庆的作品风格。
　　四、活动过程
　　1、听录音激发幼儿的爱好（远处传来喧闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜："是什么事那么喧闹啊？"老师小结：春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。
　　2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容
　　（1）出示挂图让幼儿视察：小动物打算过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？
　　（2）观赏歌谣。










　　（1）老师以快乐的心情、欢快的'节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？
　　（3）再次观赏儿歌。
　　提问：小动物分别是怎样过春节的？（老师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。）
　　3、学习朗读儿歌
　　（1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌，
　　（2）边读边仿照角色的动作以增加朗读的趣味性。
　　（3）仿照用欢快的节奏朗读儿歌。
　　探讨：我们应当怎样读才能把小动物们过年时快乐的感觉读出来呢？（引导幼儿视察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。）老师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿推断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。
　　（3）在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣喧闹喜庆的作品风格。
　　（4）分组竞赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。
　　4、集体完整朗诵儿歌。
　　评价要素
　　幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受到过年的喧闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。
　　六、活动建议
　　1、可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。










　　2、可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：《过新年》
　　附歌谣：过春节
　　春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。
　　黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。
　　松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。
幼儿园大班教案 篇2
　　活动打算
　　小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）垃圾场、沐浴棉、香皂。
　　活动过程
　　1、 老师结合表演道具帮助幼儿回忆歌词，“怎么样才能让身体长得好？”
　　2、 激发幼儿利用表演道具进行表演。
　　（1） 激励幼儿发挥想象表演各角色的动作、语言、作什么动作？” 表演在大家不喜爱他时是什么表情？望见这么脏是什么表情。”
　　（2） 请4位实力强的幼儿在老师事先布置好的嬉戏场地中示范表演。
　　（3） 引导幼儿评价同伴的表演。“你觉的他们表演的怎样，为什么？”
　　3、 学习分组
　　（1）（老师事先将场地划分、布置好）引导幼儿探讨分组表演留意事项。
　　（2）幼儿分组，老师指导。（重点视察幼儿分组常规状况、与同伴合作表演状况、故事情节表现状况）
　　4、 评价活动反馈： 个别实力较强的幼儿能在老师的指导下，提示下进行表演。扮演在垃圾堆旁吃东西，拣起东西放进嘴里，并在地上打滚。走在小河边，随意往河里扔垃圾，破坏环境。在草地上乱扔吃的皮，瓶子等，不洗手吃东西，脏手擦嘴。老师提示后，幼儿能分清角色与表演的不同。










　　活动对策： 在下次活动时提示幼儿只要表现出来即可，。与幼儿一起探讨什么是表演什么是事实。表演时怎样演的真实但又卫生。
　　活动结束：引导幼儿也要做个爱干净的孩子。
幼儿园大班教案 篇3
　　活动目标：
　　。
　　。
　　。
　　活动重点：
　　驾驭勾线填色的方法来表现水仙花的形态。
　　活动难点：
　　用毛笔作画时线条大胆流畅，能初步运用留白方式。
　　活动打算：
　　1．阅历打算：了解水仙花的基本部位特征。
　　2．宣纸、毛笔、墨、颜料、水桶、抹布若干。
　　3．ppt课件、示范画。
　　活动过程：
　　一、回忆导入
　　师：（出示水仙花图片）小挚友，我们都相识过水仙花，那你能说说水仙花由哪几个部分组成的吗？它们分别是长什么样子的呢？（请个别幼儿回答）










　　老师小结：水仙花有圆圆的球茎，弯弯长长的根，绿绿长长的叶子，。
　　二、学习勾画水仙花的外形
　　1、介绍作画材料
　　师：今日，我们就来画画水仙花。看看老师为你们打算的材料。（毛笔、墨汁、颜料、宣纸和毛巾）
　　小结：今日我们就要用水墨画的方式画水仙花。
　　，探讨绘画方法
　　（1）师：你看我们应当先画什么呢？（引导幼儿根据生长规律进行绘画：先画球茎）
　　（2）师：水仙花球茎像什么？（引导幼儿说出像大蒜头一瓣瓣）
　　老师示范画出水仙花球茎。（边画边说出蘸墨及握笔留意点）
　　（3）师：球茎上渐渐长出什么？（细瘦长长的根和绿绿长长的叶子）我先请一位小挚友来画画水仙花的根和叶子（幼儿尝试）
　　（4）老师也想来画画的，看好老师和他画的方法一样吗？（老师示范）现在我们一起来把剩下的叶子画一下吧，我们要把毛笔竖起来轻轻的画哦。
　　提示：你们要记住了哦，画叶子的时候要用一笔完成，这样才可以把水仙花变得更加美丽。
　　（5）师：最终再画上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么样的呀？（水仙花由圆圆的花心和6片花瓣组成的）
　　老师小结：我们根据水仙花的生长方式从球茎、根、叶子和花朵，现在我们把画好的水仙花装到花盆里吧。（老师添画花盆）
幼儿园大班教案 篇4
　　活动目标：
　　1、通过观赏静态的图片或观看"青蛙"的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景。










　　2、学习用毛笔画各种动态的青蛙，能添画上较合理的背景。
　　3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。
　　4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。
　　5、感受色调对比。
　　活动打算：
　　幼儿最好分成一半教学；宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好；每人一支毛笔；绿、黑、红、蓝等其他颜色；水、擦布；作品展示区；老师操作用《青蛙》图片幻灯、范画及示范用的材料等
　　活动过程：
　　一、观赏图片孩子们，现在我们来看一下人类的好挚友————青蛙的生活照。（点击播放，边放边提问：青蛙在干什么？在哪里等）
　　二、律动《小青蛙》
　　三、老师讲解、示范。
　　今日我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢？
　　1、我们先来观赏几幅毛笔画的青蛙图。
　　2、示范绘画方法：绿身子（整支毛笔按两下完成），先长后腿再长前腿，（换色画）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三笔），一只可爱的`青蛙就出现了。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。
　　3、请大家动手试试看。
　　四、幼儿绘画老师巡察，刚好表扬孩子的进步表现。
　　五、作品展示依据孩子先后，刚好张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由观赏并评价一下自己及同伴的作品。
　　教学反思：










　　我们上美术校本课的目的就是让学生通过各种艺术形式唤醒学生对于生活的感受和酷爱，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美实力。在以后的教学过程中，我还将会接着不断提高自身的美术素养，不断的改进自己的教学方法，仔细上好每堂美术课。让学生在课堂上能够驾驭肯定的绘画基础学问以及一些基本的技能技法。留意培育学生具有肯定视察实力、思维实力、构图实力，努力为学生营造一个轻松开心，好玩味的学习环境和学习氛围，使学生感到学习没有负担，而是一种享受，一种消遣。
幼儿园大班教案 篇5
　　一、活动目标：
　　1、引导幼儿感知面粉、面团的特性，了解发酵粉的作用。
　　2、初步学习用搓、拉、压、卷的技能制作点心，探究和出软硬适度的面团。
　　3、培育幼儿制作点心的爱好，体验制作胜利的喜悦。
　　4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的点心。
　　5、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。
　　二、活动打算：
　　1、面粉、面团、发酵粉、水、芝麻、馅、各种面粉制成的点心。
　　2、擀面杖、圆形筷子、盆子若干。
　　3、课前组织幼儿洗手，进行桌面消毒。
　　三、活动过程：
　　（一）通过回忆，引起幼儿制作点心的爱好。
　　小挚友们看，盆子里有什么？面粉可以做什么？你吃过哪些用面粉做成的点心呢？（老师出示幼儿说到的点心）今日，我们就一起来学做点心。
　　（二）感知面粉的特性，了解发酵粉的作用。










　　1、视察面粉请你们将面粉捏一捏、闻一闻、看一看，然后告知大家面粉是什么样的？
　　（1）幼儿视察，自由交谈。（提示幼儿不要将面粉撒了）
　　（2）小结：面粉是白白的、细细的、软软的、没有气味，它象糖、象盐、还象雪花。
　　2、介绍发酵粉的作用。
　　（1）出示发酵粉，引导幼儿视察。
　　这是什么？请你们看一看、捏一捏、闻一闻。
　　（2）介绍作用：
　　做点心时加入发酵粉，可以使做出来的点心既蓬松又松软。
　　（3）引导幼儿按肯定比例放入发酵粉。
　　（三）感知面团特性。
　　有什么方法可以使这些干的面粉变湿呢？
　　1 、请幼儿示范，视察水量和面粉湿度的关系。
　　干面粉加入少量水一揉，变成了什么？水加得越多，面团越是怎么样呢？
　　2 、幼儿操作，探究和面的方法。
　　激励幼儿边和面边沟通和面的感受，如：加水时要一点一点，渐渐的，边和边加；面粉太湿就会导致太软而不成形；面粉太干就会导致太硬而不易揉捏。
　　3、了解使干面团变湿、湿面团变干的'方法。有什么方法可以使干面团变湿、湿面团变干？
　　幼儿小组探讨，集体沟通。
　　4、幼儿接着操作，和出软硬适度，有肯定弹性的面团。
　　（四）学习制作花卷的技能。
　　1、出示花卷，引导幼儿视察。
　　（1）小挚友们猜猜，花卷是怎么做出来的？










　　（2）幼儿自由探讨，集体沟通。
　　2、小结示范：先把和好的面团拉长，搓圆后压扁，从一头当心地卷起。
　　3、全体幼儿操作，重点辅导实力弱的幼儿驾驭花卷的制作技能。
　　（五）自由想象、创建性地制作点心。
　　你还想用面团做什么？
　　1、幼儿操作：自由玩面团，激励他们边玩边沟通，引导他们相互学习。
　　2、沟通阅历：请个别幼儿介绍自己的制作方法。
　　幼儿成果：
　　（1）将面团搓成球，滚上芝麻，做成麻团。
　　（2）将三根搓长的面条绞在一起，变成麻花或油条。
　　（3）将面团搓成圆球，用擀面杖压扁，包上馅做成包子或饺子。
　　3、观赏制作成果：激励幼儿自由走动，相互观摩成果，体验胜利的喜悦。
　　四、活动延长：
　　将幼儿制作的点心拿到食堂加工蒸熟，给幼儿品尝。
　　五、活动建议：
　　活动前请幼儿在家视察妈妈和奶奶是怎样做点心的。
　　六、活动反思：
　　孩子们在玩橡皮泥的时候，最爱做花卷、馒头等点心，在捶打、揉捏橡皮泥的过程中，他们体验到了动手制作的乐趣。设计本次活动，旨在让幼儿学做简洁的点心，以培育幼儿的动手实力和创建精神。
　　本次活动不是简洁满意于引导幼儿运用多种感官感知面粉的特性，而是在幼儿目睹面粉加水和成面团的全过程后，让幼儿亲自揉面团，运用搓、拉、压、卷等技能熟识面粉的特性制作面食，使幼儿获得利用面粉特性进行制作的技能，从而使幼儿在自我发觉的基础上将科学、技术较好地结合起来。幼儿制作点心，更是让幼儿体验到了制作点心的乐趣和胜利的喜悦。










幼儿园大班教案 篇6
　　活动目标：
　　1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。
　　2、能驾驭歌曲旋律，学会唱这首歌。
　　3、通过角色嬉戏，享受嬉戏带来的欢乐，并能更实际
　　地表达对母亲的爱。
　　活动打算：
　　阅历打算：生活中与妈妈在家里的互动。
　　物质打算：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，
　　能表现歌曲内容的'图片三张。
　　活动过程：
　　（一）导入部分
　　理解歌词大意，体会歌词情感
　　1、提出问题，引入情景
　　师问："小挚友们，你们觉得自己的妈妈平常工作辛不辛苦呀？"（幼儿初步感受歌词表达的情感）
　　幼儿：…
　　师问："小挚友们，你们爱不爱自己的妈妈？妈妈下班回到家时，你在做什么？对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗？"（幼儿进一步体会歌曲情感）
　　幼儿：…