2025年幼儿园大班教案篇[精品].docx

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2025年幼儿园大班教案篇[精品]
幼儿园大班教案 篇1
　　活动目标：
　　1、乐于参加活动，感受票在生活中的运用。
　　2、了解各种各样的票中包含的信息，知道票是人们生活的一种凭证。
　　3、收集、观赏生活中各种各样的票，能依据不同的用途给票进行分类。
　　活动打算：
　　1、教学挂图：各种各样的票。
　　2、收集各种各样的票。
　　3、课件：布票、饭菜票、糖票等。
　　活动过程：
　　1、情境导入，引导幼儿观看各种各样的票。
　　（1）幼儿自由观看各种各样的票，感受票的丰富。
　　老师：今日周老师要带你们坐汽车去看电影，你们兴奋吗？那我们打算动身了，嘟嘟！电影院到了，你们知道平常我们进去看电影须要什么东西呢？（电影票）那把我们打算好的电影票拿出来吧，我们按上面的座位号做好！
　　（2）老师播放课件《各种各样的票》。
　　老师：现在我们要起先看电影了，小眼睛看细致了！
　　（3）引导幼儿介绍自己看到的票。
　　老师：你手里是什么票？上面有什么？是什么时候用的？
　　（4）老师有意识的选择不同种类的票，请个别幼儿在集风光 前介绍。
　　（5）师幼共同小结，生活中得票是各种各样的，票上有字，有图案，不同的票有不同的用处。










　　2、引导幼儿给票进行分类，进一步了解票的多样性。
　　（1）引导幼儿思索：可以怎么给这些票进行分类。（师幼探讨出共同的`标准，如按生活用途分类）
　　（2）幼儿分组进行分类。
　　（3）展示分类结果并激励幼儿大胆沟通小组的分类结果。
　　3、师幼共同探讨票在生活中的用处。
　　（1）通过提问引导幼儿发觉票的不同之处以及所包含的信息。（重点帮助幼儿分析几种常见的票）
　　（2）师幼共同小结：生活中各种各样的票对我们有很大的用处。
　　4、观赏邮票和以前生活中的票。
　　（1）出示教学挂图，引导幼儿了解邮票的用途。
　　（2）逐一引导幼儿观赏邮票中的图案。
　　（3）老师小结：邮票是用来寄信的。邮票上有很多漂亮的图案，这些图案能让我们观赏到不同的人物、建筑风景等，小小的邮票中藏着很多学问呢！
　　（4）引导幼儿观赏饭菜票、糖票、布票等。
　　5、引导幼儿分组为班级设计票。
　　（1）引导幼儿探讨：我们班上什么地方、做什么事情的时候可以用到票。
　　（2）分组设计。
　　（3）展示和沟通设计的票。
　　活动延长：
　　依据班级嬉戏内容引导幼儿设计各种票。










幼儿园大班教案 篇2
　　设计背景
　　处在幼儿园大班的孩子随着年龄、认知的增长，他们越来越喜爱摆布和操作，并能进行简洁的比较、分类、测量、推断等活动，尤其对四周生活中各类不同物品的轻重感爱好，喜爱尝试比较，发觉其差异。针对这个特点，我设计了数学活动——比轻重，旨在让幼儿用自然测量的方法学习比较物体的轻重，并通过目测、手握等方法推断物体的轻重，发展幼儿的感知与推断实力。
　　活动目标
　　1．学习用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量
　　2．在探究过程中，能正确推断并用语言表达物体的轻重。
　　3．体验采纳多种方式比较物体轻重的乐趣与胜利感。
　　重点难点
　　教学重点：学习用掂一掂、试一试、比一比等自然测量的方法比较物体的重量，体验采纳多种方式比较物体轻重的乐趣与胜利感。
　　教学难点：在学习过程中，能驾驭各种不同的比较方法，正确推断并能用语言表达物体的轻重。
　　活动打算
　　1．猪、兔、狗毛绒玩具各一件；中型跷跷板；相关的电脑课件。
　　2．每人一个学具筐，装有大小不同的`木制积木两块，大小相同的玻璃球两个，棉花球一个，小磁铁一块，两个完全相同的杯子和适量的水。
　　活动过程
　　1．情景导入。
　　利用跷跷板和毛绒玩具创设动物乐园的情境，并进行演示。启发幼儿用目测推断的方法比较小动物的重量，说出几个小动物中谁最重、谁最轻、谁不重也不轻。










　　2．多种材料的探究。
　　引导幼儿充分运用学具进行操作，感知不同物品的重量，学习比较物体的轻重。
　　(1)随意选择两件物品，感知并发觉有的物品轻，有的物品重。
　　(2)比较大小不同的木制积木，了解大的积木重、小的积木轻。
　　(3)比较同样大小的玻璃球的轻重。
　　(4)发觉同样大小的棉花球与玻璃球，棉花球轻，玻璃球重。
　　(5)比较大棉花球与小磁铁，幼儿比较后惊奇地感到大棉花球轻，小磁铁重。
　　3．生活中的运用。
　　为幼儿供应两个完全一样的水杯，调动幼儿的学习主动性，激发幼儿的创建性思维。
幼儿园大班教案 篇3
　　活动目标
　　⒈理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能依据图谱，运用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不怜悯感。
　　⒉尝试创编其次段小挚友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小挚友之间的对话，尝试以音乐剧的形式对唱曲加以表演。
　　⒊产生怜悯、关切他人的情感，体会帮助别人的乐趣。
　　教学重难点
　　理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能依据图谱，运用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不怜悯感。
　　活动打算
　　⒈多媒体课件，律动音乐;










　　⒉小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片;哭脸、笑脸图片;
　　⒊有关对迷路及自救的方法。
　　活动过程
　　一、律动进活动室，营造音乐气氛
　　⒈播放音乐《小鸭嘎嘎》，老师带领幼儿做律动，活跃气氛;
　　⒉幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动;
　　二、播放"小鸭子迷路"课件，引起幼儿爱好
　　⒈播放哭声：幼儿走到位置上时，老师把手放在耳朵旁，做神奇的表情：听!什么声音?这时突然响起哭声，吸引幼儿留意力;
　　⒉老师：谁在哭?(出示小鸭子图片)
　　⒊小花鸭为什么哭了?猜猜发生了什么事情?
　　三、观赏歌曲第一段，学唱第一段歌词
　　⒈让我们现在就来听听，小花鸭它究竟为什么哭了吧!
　　⒉播放多媒体课件，观赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁?小花鸭究竟怎么了?
　　⒊老师讲解并描述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈!
　　⒋师生共同演唱第一段歌词;
　　⒌出示图谱：每一个×下面表示一句歌词。"这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢?你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么?"(嘎嘎嘎，嘎嘎嘎)"鸭子在哭着谁呢?"(叫妈妈)(幼儿学唱第4、5、6句)
　　⒍小花鸭在什么地方叫妈妈?(池塘边，柳树下)，请幼儿贴图片;
　　⒎师生看图谱一起演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对;










　　⒏小花鸭迷路了，她是心情会怎么样?人难受的时候，声音会很快还是很慢?老师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢?为什么?
　　⒐师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词;
　　四、创编其次段歌词
　　⒈提问：小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁望见了呢?
　　⒉望见了迷路的`小花鸭，会怎么做呢?(用一个动作来表示)
　　⒊抱着小花鸭的小挚友心情怎么样?为什么?(引导幼儿体验帮助别人的乐趣)那他们会怎么唱呢?(啦啦啦，啦啦啦)
　　⒋房子代表什么意思?眼睛呢?
　　⒌共同演唱其次段歌词(播放其次段歌词课件，校对，体验创编的乐趣)
　　⒍猜猜这段音乐应当用什么样的表情和声音来表现?(贴笑脸和兔子的图片)
　　⒎请幼儿讲解并描述其次段音乐讲解并描述的故事;
　　⒏演唱第一段和其次段，分别用不同的声音和速度来表现。可以分角色演唱;
　　五、音乐剧表演
　　⒈小挚友们真能干，一下子就把这首歌曲学会了，还自己编了歌曲，我们来夸夸自己吧。
　　⒉这首歌曲还可以编成一个好听的故事，请你们来说说看，这个故事可以怎么讲?
　　⒊我们把这首歌曲表演出来给大家看看好吗?(老师当叙述者，请几名幼儿分别当小花鸭，鸭妈妈，小挚友，引导幼儿创编各角色的对话，其余幼儿演唱歌曲)
　　六、律动，结束活动。
　　⒈小花鸭最终回到了妈妈的身边，真快乐，它邀请我们和它一起跳鸭子舞来庆祝一下;
　　⒉天色晚了，我们也该回家了，和小花鸭再见!
幼儿园大班教案 篇4










　　活动背景
　　孩子们对于恐龙有着深厚的爱好，常常会看到他们带着有关恐龙的书和玩具来与同伴共享，在行为上也会仿照恐龙的叫声、动作……于是 “我来探讨恐龙”这一主题活动产生了，我们组织幼儿开展了如“共同收集恐龙资料”、“恐龙大进行”――分类记录，“画画我最喜爱的恐龙”等一系列的活动。一段时间下来，孩子们对恐龙已有了基本相识，一些常见的恐龙都能叫出它们的名称和特征。“侏罗纪时期的恐龙是怎样生活的？”这个话题渐渐成为孩子们争论的热点。嬉戏“恐龙大聚会”正是让他们运用各种各样的材料把自己装扮成一只只大恐龙，进入 “侏罗纪”时期，。
　　活动目标
　　1、能创建性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，发展幼儿的想象力和动手操作实力。
　　2、幼儿在嬉戏活动中能团结协作，解决困难，达到目的。
　　3、体验创建的成就感和嬉戏的乐趣。
　　环境材料
　　1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林。
　　2、室外：创设嬉戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。
　　3、收集各种各样的废旧材料。
　　活动过程
　　1、导入：
　　“小挚友，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜爱哪些恐龙呀？”幼：我喜爱的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼：我喜爱的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。（评：孩子们经过较长的相识阶段，对恐龙已有肯定的阅历，特别想展示一下自己的认知，因此，从幼儿须要动身，让幼儿自由充分的讲解并描述，一方面发展幼儿的语言表达实力，另一方面幼儿间实现资源共享。）“你们看，这边有我们收集的各种各样的材料，我们一起把自己装扮成一只美丽的恐龙，好吗？”










　　2、幼儿装扮自己。
　　发挥想象，创建性地利用各种材料把自己装扮成一只恐龙。（《纲要》指出，应促进每个幼儿富有特性的发展。在这里小挚友可以自己选择各种材料，自己动手，按自己的意愿装扮成心目中的恐龙形象，“我是唯一的，我是特殊的”，幼儿的特性得到了张扬、自我表现的须要得到了满意。）
　　3、嬉戏：“穿越侏罗纪”。
　　老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”，唱唱跳跳，发觉来了一只凶恶的霸王龙，大家团结在一起把霸王龙赶走了，然后一起欢乐地跳起舞来。（环境是重要的教化资源，能有效地促进幼儿的发展。我们把我园特有的小山坡布置成“侏罗纪公园”，让小挚友与特定的环境产生主动的相互作用，他们完全溶入了嬉戏的角色中。）
　　4、探讨、评价，结束嬉戏。
幼儿园大班教案 篇5
　　一、活动目标：
　　1、利用环保废旧材料制作服饰，体现“绿色环保，爱护地球”的活动主题。
　　2、在活动中能大胆地展示自己。
　　3、感受与父母一起活动的欢乐，开心的度过在幼儿园的最终一个“六一”儿童节。
　　二、活动打算：
　　1、发放家长邀请函。
　　2、场地布置，制作横幅、评分表、幼儿号码牌。
　　3、磁带、录音机。










　　4、活动前和幼儿一起练习走模特步。
　　三、活动过程：
　　（一）导入活动。
　　1、师：
　　在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，。小挚友，你们知道这颗星球叫什么吗？（地球）对呀，地球妈妈很兴奋地看着自己的孩子一每天的长大，可是最近她很生气，知道为什么吗？
　　2、幼儿自由回答。
　　3、小结。
　　原来地球上的人在那乱砍树木，地球妈妈的绿色衣服都被破坏了，做成的杯子、塑料袋、报纸、纸盒等，也都到处乱扔，都快让地球妈妈变成垃圾场了，怎么办呢？
　　4、幼儿自由活动。
　　5、小结。
　　对呀，我们应当关切我们的共同家园，今日是“六一儿童节”，是我们在幼儿度过的最终一个节日，我们应当为地球妈妈做点有意义的事情，让我们一起把地球妈妈身上的垃圾捡起来，好吗？那么，这些垃圾还有没有用呢？我们的爸爸妈妈和小挚友都很聪慧，利用自己的双手，可以制作一件又一件美丽的衣服，是不是？小挚友，今日，就让我们用这些东西装扮自己，可以请爸爸妈妈帮忙，好吗？
　　（二）幼儿和家长制作。
　　1、要求利用各种废旧材料制作衣服，装扮自己和孩子。
　　2、当心制作工具的摆放，留意平安。。
　　（三）时装展示秀。










　　1、师：
　　呀，小挚友都好美丽呀，你们见过服装表演吗？那你们想不想上来和模特一样走一走呢？
　　2、提出要求。
　　（1）按学号排队，每个幼儿和家长一起上台。
　　（2）由其他家长在下面打分，一位老师统计，并刚好记录在幼儿名单上。
　　（3）最终评出“最佳模特奖”和“最佳服装设计奖”。
　　（四）颁奖。
　　1、师：
　　今日我们和爸爸妈妈一起利用各种废旧材料制作了很多美丽的衣服，你们快乐吗？地球妈妈也很快乐，把她打扫的干干净净，她给小挚友打算了许多的礼物，你们看，美丽吗？等一会每个小挚友自己去领一份，好吗？
　　2、今后我们要怎么关爱我的地球妈妈呢？（不乱砍树木、不乱扔垃圾、多种树、不运用一次性用具等）
　　3、幼儿回答，结束活动。
幼儿园大班教案 篇6
　　活动目标
　　＊观赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。
　　＊通过辩论，激发幼儿语言表达的主动性。
　　＊了解城市生活与乡村生活的差异，懂得适合自己的才是最好的。
　　活动打算
　　城市图片与乡村图片各一；活动教具城市老鼠和乡村老鼠各一。
　　活动过程