2025年幼儿园教学工作计划集合五篇.docx

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2025年幼儿园教学工作计划集合五篇
幼儿园教学工作安排 篇1
　　（一）初级班
　　
　　目标：
　　1、相识并逐步学会运用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培育正确的绘画姿态，手腿保持肯定距离。握笔自然有力。
　　2、培育幼儿对色调的爱好，相识并学会运用3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。
　　3、从嬉戏的形式让幼儿逐步学会驾驭点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟识的物体，如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆画画的实力。
　　
　　目标：
　　1、相识泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是松软的，可以塑造的。
　　2、学会用搓、团聚、压扁、沾合等方法，简洁地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。
　　3、相识纸工的材料和工具名称，学会一些简洁的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。
　　4、学习粘贴简洁图形的方法。
　　（二）高级班
　　：
　　目标：
　　1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中视察过的物体，简洁的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。










　　2、教幼儿区分蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对色调调合能相互互补，用色协调、明快、干净。
　　3、构图方面能用点
　　点、线、小圆点、花朵、，教到色调显明，比例恰当。
　　：
　　目标：
　　1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会运用一些简洁的协助材料塑造简洁的玩具和动植物。
　　2、纸工：学会一些简洁的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培育幼儿的初步美感和审美实力。
　　月安排
　　九月份教学安排：
　　初级班：
　　：培育幼儿对绘画的爱好，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。
　　：帮助幼儿相识工具、材料、了解其名称和运用方法。
　　高级班：
　　：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿驾驭基本的色调搭配和构图。
　　：学习撕纸粘贴方法，能撕出简洁的树叶、树干和花草，调和画面。
　　十月份教学安排
　　初级班
　　：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：《小鸭戏水》、《月亮和星星》










　　：学习泥工的技能，主要是搓条、团聚、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。
　　高级班：
　　：以水彩为主，驾驭水彩特性，能画出简洁的植物的颜色（水、树、花、鸡、鸭等）。
　　：驾驭剪纸贴，能作出各种形态，拼帖简洁的画面，如《秋树》、《雨中娃》等。
幼儿园教学工作安排 篇2
　　新的学期起先了，为了更好的开展本年度的教化教学活动，此时依据教化局的部署和我园的实际状况，特制订幼儿园教化教学安排如下：
　　一、指导思想
　　《纲要》指出，紧紧围绕幼儿园的工作要求与目标，以幼儿全面发展为基础，以发展特性为核心，不断丰富幼儿活动，提高幼儿一日活动的质量和效益，抓好常规管理，加强课堂教学的探讨，重视对新老师的指导与培育，提高保教人员的素养，促进幼儿身心和谐发展，使我园的保育教化质量得到进一步提高。
　　二、工作目标：
　　本学期将深化开展幼儿园园本教学探讨，全面实施山东省幼儿园教材，并结合一年中的节日及威海的本土特点、幼儿园音乐嬉戏教学等资料支配教化教学活动;透过幼儿园课题的实施开展，丰富幼儿园课程，构成具有本园特色的园本教研体系。完善一日活动细微环节，做到“保教结合，课程平衡，师幼合作，家园互动”。
　　三、教研重点：
　　1、打造各领域精品课程。以级部为单位开展领域探讨，透过优质课、优秀教案、优秀反思等，完善和丰富领域课程。
　　2、优化一日生活活动。重新完善一日生活环节支配，将嬉戏与幼儿一日生活结合，细化工作流程。










　　3、实施开展区域活动，逐个区域建立、开发、实施、评价、提升。
　　3、梳理、归纳各类活动的功能、价值及活动绽开的有效手段，此时加强对保教活动中儿童须要的多种表现行为与活动倾向性等特点探讨，初步构成“合理选取资料、科学把握目标、多视角的学与教，满意个体须要”的教化实施策略。
　　(一)、提高对儿童学习与有效性行为的科学相识。
　　1。围绕有效性教学的相识，此时理解儿童学习与老师行为有效性关系，此时结合自身行为进行反思、剖析，构成观点。
　　2。学习、了解、尝试幼儿活动评价的几类标准及评价方法。
　　(二)、充分相识幼儿生、心理发展规律和特点，探讨幼儿区域学习、小组学习、群众学习三种组织活动形式开展中老师教学行为的适切与有效，关注幼儿自然行为，细化幼儿一日活动的管理。
　　1。以“课程平衡，资料适切，满意个体，活动有效”为指导，着力探讨课程方案中一日活动的资料支配与设计，实践重点抓好“群众教学与小组学习”，打造领域精品课程。
　　2。结合本园幼儿一日活动对原已构成的基本阅历重新修改，并探讨对不一样发展阶段幼儿基本阅历，了解、观测的方法。
　　3。开展区域学习探讨及生活自理行为探讨，开展对活动有效性的评价，着重为区域材料设计与投放进行评价探讨。
　　(三)重视保育与教化结合，加强开展“保育理念、保育措施、保育渗透”，推班级保教工作一体化实施工作的推动。
　　1。确立保教结合理念，在实践中提出本班班级保育工作的指导语(重点)，分阶段落实本班保育措施(同时也作为对家长的承诺)，对一日活动各个环节构成共同预习保育行为。










　　2。推出“班级保育流程”的先进典型，以点带面构成多种幼儿保育为动身点的有效的预习模式，推动全园各班保育工作规范与精致化。
　　3。汇合近两年幼儿患病的资料，(工作安排)分析全年不一样病情的分布，总结幼儿发病规律，探讨针对发病特点的养分、运动、卫生、环境创设的园、班级的针对性措施。
　　四、日常保教工作：
　　1。关注生活活动，培育幼儿自助自理行为的主动性。
　　(1)为幼儿自理自助行为带给条件，生成幼儿良好的盥洗、入厕、进餐、午睡及卫生养成的行为。
　　(2)班级保教人员依据季节、气温的改变，合理地探讨本班一日生活的流程。(思索一学期支配几种生活保育流程)
　　2。开展幼儿活动记录评价的探讨。
　　(1)每阶段区域学习中选取几项重点项目(自定)，将评价资料视觉化，对幼儿构成激励，让家长关注了解，促老师能进行每日集中性视察与汇总分析。
　　(2)立足于群众教学常态化，对群众教学的评估做好“目标达成及方法有效性”的问题与调整的探讨记录，各年级班组定期支配沟通与主动沟通。
　　(3)确立本学期幼儿嬉戏定期效果，列出相应的视察项目，此时师生共同评价嬉戏行为，每两周班级作一次相应分析与调整。
　　3。拓展对幼儿体锻项目的开展，并深化探讨幼儿运动素养的可达标项目。
　　(1)加强球、绳等训练，提高幼儿技能。
　　(2)加强幼儿户外体育嬉戏的`开发，此时进行灵敏性、协调性及增加腿部力气的嬉戏。
　　4、加强保教管理，实行“班务工作规范”。
　　(1)安排记录规范：










　　按基本要求操作，按时明示、按序摆放，按资料依次归档。
　　(2)班级管理规范：
　　①一日活动管理流程合理
　　②定期分析(有记录)
　　③班级物品齐全(有清单)
　　④幼儿生活自理行为养成有序
　　⑤班级环境课程化(创设有依据)
　　⑥卫生平安制度到位(有记录、有图示)。
　　(3)个别儿童管理规范(三有)：
　　①对有发展问题的个别儿童特别措施(有个别化档案)
　　②体弱儿童管理适时照看方法规范(有特需服务卡和联系册)
　　③有问题、有患病、有困难刚好家访(有家访手册)
　　五、园本培训：
　　(一)学习归纳《有效教学方法》《幼儿园课程》的相关理论界定、观点，尝试自修互评相结合的研修方式，提高老师对有效教学行为的相识。
　　(二)开展“师徒结对”活动，透过“师徒同课”活动，督促和展示学习效果，透过老师资源库，积累成长材料。
　　(三)针对老师共同难题，开展群众教学常态化的实践探讨，加强老师对教学重点的把握及设计，对个别师生互动、与幼儿回应策略有困难的老师进行集中性培训。
　　六、科研工作：
　　(一)完成省级立项课题《整合区域优质幼教资源，优化幼儿园管理工作，推动区域幼教事业高效发展》结题工作。










　　(二)整理归纳园本五大领域课程的标准，充溢相关的信息采集、案例探讨，接着完善开发园本课程。
　　(三)透过专家入园听课指导、幼儿园优质课、优秀教案、说课竞赛、随笔竞赛等，培育一批园级科研骨干老师，进行课题探讨。
　　(四)完成市级课题《嬉戏在幼儿一日生活中实施运用的探究与探讨》《嬉戏在幼儿表达式创建力发展的地位与作用的探讨》的探讨，完成幼儿园音乐嬉戏课程的初步实施，争取有论文、观摩课参与全国音乐教化大会。
幼儿园教学工作安排 篇3
　　幼儿园教学安排为了促进幼儿身体正常发育和协调发展，争强体质和培育良好的生活习惯和参与体育活动的爱好；发展幼儿智力，培育正确运用感官和运用语言交往的基本实力，增进对环境的相识，培育有益的爱好和学习欲望，培育初步的动手实力；萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、好问、友爱、英勇、爱惜公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯以及活泼开朗的性格；萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣和实力。我特制定教学安排如下：
　　一、语言领域
　　1、倾听：能够主动、主动、专注地倾听别人谈话，理解别人谈话的内容。精确驾驭和传递主要信息，能够理解较困难的多重指令。
　　2、表述：能够围绕肯定话题进行谈话和探讨，学习提出质疑和发表自己的见解；学习用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受。在集风光 前讲话看法自然，讲解并描述时语言表达流畅，用词用句精确
　　3、观赏：乐意观赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中累积文学语言，并尝试在适当场合运用。乐于复述、讲解并描述、表演文学作品。初步感受文学作品的语言魅力，能理解、体会和想象作品所表达的情感、意境和幽默感。能够自主的创编一些简洁的儿歌、故事、散文等。










　　二、科学领域
　　1、数的概念：会10以内的倒数、顺接数、倒接数；相识10以内的单双数按群计数；学习10以内的组成与加减法。
　　2、几何形体：相识球体，正方体。
　　3、量的感知：学习自然测量及二等分、四等分。
　　4、空间方位：区分左右5、时间：相识日历
　　三、社会领域
　　1、自我意识：知道作错了事情要主动承认，说实话，做个诚恳的孩子。知道自己与别人的不同之处，对自己的优点和进步感到骄傲和光荣。当自己的须要得不到满意时，能做到不乱发脾气。
　　2、人际关系：主动、精确地运用礼貌用语，情愿主动和四周的人打招呼，说话。知道接待客人的方法，主动与客人闲聊。情愿听从成人及同伴的劝说，不做危急的事情。知道在家不使爸爸妈妈操劳，在幼儿园不使老师操劳。对老人和比自己小的孩子有爱心，情愿帮助他人想方法使他人兴奋，关切班级发生的事，，体验集体的力气与共同工作的欢乐，知道成功不傲慢，失败不气馁的道理，有集体荣誉感。
　　3、社会环境：了解邮局、报社、消防队等和自己生活相关的劳动者的工作，感谢他们的劳动付出敬重他们的劳动成果，并敬重国徽、会唱国歌，关注家乡的新成就，为家乡的改变而骄傲。
　　4、社会规则：会用轮番、合作、交换等方法与同伴共同嬉戏，熟识有关平安、交通、环保的标记，情愿按标记的提示行动。
　　四、健康领域










　　1、开心地参与幼儿园的各项活动。会正确地表达自己的需求。敬重他人，初步学系限制自己的心情。遵守幼儿园活动规则。
　　2、能够独立进餐、睡眠、入厕。勤洗澡，勤换衣服，爱护环境，保持环境卫生，了解基本的卫生学问，了解换牙卫生，留意爱护牙齿，相识几种常见的平安标记。
　　3、学习左右分队走，协调敏捷地进行各种体育活动，驾驭其动作要领。喜爱创建性地进行身体活动，乐意探究多种玩法。 共2页，当前第1页12
幼儿园教学工作安排 篇4
　　一、指导思想
　　本期我们在确保幼儿平安和加强保育质量的基础上，接着以《幼儿园教化指导纲要(试行)》为指导，规范教化行为，加强园本教材的开发，加大教研工作的力度，提高老师参加教科研活动的专心性，着力培育探讨型老师，以研兴教，全面提升幼儿园的保教工作质量。
　　二、工作目标
　　1、加强老师队伍建设，更新老师观念，激励老师专心开展教学探讨，深化课程改革，不断提高教化教学质量。
　　2、仔细实行《纲要》精神，坚持以“全面培育每个孩子的基本素养，为孩子的终身发展奠定扎实的基础”为目标，促进幼儿全面发展。
　　3、深化开展园本教研的开发探讨活动，规范课题探讨过程，逐步构成幼儿园特色。
　　（一）、切实抓好一日活动，加强礼貌卫生教化
　　1、老师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念，结合本班孩子的发展水平，具体制订月工作安排、周工作安排和日工作安排，要求有重点、有主题、有目的，并提前一周备好活动教案且必需要按安排实施（除特别状况外），同时要有记录、有分析、有解决问题的方法。仔细开展区角嬉戏活动。将区角嬉戏作为一种日常性的嬉戏活动来做，保证每个孩子都能持续得到发展。本期重点搞好晨间活动及离园前活动的组织。










　　2、加强监督校内环境、班级的平安卫生及幼儿卫生健康的力度，严格遵照教体局、卫生局的有关文件，加强对甲型hini的防控工作，每班做到对病患幼儿和缺勤幼儿跟踪记录。确保每个幼儿身心健康。
　　3、建立“礼貌小卫士”宣扬队，以身作则，以“小手牵大手”等各种教化形式，，让廉洁之花绽放的幼儿园的每个角落。
　　（二）、丰富教化教学活动，重视家园联系。
　　1、丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每一天的晨间户外体育嬉戏熬炼，体育嬉戏做到常换常新，让幼儿感爱好，能专心参加。
　　2、开展丰富多样的亲子活动，节日庆祝活动等，创建机会为幼儿带给展示的舞台。
　　3、丰富创新常规的远足、半日活动、社区活动，让幼儿在活动中熬炼成长。
　　4、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，亲密家园联系；提高家长园地的质量，做到更换刚好，资料丰富，有较强的指导价值；接着办好班级博客，定期召开家长会、开办家长学校；成立家长委员会，加强家园沟通的力度，构成家园教化合力。
　　（三）、深化园本教材探讨，促进幼儿全面发展。
　　1、落实新《纲要》，实践新课改。在课程实施过程中，此时以幼儿专心体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教化过程的学问性、趣味性、活动性有机结合。
　　2、接着推广园本课程《科技活动》、《珠心算》，开展全园英语教学活动，此时保证原有特色的巩固。
　　3、组织老师探讨园本教材，以“爱家乡”为主题，科学合理制定各项教化教学安排，注意教材的分析把握，将优秀的教案发到网上供大家参考学习，每月对所教资料进行反思，做到有分析、有措施。将主题活动纳入到一日教学。