2025年幼儿园教学计划汇编篇.docx

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2025年幼儿园教学计划汇编篇
幼儿园教学安排1
　　一、教材：
　　校本教材《捏制彩泥》
　　二、教学对象和方法
　　（一）教学对象：
　　小班至大班全体幼儿
　　（二）教学方法
　　1、老师教授法：通过老师讲解作品的制作方法，从而让孩子学会利用不同色调的彩泥捏制出美丽的作品。
　　2、视察法：老师随时视察探讨对象的行为表现，刚好记录并进行分析。
　　3、小组合作探究法：通过老师教授的作品，能和小组中的幼儿探讨进行进一步的创作。
　　三、教学目标和内容
　　（一）教学目标：
　　1、通过孩子们上个学期的已有水平，进一步提高作品的难度。能通过自己的`独立视察，大致了解作品制作的过程。在通过老师重点步骤的讲解从而自主的学会捏制。
　　2、能主动和小组同学进行探究，完善作品，合理的利用色调制作出好看的作品。
　　3、探讨创设良好的学习模式，让学生主动获得浅显的捏至学问技能，让学生在自主活动学习中区探讨，去尝试，培育他们仔细的探究精神以及耐性细致的学习习惯，增加爱好。
　　（三）教学内容
　　1、老师引导孩子学会捏制彩泥的技巧。
　　2、老师在教授时让孩子们全面的参加到教学活动中来，可以发表自己对作品的见解和方法。










　　3、培育学生通过捏制彩泥，放飞自己的特性。
　　四、详细内容；
　　学习简洁的捏制彩泥学问，学习捏制一些简洁的物品。其中包
　　括所捏制的作品有：各种小动物，水果，插花，各种蔬菜等等。
幼儿园教学安排2
　　古诗文是我国文学宝库中的一颗绚烂明珠。它不仅内涵丰富，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且韵律美丽，语言精炼，对仗工整，节奏感强，富有想象力。俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，从小让幼儿接受中忆力、创建力，更能陶冶幼儿的情操，促进人格的健全发展。
　　大班幼儿学习古诗的有利条件及分析：
　　大班幼儿已有小中班的语言基础，具备了肯定的识字、朗读、背诵等语言实力，正处在语言发展的黄金时期；古诗同诗歌一样，读起来琅琅上口，易记易背，短短四句或八句诗，即能融时空、远近、情与景、现实与幻想等于一炉，内容高度浓缩，内涵极其丰富。无论从内容上，还是形式上，都符合大班幼儿的年龄特点。且幼儿一旦记住，具有终生受益的`长期潜力。
　　大班开设“古诗课程”的目的：
　　1、背诵古诗，发展语言实力，使幼儿感受语言的丰富和美丽。
　　2、通过学习古诗，陶冶情操，进行艺术熏陶，增长学问，体验学习的乐趣。
　　本学期，我们将从以下几个方面入手：
　　一、创设环境，凸显班级文化。
　　《纲要》中指出：创设与教化相适应的良好环境，为每个幼儿供应学习与表现的机会。良好的环境可以达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。除了幼儿园的有关古诗的吊饰、墙饰，各班级也将创设古诗角，让幼儿在古诗氛围深厚的环境中学习，潜移默化地培育了幼儿对古诗文的爱好，让幼儿沉醉在浓浓的艺术氛围中。










　　二、多种通道，拓展活动形式。
　　在实践的操作过程中，我们深刻的体会到：幼儿的古诗教学，切不行忽视他们的爱好、阅历和实力，不能采纳呆板单一的模式进行学习，而应将单向的语言学问的传输变为互动的多通道学习，从而使幼儿在古诗教学活动中有情、好玩、有感受、有共鸣，不仅得到中华古老文化的熏陶，更使幼儿的学习爱好和学习实力得以提高。我们将从以下几种形式开展活动。
　　1、欢乐诵读：
　　诵读是学习古诗一个重要环节，是建立在感受体验基础上的艺术形象再创建活动，运用多种方法诵读可以提高幼儿节奏韵律感。有节奏诵读、配乐诵读，男女幼儿对多种形式的诵读，让幼儿感到诵读是一件最欢乐的事情。
　　2、艺术感染：
　　古诗文与古典民乐、绘画相结合，声音、画面、音乐相互交融、相辅相承，使幼儿情感阅历激活、审美实力提高，为诗歌配上音乐和幼儿一起演唱或在课余时间画一画，不仅诗歌的情感音韵、意义自然被幼儿接受理解，还能大大提高了幼儿的艺术素养。
　　4．古诗文表演：
　　幼儿是天生的表演者。有的古诗虽然只有短短几句，却能解读出好玩的故事，让幼儿在理解古诗的基础上表演古诗，将大大增加幼儿学习的爱好。
　　5．亲子共读：
　　为了使幼儿古诗文的阅历更为广泛，我们将通过召开家长会，网站等形式与家长沟通，努力取得家长协作，构建了家庭学习共同体。让家长和孩子们一起阅读，一起学习。
　　本学期教学安排如下：
　　九月：《登鹳雀楼》、《游子吟》










　　十月：《九月九日忆山东兄弟》、《古朗月行》
　　十一月：《望天门山》、《出塞》、《望庐山瀑布》
　　十二月：《元日》、《江雪》、《池上》
幼儿园教学安排3
　　一、入园 晨间检查 来园接待 晨间劳动
　　1、来园时不哭闹，在老师的提示下，学着向老师问好，与家长再见。
　　2、在老师的指导下，将包放在指定地点。
　　3、在老师的引导下，学习自己选择室内玩具，爱惜玩具，玩后能够整理。
　　4、药物：请到保健室，交给保健医生。留意写好孩子的姓名、吃药时间。
　　二、晨间户外体育熬炼
　　1、活动前在老师、生活老师的帮助下整理好自己的服装。
　　2、在老师指导下正确运用活动器械，不争抢，平安地玩。
　　三、整理
　　活动后在老师和生活老师的提示、帮助下，将玩具收放整齐，擦汗、休息后补充水份。
　　四、早操
　　1、能以开心的心情跟老师做操，并随节拍做相应的动作。
　　2、在老师带领下，听音乐有精神地做操。
　　五、生活活动
　　1、知道每天要大小便，有小便要随时入厕，在固定池内大小便，大便后要请生活老师帮助擦干净，便后要洗手。
　　2、取自己的水杯，用手平端水杯到保温桶前取水，一手拿杯子把，一手扶杯子，喝完后把水杯放回原处，喝水时不打闹。










　　3、在老师提示下，知道口渴时随时喝水。
　　六、学习活动
　　1、在老师的引导下，有爱好参与集体学习活动。
　　2、知道留意倾听老师讲话，情愿用语言表达自己意思。
　　3、学习正确坐姿。
　　4、看书绘画坐姿要求：坐姿正确，身体稍向前倾，双手平放桌上，不趴在桌上，胸距桌一拳眼，距纸一尺。
　　5、学习运用各种学习用具，材料。逐步学会运用不同颜色的画笔，不在桌上乱画。在老师指导下，学安。
　　七、区域活动
　　1、心情开心，情愿参与活动。
　　2、会运用玩具爱惜玩具、学习整理玩具。
　　3、与同伴友好相处，遇到问题会找老师或同伴帮助解决，学习自我防范不做危急动作。
　　八、午餐打算 午餐 户外漫步 午睡打算
　　1、在老师、生活老师的提示下按秩序入厕，不拥挤，大小便入便沟。
　　2、在老师、生活老师的提示下有秩序地盥洗，不玩水，洗好后关紧水龙头。 附：进餐要求
　　(1)按时吃饭，固定进食(2)正确运用餐具(3)学会独立吃完定量饭菜、不挑食(4)留意保持桌面干净(5)提示幼儿进餐时小声说话(6)把餐盘放在指定位置(7)餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸，漱口。(8)饭后要进行宁静地活动，如漫步、看书等。 (9)幼儿上完厕所宁静地进午睡室。
　　九、午睡
　　1、拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后宁静入睡。










　　2、宁静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。
　　3、嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小挚友，都属于午睡习惯不良，请各位家长帮助老师订正孩子的'不良习惯。
　　十、起床 生活活动
　　1、起床后，在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子，将拖鞋放回鞋架上。 (孩子的衣服、裤子、鞋子要简洁，简单穿脱，在家尽量让孩子自己动手。有一位懒散的妈妈就会有一位自理实力较强的孩子。)
　　2、在老师提示下吃点心、喝水。
　　十一、户外嬉戏或体育活动
　　1、喜爱跟老师到户外嬉戏，会仿照老师做动作。
　　2、喜爱参与老师组织的体育嬉戏活动，遵守嬉戏规则。
　　十二、离园打算
　　要求幼儿能在座位上玩玩具，耐性等待家长来接。
　　十三、幼儿离园
　　1、自选嬉戏，将玩具整理整齐。
　　2、离园时能在提示下与老师、小挚友再见。
幼儿园教学安排4
　　每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创建条件和机会，在大自然和社会生活文化中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创建力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式表现和创建美。
　　本学期的艺术教学将从美术绘画、手工、音乐歌颂、演奏活动、韵律活动、观赏活动等方面绽开。










　　一、美术绘画
　　1、情愿参与绘画活动，体验绘画的欢乐，养成大胆作画的习惯。
　　2、相识油画棒、水彩笔和图画纸等绘画工具和材料，驾驭它们的基本运用方法。
　　3、大胆涂鸦，尝试用点、线来表现简洁的形态。视察各点的大小、形态，线的长短、粗细、曲直等不同形态，感受线条的丰富性和形态美。
　　4、知道红、黄、蓝等颜色，对色调敏感，初步学会自由选用宠爱的颜色作画，尝试手掌印画、手指引画。
　　二、手工
　　1、对手工活动感爱好。
　　2、初步驾驭撕、搓等纸工技能。
　　3、能开心地玩泥：团、搓、压等。
　　三、音乐歌颂
　　1、喜爱自己唱歌，也喜爱和同伴一起唱歌，体验唱歌的愉悦。
　　2、初步学会用自然的声音唱歌，学习正确的`唱歌姿态。对唱曲的起先和结束作出反映。
　　3、能感受并基本表现歌曲的形象和情感。尝试理解并表现歌曲的形象和情感。
　　四、演奏活动
　　1、探究发觉两种简洁易驾驭的打击乐器的音色及演奏方法，并知道他们的名称。
　　2、养成正确运用、轻拿轻放打击乐器的良好习惯。
　　五、韵律活动
　　1、喜爱参与集体的韵律活动和音乐嬉戏。
　　2、能随音乐做简洁的动作。
　　3、初步体验用动作、表情、姿态与他人沟通。










　　六、观赏活动
　　1、能喜爱倾听四周生活中的各种声音，在老师的提示下，宁静倾听音乐。初步感受音乐特点并理解其基本内容和心情。
　　2、能初步听辨、感知音乐的速度改变。
　　3、能初步感受摇篮曲的特点。
幼儿园教学安排5
　　你是个聪慧、活泼又能干的小女孩。这学期你的表现很精彩，你各方面都比以前有进步，最大的优点是吃饭快了，有时还添饭呢！画画细心了，做事也比以前用心了。你最喜爱帮助小挚友。自我服务实力也强多了。在六一的节目中你的表现就很好，老师希望甜甜保持好的优点，加强动手实力，让自己变得更加棒，做个有责任心的小女孩，好吗？
　　你是个聪慧、可爱的男孩子。你对老师很有礼貌，你很爱学习。你上课很仔细，你经常能举起小手，说出你自己的想法。你平常爱劳动。你参与了爱好小组后，画画进步很快，数字写得也好。希望胖胖以后不要随意缺课，做事、吃饭动作再快一些，不要和旁边的小挚友讲话。多读一些图书，让自己成为一个棒小伙，可以吗？
　　你是个活泼、可爱又能干的小女孩。你喜爱幼儿园，喜爱和老师说说话，这学期你上课仔细了，爱动脑筋了，你的画画和语言表达实力有了很大的进步。你能经常帮老师去做一些事情，而且做得很好。老师希望瑶瑶以后做事再细心一些，不要三心二意，让自己变得更加能干，好吗？
　　你是个聪慧、可爱又能干的小女孩。你很喜爱和老师交挚友，说一些自己发生的事。你上课时很仔细，很爱学习、爱看书认字。你的画画进步很大，还得奖了呢！你的数字写得也不错。你很喜爱帮老师做事，老师希望你以后做事动作快一点，做事更细致一些，做更能干的小女孩。你是最棒的！
　　你是个和善、聪慧又能干的小女孩。你在班上各方面都表现很好，经常帮老师做一些小事，是个小帮手。你的自理实力很强，你上课仔细，爱动脑筋，能主动举手发言。你喜爱帮助别人，小组长工作仔细负责。老师希望佳钰以后做事能细致一些，平常有时间多看看图书，多相识一些字，做得更棒，好吗？加油！










　　你是个聪慧、可爱又能干的小女孩。这学期你的表现很精彩。你上课仔细爱动脑筋，爱学习、学到了许多的本事和学问。你的画画也有提高，但你从不傲慢，总是始终仔细地学。你还很情愿帮助老师和其他的小挚友做一些好事，小挚友都很喜爱你。老师希望奇奇接着保持优点，做一个老师得力的小助手，好吗？
　　王一平小挚友：你是个可爱、和善又能干的小女孩。这学期你的表现很好，你各方面提高较快。认字、念儿歌画画都很棒，你很爱劳动，常常帮老师做一些事，而且做得很好。你的认字水平也提高较快，相识了较多的汉字。你还学会了很多的歌曲，画画也有了很大的进步。希望你以后上课能更仔细一些，不要和其他小挚友说话。你肯定会更棒的。
　　你是个活泼、聪慧、可爱的男孩你喜爱幼儿园，喜爱老师和小挚友，这学期你各方面都进步很大。上课仔细了能主动举手回答问题，爱开动脑筋，相识的字也比以前多了。吃饭、睡觉也好多了，有时还添饭呢。老师希望成成以后上课时不要淘气，加强动手和自我服务实力，做事情要有头有尾。常常去看一些图书，让自己更棒，好吗？你是一个活泼、可爱的小男孩，这学期你的进步很大，你能自己穿、脱衣服，吃饭也好了，自理实力强了。你喜爱帮老师做一些事，而且做得很好。你上课比以前仔细了，常常举手发言，也相识了许多字。画画涂色也有进步，希望豆豆以后做事再细心一些，在数学方面再加强练习。常常看一些图书，增长见识。让自己变得更加棒，可以吗？
　　你是个活泼、可爱又聪慧的小男孩，你学习习惯特殊好，这学期你的表现很精彩。上课老师提出的问题，你总是第一个举手回答。你的想法很独特，思维活跃，你已经能读一些简洁的故事了，真棒！你的竖笛吹的很好，在这次六一表演中表现突出。老师希望你以后做事再细心一点，你肯定会是个棒小伙，加油！










　　你是个活泼、聪慧又和善的小男孩。这学期你的表现很好能坚持来上幼儿园，不随意请假。你喜爱和老师说一些自己的事，把老师当成挚友。你学本事很快。尤其是画画很棒，画面富有创建性，折纸和剪纸等手工也较强。老师希望冲冲以后吃饭要更快一些，荤菜素菜都要吃。午睡时要宁静入睡，不要打扰别人。常常看一些图书，让自己变得更加棒！
　　参考资料：儿歌大全：浩浩是个活泼、能干、大方的小男孩。是老师的小帮手。浩浩能主动参与幼儿园的各项活动；课堂上常常能看到你高高举起的小手，能主动动脑，大胆发言；自控实力较强，上课从来不随意和旁边的孩子讲话，不管什么时候都能严格要求自己，是个爱学习的好孩子，老师小挚友都很喜爱你，希望下学期多吃饭、多睡觉，让你的身体长的棒棒的，个子长的高高的好吗！越越是个文雅、自律的小姑娘。平常和小挚友相处较好，大家都情愿和她交挚友；课堂上能仔细听讲，遵守课堂纪律，对很有把握的问题能举手回答，对画画、唱歌较感爱好，并能很主动的参与各项嬉戏活动，自我服务实力较强。希望越越下学期能大胆举手、洪亮发言，老师信任你就是最好的，最棒的，你有信念吗？你是个宁静、内向的小挚友。小组长工作仔细负责，上课总能仔细听讲，很好的完成各项学习任务；你的作业总是那么干净整齐，画画时能留意画面的布局，颜色的搭配，你是个爱学习的好孩子。但你在吃点心、吃饭时特殊爱和旁边的孩子闹，希望柯岩改掉这个坏习惯，带好你们小组的孩子共同进步好吗
　　你是个活泼、可爱的小姑娘，在园能主动参与各项嬉戏活动，你还是个爱劳动的好孩子，经常能帮助小挚友擦桌子，架椅子，小组长工作做的也很好；小嘴特殊能说，和小伙伴能友好相处，大家多爱和你交挚友。你对舞蹈特殊感爱好，你跳起舞来动作是那么到位，舞姿是那么美丽。希望你加强数学、科学活动方面的训练，让自己成为一名全面发展的好孩子。
　　你是个聪慧、活泼的孩子，你的故事讲的真棒，歌声特殊甜蜜，是我班的“故事大王”和“小歌星”，你的小嘴特殊甜，老师阿姨可喜爱你了。进入中班以来你的自控实力也强多了，上课能知道坐在位置上听课了，学习习惯有了较大的进步，画画、折纸也好多了，小手也灵活了；希望你进入大班后上课能更仔细，学习习惯更好些；老师信任你肯定会是我班最棒的孩子。