2025年幼儿绘画树的教案.docx

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2025年幼儿绘画树的教案
幼儿绘画树的教案1
　　
　　3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“在观赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色调、形态等特征。和幼儿一起发觉美的事物的特征，感受和观赏美。”
　　
　　，大胆想象，添画简洁的背景。（重点）
　　，学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。（难点）
　　、图案装饰画面的乐趣。
　　
　　`图片、实物蜗牛。
　　。
　　、画纸、水彩笔。
　　
　　一、猜谜语，引出主题。
　　组织幼儿猜谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头，猜一猜这是哪一种小动物?(蜗牛)
　　二、出示蜗牛图片，引导幼儿视察蜗牛的外形特征。
　　。
　　引导幼儿依据自己的视察和阅历进行讲解并描述，视察蜗牛的头部上的触角，背部的硬壳以及颜色等。










　　。
　　引导幼儿细致视察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有很多小花纹。
　　三、老师讲解示范。
　　、视察感知。
　　引导幼儿细致视察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案。
　　。
　　(1)画出蜗牛的轮廓。
　　先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它渐渐地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，最终长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。
　　(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。
　　提示：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜爱漂亮的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、水纹线等线条。除了线条，我们还可以画上漂亮的图案，如圆形、心形、云朵形等。
　　四、观赏优秀作品，老师提出绘画要求。
　　，让幼儿观赏。
　　。
　　(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最终，画的快的小挚友可以涂上颜色。
　　(2)涂颜色的小挚友要选用一些艳丽的颜色来着色。
　　(3)画画时留意画面的整齐。
　　五、激励幼儿大胆绘画，老师巡回指导。
　　老师视察并了解幼儿的绘画状况，赐予必要的指导和帮助。










　　六、作品评价。
　　。
　　，将自己的画编成故事说一说。
幼儿绘画树的教案2
　　活动目的：
　　1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。
　　2、尝试创编故事。
　　3、培育探究精神。
　　4、享受创意作画的乐趣。
　　活动打算：
　　1、燕子北归的大图片。
　　2、图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。
　　活动过程：
　　1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿观赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。
　　2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。
　　3、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五彩缤纷（留意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子），然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。
　　４、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同共享。
　　总结共享：
　　幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的`兴奋心情。










　　活动评价：
　　１、能说出小燕子在空中看到的花草树木的改变。
　　２、能创编描述燕子和春天的故事。
　　３、能用刮画的形式创作出作品。
　　４、在小组活动中知道合作。
幼儿绘画树的教案3
　　设计意图：
　　此活动是小中班幼儿混龄绘画活动，通过大小幼儿互动沟通，小龄幼儿在大龄幼儿的影响下能够用涂圈的方法画出各种颜色的花，在互动沟通中使幼儿的社会性得到进一步的发展。
　　共性目标：
　　1、尝试用涂圈的方法表现开花的树。
　　2、能大胆作画，体验绘画活动的欢乐。
　　3、情愿参与美术活动，感受绘画活动的`欢乐。
　　4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
　　强组：
　　1、能表现出树干和树枝，并用多种颜色圈一圈、涂一涂，感受涂染作品的色调美。
　　2、能在画面上进行添画其他景物。
　　弱组：
　　1、能用2--3种颜色在树干上涂一涂、圈一圈的方法表现花朵，初步感受涂染作品的色调美。
　　2、体验涂染作品的乐趣。
　　活动打算：










　　1、桃花、樱花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白纸一张、半成品范例一张（上面画有树干）
　　2、油画棒，美术本、幼儿用书。
　　活动过程：
　　1、观赏ppt《春天的花》，引起幼儿对活动的爱好。
　　⑴师：春天来了，春风一吹，桃树、梨树、苹果树、各种各样的树，都开满了红的花、黄的花、蓝的花、紫的花……到处都是花的世界，花的海洋，美丽极了。
　　⑵幼儿观赏ppt图片。
　　⑶大小幼儿互动沟通自己喜爱哪些颜色的花？为什么喜爱？
　　2、老师讲解示范。
　　⑴出示半成品范例，让幼儿说说这是什么？缺少了什么？
　　⑵示范如何画花。重点示范花瓣组合的画法（老师边示范边念儿歌：小小蜡笔真能干，圈一圈、涂一涂，花瓣花瓣碰碰头，美丽的花儿就开放。）
　　3、示范强组如何画树干和树枝，重点示范树干与枝枝的画法。
　　4、幼儿作画，老师指导
　　⑴重点提示幼儿留意花瓣的组合。（三片或者四片、五片……）
　　⑵提示强组幼儿指导实力弱的弟弟妹妹画好花。
　　⑶引导强组幼儿幼儿添画上小草、及其他景物。
　　5、展示作品，幼儿相互观赏，说说喜爱谁的画、为什么。
　　活动反思：
　　多数幼儿在老师的引导下，能够按要求完成作品，少部分实力弱的幼儿坚持性差，不能独立完成作品，须要在老师的辅导下才能完成。中班部分幼儿绘画空间驾驭不太好，画树枝太小气，以至于花朵画的太少。老师要提示幼儿留意画面与空间的关系。小班幼儿在老师的指导下和在绘画技能较好的大龄幼儿的影响和帮助下，能够用多种颜色画出花朵。










幼儿绘画树的教案4
　　活动目标
　　1、尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。
　　2、相互沟通自己的绘画作品，体验绘画的胜利感。
　　活动打算
　　1、幼儿活动材料《美术》第14页《画下来，记得住》
　　2、作画工具。
　　活动过程
　　一、我想要记住
　　1、郊游的时候，你们想带上哪些东西呢？
　　（饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等）
　　2、引导幼儿探讨郊游时必需要带的东西。
　　（饮用水，点心，小玩具等）
　　3、我们要带的东西真多，小手拿不下了，想想方法，把它们放在哪里？（小书包里）
　　4、这些东西在书包里应当怎么放？（分开放置）
　　5、假如把这些要带的东西都画下来，我们就不会遗忘了。
　　二、画下来，记得住
　　1、呈现示范画。
　　小挚友想要带的东西，老师画下来了。
　　老师怎么画的呢？请小挚友看老师画一遍。










　　2、老师示范
　　先画书包，再画书包里面的东西。
　　引导幼儿把自己去郊游须要带着的'东西画下来，仿照老师有序地将书包里面的物品画出来。
　　重点探讨几种难以表现的物品的画法，如有的幼儿认为要带一把伞，有的幼儿认为要带一只塑料袋，引导幼儿用简洁的方法表示。
　　3、画完以后，老师激励幼儿在空白处作上标记图案，表示这是自己的书包。
　　可以写上自己的学号或者画上自己的画像，也可以画自己最喜爱的图案。
　　三、我的事情，我记住
　　1、绘画完成之后，幼儿与邻座的同伴沟通画了哪些东西。
　　2、请个别幼儿向大家介绍自己的画，说说自己想记住哪些事。
　　3、展览幼儿的作品，相互沟通共享。
　　把自己的画带回去，告知爸爸妈妈：我们学会用画画的方法来记住事情了。
　　以后，我们还可以用这个方法帮助爸爸妈妈来记住事情。
幼儿绘画树的教案5
　　重点：
　　学习沿着虚线描画曲线。
　　难点：
　　用多种颜色进行描画。
　　解决：
　　示范引导法情景创设法
　　目标：
　　1、学习沿虚线画曲线，让幼儿初步驾驭画曲线的方法，激励幼儿运用多种颜色作画；










　　2、在曲曲折折的小路上走走、爬爬，感受活动的乐趣。
　　打算：课件、森林场景图、幼儿作画垫板、油画棒
　　过程：
　　一、幼儿随音乐入场
　　1、幼儿排好对一个跟一个随着音乐入场，就座
　　2、观看森林里的东西，引导提问：森林里有什么？（大树、毛毛虫、油画棒、房子）
　　二、结合课件，讲解并描述故事
　　1、观看课件，老师引导提问，并讲解并描述故事《捉迷藏》
　　2、毛毛虫觉得彩色的`曲曲折折的小路特殊好看，特别喜爱，于是又请来两位好挚友来帮它变小路。（引导幼儿再次观看沿虚线画曲线的方法）
　　三、幼儿作画
　　1、我们都来变小路，再把小路送给毛毛虫做礼物。
　　2、幼儿作画，老师视察指导，刚好表扬能干幼儿，激励他们运用多种颜色作画。
　　四、走小路
　　这里有一条小路是通向毛毛虫家的，让我们带上礼物去送给毛毛虫吧。（幼儿随音乐走曲曲折折的小路）
幼儿绘画树的教案6
　　教学内容：
　　绘画绕团
　　教学目的：
　　1、学习绘图的技巧。
　　2、培育幼儿正确的坐姿，留意手眼距离。










　　3、能大胆有力地画线条。
　　4、尝试将视察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
　　5、进一步学习在指定的'范围内匀称地进行美术活动。
　　教学重点：
　　教幼儿会有里向外顺着一个方向匀称的画。
　　教学难点：
　　幼儿画线团时能用红、黄、绿比例适当地画线团。
　　教学打算：
　　示范画一张、实物线团一个。
　　教学过程：
　　一、老师出示示范画引导幼儿视察，说一说图中有谁，她在干什么？
　　小结：妈妈在给孩子织毛衣，可是毛线没有了，我们帮妈妈绕线团好吗？那、线团怎么绕呢？
　　二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外，渐渐增大。
　　三、演示画线团。老师在黑板前演示画法由里向外，渐渐增大。
　　四、幼儿操作活动
　　“请小挚友帮妈妈画上线团。”老师巡回指导。
　　五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。
　　教学反思：
　　孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。










幼儿绘画树的教案7
　　
　　通过视察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生阅历。
　　
　　表现阳光下的树林。
　　
　　理解近的'物体清楚，远的物体模糊，能初步表现。
　　
　　(清楚和模糊两种)
　　、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片。
　　
　　一、视察：感知各种树，初步感知物体远近关系。
　　师：你们望见了哪些树?它们有什么不同?为什么?
　　二、摆放：理解远近关系。
　　1、实物摆放
　　(1)师：这里有很多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么?
　　(2)幼儿分组摆放。
　　(3)师总结：近的树叶子清楚放在前面，远的树模糊放在后面。
　　2、皱纸表现树
　　(1)师：树有哪些颜色?(幼儿边回答，老师边出示皱纸。)这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。