2025年积累与运用（九）(西师版一年级上册教学设计)（共20篇）.docx

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篇1：积累与运用（九）(西师版一年级上册教学设计)
教学目标
1倍良嵌歌，感受阅读乐趣，了解有关节气的知识。
2倍炼帘潮常丰富词汇，扩大视野，了解台湾岛是我国的领土。
3弊龅焦娣丁⒍苏、整洁地书写，并能揣摩笔顺规则，激发兴趣，使学生有主动识字的愿望。
4备聪吧字，积累词汇。
5毙醋约合胄吹拇视铮激发喜欢书写的兴趣。
6蓖ü读绕口令，区别平翘舌、huo与he，读准声调，培养正确、流利说话的能力。
7弊灾魇蹲帧
教学准备
生字词卡片，电脑课件。学生搜集有关节气的知识和儿歌以及有关台湾岛的知识。
课时安排
1～2课时。
教学过程
一、激趣引入
冬天到了，小朋友们最想看到什么?(生答)是啊，冬天漫天雪花飞舞，大地一片洁白，多美呀!(放冬天的录像以及冬去春来的景象)师介绍，引出《数九歌》。
二、读一读
1弊杂啥炼歌，谈自己了解到的有关节气的知识。
2比读，比一比谁最快记住儿歌。
3背樯上台背诵。
4苯涣飨喙囟歌。
三、读读背背
1毖生在书上标出本单元学过的生字。
2背鍪敬士ǎ检查读音，扩词练习。
3迸氖侄炼歌。
4蹦慊怪道哪些台湾岛的知识?小组交流。
5背檠生上台展示、介绍。
四、绕口令比赛
1弊杂闪范粒感性认识绕口令。
2蓖桌互相抽读。
3毙∽楹献鹘行绕口令比赛，教师巡视并提示：注意平翘舌及huo与he要读准。
4卑嗉侗热，评出“绕口令大王”。
五、“你还认识我吗”
1背鍪敬视铮观察并发现它们的特点。
2笔远痢
3彼邓嫡庑┐视锒疗鹄从惺裁锤芯酢
4碧崾荆赫庑┐视镌诒镜ピ找不到，但是会经常用到，小朋友要把这些美美的词语记下来。
5笔宰庞米约合不兜拇视锼狄痪浠啊
六、“看一看，写一写”和“写写你想写的词语”
1毕仁宰攀榭眨发现它们的笔顺规则。
2苯涣髯约旱姆⑾帧
3苯柚拼音记规则。
4笨渭展示书写这些生字的笔画顺序。
5毖生写字。
6卑炎约合胄吹拇视镄丛谔镒指窭铩
七、自主识字园地
1毕裙椿出自己认识的字，读一读。
2被ハ嘀溉希纠正读音。
3庇眯∮阃屡萸蓝劣蜗芳觳檠生认识的情况，表扬认得多的学生。
[积累与运用（九）(西师版一年级上册教学设计)]
篇2：积累与运用（三）(西师版四年级上册教学设计)
教学目标
1毕不对亩梁突累成语，能恰当地运用成语。
2被累广告语，增强环保意识。
3痹诨疃中学习语文，用书面、口头等方式表达自己观察动物的体会、收获；活动中培养积极参与、主动探索的精神；养成乐于向他们请教和与他人分享收获的良好品质。
4蹦芮宄地写出自己喜欢的动物的生活习性、特点，养成修改和与人分享习作快乐的好习惯。
教学准备
综合性学习：学生在进入本单元学习时，教师就可布置本项学习任务，让学生确定探索的内容或方向，通过多种途径大量搜集有关的信息资料。
教学时间
3~4课时。
教学过程
一、温故知新
1币郧拔颐窃读过很多有趣的成语，有以数字开头的，有首字相同的……今天我们要读的成语同样非常有趣，请大家一起到“积累与运用（三）”的“温故知新”里去看一看。
2毖生自读成语，要求读正确。
3被ハ嘟涣髯约悍⑾值恼庑┏捎锏墓餐特点。（第一组成语的后两个字相同，第二组成语的前两个字相同。）
4狈肿槎远脸捎铩
5蹦慊鼓苁宰潘党銎渌这样的成语吗？如：凉风习习、喜气洋洋、含情脉脉、逃之夭夭、气喘吁吁、兴致勃勃井井有条、津津有味、津津乐道、沾沾自喜、依依不舍、炯炯有神
6庇米约合不兜姆绞交累这些成语。
二、点击成语
1备詹盼颐嵌亮艘恍┯腥さ某捎铮现在再来了解一个有故事的成语--“一鸣惊人”。
2弊杂啥脸捎锕适拢要求读正确。
3被ハ嘟涣髯约憾炼了什么。
4庇米约旱幕八邓怠耙幻惊人”的意思，并试着用这个成语说话。
三、语海拾贝
1蔽颐巧活在一个美好的星球上，在地球妈妈的怀抱里，除了人类我们还有很多很多的朋友，为了让这些朋友（不管是动物、植物，还是各种资源）能和人类和睦相处，人们常常进行一些宣传，所以我们经常能在各种广告牌上看到这样的语言--（出示三条广告语）
2毖生自由反复读句子。
3彼邓的愣炼了什么。
4闭庋的广告语有什么好处？
5奔且患钦馊则广告语。
6蹦隳芪校园里的绿化设计一则广告语吗？
7比班交流，选出最富创意的广告语。可课后制作成广告牌放在校园绿化地带里。
四、综合性学习
1苯入本单元学习时布置学生根据自己的兴趣确定探索的内容或方向。
2备据自己的选题和小伙伴组成合作小组，以便在搜集过程中互相帮助、共享资源。
3备骱献餍∽橥ü多种途径（电视、网络、报刊、向人请教、走进大自然仔细观察等）查阅搜集资料，并进行归类整理。
4焙秃献髡咭黄鹕秆∷鸭的资料构思主题展示会的方案。可办成小报，可写成文章，可汇成图片集，有条件的还可录成音像资料……
5背晒展示，共同分享。
（1）以小组为单位展示成果，边展示边介绍。展示者可以介绍自己小组的成员在搜集资料及准备过程中的经验教训、收获、体会等。
（2）观摩者可以质疑，并诚恳地提出意见或建议。
（3）成果评比，重在激励。
6苯淌π〗岜敬位疃。
五、习作百花园
1倍炼要求。
（1）让学生自读习作提示。
（2）明确本次习作内容（写自己喜欢的动物），写作时的注意事项（要写清楚动物的生活习性、特点）。
2币导选材。
（1）引导学生选取习作材料。尊重个体差异，也可在“综合性学习”搜集的资料中选材。
（2）如何才能写清楚自己喜欢的动物的生活习性、特点？（为了增强趣味性，可在习作中举一些典型事例。）
3贝瓷璋簿不肪常学生习作。
4痹擞眯薷姆号，自读自改，养成良好的修改习作的习惯。
5笔ι合作，当面评改，以点带面。
6狈中∽榛テ阑ジ摹T谄栏墓程中，要虚心接受别人的意见，学习别人的长处。
7比班欣赏同学的精彩习作。共同分享习作的快乐。
六、自主阅读园地
可在习作中当作范文让同学们自主阅读、学习。
[积累与运用（三）(西师版四年级上册教学设计)]
篇3：积累与运用（五）(西师版三年级上册教学设计)
教学目标
1碧寤酇ABB、ABAB、ABB式词语的重叠方式。
2崩斫馑鸭歇后语。
3倍列话，乐一乐，悟一悟。
4倍杂哪产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事。
5蹦苡锰峁┑牟牧媳嗤话故事，并能把它写下来。
6蹦苷确使用修改符号修改自己的习作，养成修改的习惯。
7弊灾髟亩炼涛摹毒卫填海》。
教学准备
1庇眯『诎逍醇妇湫枰修改的句子。
2彼鸭一些叠词和歇后语。
教学时间
4~5课时。
教学过程
一、体会AABB、ABAB、ABB式词语的重叠方式
1毖生自己读词语，看看每排词语各有什么特点。
2比醚生自由地说一说，从中点明教学内容：词语的重叠方式。
3蹦慊鼓芩狄恍┱庋的词语吗？
4崩鲜ρ生一起补充介绍这三种类型的词语，学生每种类型的词语都各选几个记下来。
二、理解搜集歇后语
1弊远列后语，在读的时候想一想是什么意思。
2倍烈欢粒记一记，写一写。
3蹦慊怪道哪些歇后语？
4笔ι互说歇后语，把自己喜欢的歇后语记下来。
三、读笑话，乐一乐，悟一悟
1弊杂啥列话，乐一乐，再想一想。
2苯涣鞫梁笏获取的知识。
3狈纸巧读一读。
四、讲笑话
1笔绘声绘色地讲述一个笑话故事，引出课题。
2备嬷活动内容及评选“小笑星”和最佳听众的要求。
3蓖桌或小组内说说自己的笑话故事，并评一评谁的故事讲得最好，谁是最佳听众。
4备髯橥蒲〕龅拇表上台讲幽默故事。
5贝蠹移酪椋怎样可以讲得更好。
6奔体评议，推选出“小笑星”和最佳听众并颁奖。
7庇惺奔淇扇醚生自由上台讲故事。
五、用提供的材料编故事，并把它写下来
1币导语：童话故事是许多同学都很喜欢的，在语文大课堂里，在生活中，我们读了或听了许许多多有趣的童话故事，我们的头脑里也有许多神奇的想象。我们虽然还小，但也能编出很有意思的童话故事，你愿意试试吗？
2毖生自己思考，挑哪些图，怎样连成一个故事。
3毖生讲述故事，老师在学生讲的时候帮助润色。
4比梦颐悄闷鸨世矗写下这些有趣的故事，然后比一比，看谁写得更精彩。
5崩鲜ρ≡褚涣狡习作，读给全班听，一边读，一边评改。
6毖生自己对自己的习作进行修改，改完后，根据自己写的内容，加上题目。
六、学习修改符号
1背鍪揪渥尤醚生自己读一读，想想看，这个句子有什么问题？可以怎样修改？
2毖生边说，老师边在黑板上修改，教会学生这四种常见的修改符号。
3庇眯『诎宄鍪玖硗獾牟【洌让学生试着用新学会的符号修改并评议。
4蹦贸鲎约旱南白鳎自己修改或同桌交换修改。
5倍烈欢列薷暮蟮奈恼拢谈谈自己的感受，点出教学目的：“文章不厌百回改”，让学生明白修改的重要性。
七、阅读《精卫填海》
1弊约憾炼涛摹R求读准字音，读通读顺，了解大意。
2惫椿自己喜欢的词语和句子，多读几遍。
3备惺芫卫鸟锲而不舍的精神，读了这个故事，你受到了什么启发？
4卑颜飧龉适陆哺别人听。
[积累与运用（五）(西师版三年级上册教学设计)]