2025年教学质量工作总结（精选篇）.docx

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2025年教学质量工作总结（精选篇）
教学质量工作总结1
　　依据市训练局的统一支配，我校从3月9日至日以来，围绕“打造高效课堂，提高教学质量”的活动主题开放了一系列活动。经过三周的时间，我效课堂教学大练兵活动已拉下帷幕。本次活动在学校领导的重视和老师们的主动参预下取得了圆满胜利。现将我校“教学质量月”开展状况综述如下:
　　一、细心组织，全面动员。
　　为了组织好“教学质量月”活动，学校依据上级精神，把3月9日至3月11日定为宣布传达发动阶段。3月9日下午召开了学校领导班子会议，研讨制定了“教学质量月”活动实施方案，3月11日下午召集全体老师争论通过了本次活动实施方案，组织老师仔细学习，吃透市局精神，激发了全体老师参预爱好，让全体老师人人参预“教学质量月”活动。
　　二、加强组织与领导，确保活动方案的实施。活动开头，为确保我校“教学质量月”的顺当开放，我校成立了以黄校长为组长的领导专班，以训练主任为组长的指导专班。形成了校长负总责、训练主任详细负责、老师全员参预的活动体系。学校领导亲自参预并严格监督活动的整过程，确保了各项活动顺当进行，圆满完成了“教学质量月”的各项任务。
　　三、强化落实，责任到人。
　　为了有效实施“教学质量月”活动方案，真正把活动落到实处，取得实效。我校在制定方案中留意层层落实，责任到人，并规定了完成工作的质量和任务的期限。3月12日，组织全体老师自愿申报了课堂教学大练兵的学科。依据我校学科的任教特点，指定了学科中心发言人和课堂实录老师，成立了以一、二班级为一组，三、四班级为一组的集体备课小组。利用每天课外活动时间开展集体备课活动。
　　四、精细组织，规范实施。










　　1、定位目标，确保教学主题
　　本次教学质量月活动，在学校总体部署下，全体老师主动参预，熟悉预备，各部门各负其责。首先是以集体备课小组为单位确定了各学段不同学科的课堂教学争辩主题：一二班级语文教学为如何有效的进行低班级识字教学;三四班级为阅读教学的指导;一二班级的数学教学则为学习习惯的养成训练，三四班级为如何构建同学自主探究学习的课堂。做到了教学有目标，争辩有主题。
　　2、集体争辩，细心策划，打造高效课堂。
　　依据学校支配各学科确定了争辩主题后，仔细组织老师开展了集体备课，在备课中，老师们争论教材、争论教法、争辩学法、专研教法。老师们都能充分发表个人看法，执教者围绕主题细心策划课堂教学。所教的9节课，都进行了仔细争论后才定格教案。整个活动中无论是老老师还是青年老师都是以严峻的看法对待这次活动，本着学习提高的心态面对备课，体现了我校老师真抓实干的工作作风。
　　3、身先士卒，呈现课堂教学
　　为更进一步重视本次活动的开展，校委会领导身先示范，打前阵，以主动仔细的看法领先开展课堂教学大练兵，引起了老师对本次活动的更加重视，使得这次活动更加顺当进行。
　　4、评优选先，立足进展。
　　在经过两个周的课堂教学大练兵活动结束后，3月22日下午我们组织全体老师历经3个多小时，仔细开展了说课、议课、评课、反思活动，全部听课老师对执教老师的课堂教学进行了客观公正、实事求是的评价。发觉了优点，指出了不足，切磋了改进方案。执教老师仔细分析了自己的教学现状，进行了反思，相互沟通胜利阅历。大家把评讲会当成了开诚布公的座谈会，老师们畅所欲言，各抒几见，得到了共同进展。经过仔细评比，大家全都推举杨光凤、李振超、刘玲玲三位老师将代表学校参预镇级课堂教学呈现。
　　五、成果与反思










　　在学校领导和全体老师的共同努力下，我校的“教学质量月”活动取得了阶段性成果。详细体现在以下几个方面：
　　1、熟悉深刻，预备充分。
　　从宣布课堂教学大练兵实施方案之日起，各老师细心预备，利用各种教学资源进行备课、制作课件，开展争论，相互学习。在所教9节课的教学设计全都是优质教案。这充分体现了我校老师对这次活动支持与协作。
　　2、教学观念转变显著。
　　本次课堂教学大练兵，充分体现了新的教学理念。9节课的共同特点是把课堂交给同学。体现在教学形式的多样化，让同学自己探究、实际操作、合作学习、相互沟通体会、互助关怀。如黄家彬老师的《笔算除法》、刘祥培老师的《5的乘法》、刘玲玲老师的英语教学、黎兆云老师的《看雪》都充分体现了这一新的教学理念。
　　3、留意了教学情境的创设。
　　如刘光平老师的《富有的西沙群岛》、庞代旺老师的《白鹅》、李振超老师的《四季》中创设的教学情境很好的激发了同学内心的'情感，达到了师生情感交融的境界。又如高登平老师《6和7的熟悉》、刘祥培老师的《5的乘法》、很好的体现了数学来源于生活的原则。
　　4、合作相互沟通，促进了老师专业进展。
　　通过说、讲、评、思等环节，老师全员参预、亲热合作、悉心指导、相互切磋，解决了老师教学中存在的问题，提出了改进措施。如针对课堂教学时间和内容的把握，开放了激烈争论，使老师们在不断付出中得到了熬炼、提高和走向成熟。
　　5、呈现了老师的教学特色和教学风格。
　　参预呈现的9节课，除了具备具有新的教学理念外，又各具特色，如黎兆云老师、黄家彬老师他们的课堂教学语言精练，留意了同学的学法;高登平老师、刘祥培老师、杨光凤老师，他们的教学则留意了数学与同同学活的紧密联系，培育同学动手动脑，自主探究的力气;李振超、刘光平、庞代旺老师留意教学环境的创设，为同学构建自主探究的空间。可谓是本次课堂教学特色呈现出了百家争鸣、百花齐放的局面。同时，此次活动也暴露出了一些不尽人意的地方，主要表现在：










　　1、由于多媒体的泛用，减弱了同学基础学问的训练。如同学的书写、老师的板书、同学的演板、同学“说”的训练。
　　2、在语文教学中同学的“读”体现不充分，不到位。没有发挥“读”在语文学科中的作用。
　　3、教学不够民主，有些课堂还不能面对全体同学，同学自主活动的空间还比较狭窄。
教学质量工作总结2
　　教学质量月活动，是学院为了推动教学模式、方法、手段改革，激发广阔老师仔细探讨高职教化特点，细心钻研教学业务，提升课堂教学和实践教学水平，以提高教学质量为目的的一次活动。根据学院的[20xx]50号文件精神，我系有安排，有步骤全面开展了本次活动，活动时间从20xx年11月1日起先至20xx年12月中旬结束。历时1个多月，有效推动了我系老师课堂教学和实践教学质量的提高，取得了预期的效果，达到了活动的目的。现将活动开展状况总结如下：
　　1、我系对本次活动高度重视，系有关领导亲自布置本次活动，成立了以系张光明为组长，方天海、严正为付组长和有关教研室主任，教学秘书和学工人员参与的教学质量月活动领导小组。行动快速，于20xx年11月1日召开了系教职工动员布置大会。对本次活动全面动员，统一相识，并对活动的内容具体进行布置。
　　2、有安排的组织教学公开课活动。在活动期间共组织了五次教学公开课活动。包括：王晓光老师的“机械制图”公开课张琦老师上的“金属工艺学”公开课；林圃老师上的“电机拖动”实训课公开课。相关教研室老师进行听课评课共同总结教学中好的作法，好的阅历。共同探讨教学中存在的问题。指出今后应改进的`地方和努力的方向。对教学质量提高有较好的促进作用。










　　结合本次公开课活动评比出符晓芬老师和马艳花老师参与青年老师技能竞赛。两位老师在教研室的指导下进行了仔细的试讲和打算工作。参赛结果虽然排名靠后，但也取得了珍贵的阅历，熬炼了人员与队伍。
　　3、召开老师坐谈会和学生坐谈会，课堂教学质量的提高，老师是关键，学生是主体。老师教得好不好，应由学生来裁定。因此我们通过召开学生代表坐谈会，从正面来了解教学中学生不满足的问题。普遍反映存在的问题。主要存在的问题是：老师课堂教学快少与学生的互动，课堂气氛不活跃，学生缺勤多，老师不敢管或不想管，学生的学习主动性不高，我们又把学生反映出来的各种状况通过老师坐谈会来进行研讨，老师之间相互沟通各门课教学的心得体会。
　　4、通过班会活动，促进各班的学习主动性，树立勤奋学习的正气，查堵缺课，缺勤的不良风气。在质量月活动期间，每个班都召开了一次，以促进学习为主题的班会。由学工部门负责支配，并邀请该班主要任课老师参与，从而激发学生的学习主动性，形成良好的学习氛围。
　　总之这次为期一个多月的教学质量月活动，在院领导和教务处的指导下，开展得绘声绘色，取得了肯定的效果，有效的促进课堂教学质量提高。我们将把这些好的做法，好的阅历，贯彻到以后的教学管理中。从而探讨教学管理的新路子，不断的促进教学质量的提高。
教学质量工作总结3
　　一、教学质量稳步提高，教科研硕果累累。
　　1、__年全区高考考生5624人，上本科线人数3616人，%，%。
　　2、__年全区老师在各级刊物上发表论文417篇，区级以上立项课题结题21项，在市级以上优质课大赛中共有49位老师获奖。完成了“中小学教学工作评价方法”、“中小学教学质量监测系统”等研制工作;完成了“襄阳区地方与校本课程的开发与探讨”;探讨并制发了《关于进一步深化基础教化课程改革的指导看法》;探讨推广了“二__”课堂教学模式及“六推六让”教学策略;总结落实“58131129工程”(小学“56911210工程”)，使中小学办学行为进一步规范。










　　二、搭建多种有效活动平台，提高师生素养。
　　一年来，开展了新教材教法培训、集体备课、分片教研、送课下乡、结对帮扶、“三优”评比、老师教学基本功大比武、网络教研、校长论坛、假期社会实践、电脑制作竞赛、科技制作创新、学科竞赛、“大家唱，大家跳”、“五园”创建等活动，师生在活动中得到熬炼成长，提高学校的办学、老师教学水平和学生实力素养，有效地促进了新课改理念与现代素养教化要求在学校的教化教学实践中全面落实。
　　三、开展教学视导和问题探讨，促进教化教学工作不断发展。
　　今年对区二中、区五中、龙王一中、石桥一中、张家集镇中心小学、区试验小学进行了教学视导工作，对古驿一中、峪山一中进行了跟踪视导。通过深化学校、深化课堂，对学校的课程安排执行、课堂教学、教学管理、常规教学、课题探讨等状况进行全面检查和认定。并与学生、老师座谈，调研分析，跟老师一道诊断问题，分析缘由，制定措施，解决问题。对学校的发展和老师的教学起到了很大的促进作用，使学校看到了自己的成果，清晰了存在的问题，明确了今后工作重点和努力方向。
　　对社会发展过程中出现的一些问题和困惑，深化地调查探讨，逐个进行剖解。如小学出现寄宿后教学管理问题，通过探讨制发了《关于进一步加强全区寄宿制小学教学活动的`管理实施看法》;如部分小学高年级归并初中出现的教学问题，形成了《初中设置小学寄宿制教学班的教学调查报告及建议》;如推广电子备课和全面推动课堂教学改革的困惑，通过到石桥镇中心小学、马集中学召开现场会形式进行现场观摩探讨解决等。通过对问题逐个探讨解决，使全区教化教学工作得到进一步发展。
　　四、确定“课堂教学改革年”，全面促进全区课堂教学大改革。
　　长期几十年传统的“老师讲，学生听;老师说，学生做;老师主动，学生被动;一块黑板，一张嘴、一支粉笔一讲究竟。”课堂教学模式，使老师讲的累，学生学的差，教学效益低，甚至出现了大部分学生厌学、逃学、辍学等现象。社会在日新月异的发展，课堂教学必需与时俱进。于是在全区推广的利用远程教化资源及多媒体教学和新课程改革以来各方面试验取得的胜利阅历基础上，确定__年为全区“课堂教学改革年”，使课堂教学为“学生乐学”、“自主，合作，探究”、“高效”的课堂。年初，召开了课堂教学改革年动员大会，确定了课堂教学改革活动方案，确定全面推广“二__”课堂教学模式的试验与探讨，落实“六推、六让”的教学策略。在实施过程中，于春秋先后两次组织中小学校长赴山东杜郞口中学学习其“三三六”课堂教学模式的改革阅历，通过教学检查落实、校长论坛、召开现场会典型推广等形式促进区区课堂教学发生了明显改变，突破了原来几十年的陈旧模式，初见成效。在__年底召开了“课堂教学改革年”总结表彰大会，对一年来的课堂教学改革进行全面总结，大力表彰，对今后接着推动课堂教学改革提出看法，明确了方向。










教学质量工作总结4
　　为了推动我院的“学风”建设，促进教学相长，全面提高教学质量，结合学校本科教学水平评估的各项要求，依据学校教务处的统一部署，我院于4月24日—5月24日在全面开展了“教学质量月”活动，现将“教学质量月”活动的开展状况总结如下。
　　一、细心组织，广泛发动
　　我院领导非常重视本次的“教学质量月”工作，为了组织好“教学质量月”活动，院领导召集了党政联席会议进行了专题探讨和部署，成立了以分管教学副院长为组长的工作“教学质量月”活动领导小组，制定了具体的工作安排，细化检查工作内容并明确责任到人，规定了完成期限。组织召开了全院教职工动员大会，指定各班级辅导员深化班级，对学生进行了发动宣扬，做到人人了解期中教学检查工作，人人参加“教学质量月”活动。
　　二、责任到人，狠抓落实










　　为了顺当地搞好“教学质量月”活动，真正把活动落到实处，取得实效，我院在制定的工作安排中，注意层层落实，责任到人，并规定完成的质量和期限。在整个“教学质量月”活动中，我们详细做了以下工作。
　　1、全员宣扬发动工作。4月28日由分管副院长组织召开了全体教职工动员大会，具体阐述了“教学质量月”活动对我院教学工作的意思和作用，要求全体辅导员深化班级广泛宣扬，加强班风班纪教化，跟班检查班级到课状况、课堂纪律状况和晚自习状况。通过宣扬、发动，在全院上下形成了一个轰轰烈烈的“学风建设”氛围，在全体学生中产生了剧烈的影响，保障了“教学质量月”活动的顺当实施。
　　2、开展了教学管理文件的学习活动。我们依据教务处的支配，在全体教职工及部分学生干部中进行了教学管理文件的学习，除了学习教化部“关于进一步加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的看法”等文件外，着重加强了学校下发的“淮阴工学院学籍管理规定”、“淮阴工学院成果管理规定”、“淮阴工学院学分制实施方案”及本科迎评指标体系。为了增加学测试。通过学习，行政管理人员，特殊是教务人员对业务工作更加熟识，在今年的毕业生工作中，一些详细工作环节的操作，显的得心应手，对学生们提出的各种问题都能够精确回答，提高的服务质量和服务效率。
　　3、进一步落实好院领导学风巡察制度。在整个“教学质量月”活动过程中，我院加强了对“江淮学院院领导学风巡察制度”的落实，为了支持部门工作，院主要负责人主动带头，每周进行学风巡察活动，从上午第一节课时起先，全天候不间断地巡查全院各班级到课率，迟到早退状况，晚自习状况，每周一集中全体辅导员开会，总结上一周巡察工作状况，疏理存在的问题，探讨解决方法。在院领导学风巡察工作的促动下，各班级辅导员纷纷深化课堂，加强对学生课堂纪律的管理和教化，加强了晚自习的监管力度，学生的课堂到课率、晚自习进课堂率有明显的好转，学习自觉性和课堂自律性也有明显的增加，学习风气逐步好转。










　　4、主动发挥教学督导员的作用。本学期，我院进一步规范和加强了教学督导员工作，主动发挥教学督导员在教学监控方面的作用，拓展教学督导员工作的深度和广度，使得教学督导员的工作渗透到整个教学工作的全过程。开学初支配了督导员同志教学程序巡查，给每位任课老师分发了“老师课堂教学管理的建议信”，在平常的教学过程中，不间断地进入课堂听课评教，了解班级学生到课状况、课堂纪律状况，以及学生课堂内容汲取状况。在听课过程中，教学督导同志能主动地与任课老师沟通，刚好反馈课堂教学状况，并以书面的形式进行了听课状况总结，为我院有针对性地加强班级管理，推动学风建设找准了契入点。
　　5、强化了管理人员听课制度。我院进一步强化了“江淮学院行政管理人员听课制度”的落实，量化听课指标，激励管理人员深化课堂驾驭课堂教学状况的第一手资料。在整个“教学质量月”活动过程中，管理人员共听课110余节次，仔细填写了听课记录。在听课过程中，主动与教学和学生沟通，了解教学状况和学生的接受驾驭程度，对部分老师的课堂教学提出了一些建议。从整个听课反馈状况来看，对任课老师基本上反映较好，能够仔细负责，教与学有互动，重点难点讲的透，课外留作业，并仔细批改。少部分老师存在着一般话不标准，地方腔调重，讲课时部分学生听不懂。有的课程较深，学生接受难度较大。个别老师不留意课堂纪律，讲课效果不好。学生总体上课仔细，但迟到、早退状况时有发生，部分学生上课留意力不集中，存在着发信息、看小说、讲话、睡觉现象，缺课现象还较严峻。
　　对发觉的问题，涉及到老师教学方面的，我们刚好与相关老师进行了沟通，并组织督导员进行诊断性的听课。涉及到学生听课方面的，我们刚好在辅导员例会通报，并提出解决看法，对迟到、早退现象，提请辅导员加强管理，对旷课状况较为严峻的学生，建议赐予处分。
　　6、召开了学生座谈会。为了进一步了解学生对老师教学的要求，我们适时召开了学生干部座谈会，并发放部分调查记录表（回收41份）。从学生座谈以及调查记录表反馈来分析，老师教学打算充分，教学看法仔细，教学内容丰富，教学质量较高。集中反映的问题是对教学秩序的维持上大部分老师不够重视，很少有老师上课点名的。不少同学希望学院加强对学生学习方面的管理和引导，狠抓课堂纪律，与相关老师沟通，建议老师因材施教，。










　　7、向任课老师发放了老师反馈状况表。为了全面了解学生学习效果，本次“教学质量月”活动中，我们共向任课老师发放了“期中教学质量检查老师反馈状况记录表”，共回收170份，老师普遍认为，我院大部分学生学习还是仔细的，上课主动思索，思维紧跟着老师的教学进程，课堂上能形成互动。有1/3的学生学习看法不明，表现在上课的行为上就是上课睡觉、玩手机、迟到早退、旷课等，学生对学习没有主动性和责任心，对自己的学习成果麻木不仁，毫不在乎。这个问题必需引起学院的高度重视。
　　8、作业本检查状况。共检查了40个班级的各门课程作业本，各位任课老师基本上都能根据教学规范要求布置适量作业，且能仔细批改，平均布置作业6—7次。学生大部分作业仔细，但存在着抄袭现象。
　　9、试验实习课程状况。通过检查、及学生反馈结果来看，试验课程开设正常、规范，完全根据教学进度要求，实习指导书、安排、考勤、实习报告等符合教学要求。
　　三、仔细总结，加强整改
　　针对本次“教学质量月”活动检查过程发觉的问题，我院召开党政联席会议对问题进行仔细地梳理分析，探讨解决问题的方法，形成了详细改进措施。
　　1、在教学管理上：
　　一是加强与系部和教务处的沟通，刚好传递教学过程中出现的问题的信息。二是进一步加强教学工作的常规管理，接着坚持不定期课堂教学状况检查；接着坚持教学日志的填报工作，保证数据统计精确作为老师课时计算的依据；接着发挥学生信息员的作用。三是坚持教学管理人员听课评课制度，对学生反映较大的老师要重点组织教学督导员和管理人员听课，确有问题要主动与系部及教务处联系，予以更换。四是加强院领导“学风”巡察制度的落实，加强对辅导员工作的管理和考核。