2025年新语文教师工作总结.docx

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2025年新语文教师工作总结
新语文老师工作总结1
　　站在春末夏初的时间拐点，回首过去一年来的点点滴滴，心中不禁感慨万千。如今对我的20xx年度工作总结如下。
　　一、工作看法
　　始终保持一种主动进取的工作热忱，仔细完成学校交给我的任务。一学期来，虚心向老老师并通过互联网向优秀同行学习先进的教化教学方法，并阅读理论书籍，充溢自我。
　　二、教学工作
　　1、当面辅导，个别谈心。
　　每次抽考和作文训练之后，我都尽可能多的个别找一些学生，当面改正他们习题的错误。以发觉他们是否真正驾驭语言学问点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且刚好对进步的学生予以赞许和确定。对退步的学生提出警告亲善意的指责。学生能感受到老师的诚意和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。比方万浩同学原来在华杰上，转到班上学习习惯很差，后来经过我屡次谈心教化，学习看法明显转变，如今语文成果提升很快。
　　2、课余辐射，跟踪检查。
　　我利用课余时间对学生进展检查，尤其是生字词的检查。我知道假如不刚好有效地检查，很多学生就会偷懒不仔细听讲，课堂效率就无法保障。因此经常进展抽查检查，学生担忧被指责，因此在课堂上比拟可以仔细听讲。
　　3、精选作业，引领开展。
　　依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生才能开展的、发挥主动性和创建性的作业。比方引导学生读《西游记》，并且尽可能多的利用课余时间读课外名著。










　　4、目的导航，精神激励。
　　不比成果比努力。激励学生自己和自己斗。。给每个学生制定学习目的分数。激励学生一次一次的超越自己。利用做课堂作业的时机写着一些话在学生的本上或留言册上激励他们。这样做自己虽然费事点，但是效果是不言自明的。物质嘉奖和语言激励使学生进步了信念，语文成果又上了一个台阶。经过一个学期的努力有一大批同学获得显著进步，比方安利兴、宁静、万晨、安久壮、王安、宋文龙、万静、万康伟、万浩，其中安利兴获得了科任老师的一样认可。
　　三、几点反思和教学过程中存在的问题：
　　1、我刚接手六年级，经过不到一年的时间就要迎接毕业考，教学的任务特别紧，复习时间较短。因此存在赶课现象，都想及早完毕新课进入复常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对语文失去爱好。
　　2、通过几次抽考发觉学生们对语文学问的运用，以及书面表达才能上还有肯定的欠缺，为此教学中要不断加强语文思维方法的浸透，并从标准学生的口头表达训练开场，逐步形成生动流畅的书面表达。
　　四、下学期教学工作准备
　　1、扎扎实实打好根底，舍命赶进度不行取。学生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭语文的根底学问和技能有很大的关系，因此重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对语文的学问的驾驭才能不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。
　　2、重视获得学问的过程和语文才能的培育。要进步学生的才能，就要在教学中加强学生语文素养，即强化发觉问题、分析^p问题和解决问题才能的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程；重训练，轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习语文的“根本学科思维方法”。










　　3、深化课堂教学改革，钻研新课程标准，探讨新课程的特点，用新的教学理念武装自己。
　　4、强化教学过程的相互学习、研讨。老师间相互听课、听完课后能与上课老师刚好进展沟通，提出缺乏之处，相互间取长补短，以求到达更好的课堂效果。
　　5、抓好学有余力、有特长的学生的培育，给有特长的学生创建开展特性的气氛，激励他们冒尖，脱颖而出，以期获得较好的优秀率。
新语文老师工作总结2
　　一个学年即将结束，回顾一年来的工作，既有胜利的喜悦，也有失败后的懊恼。接下来，我从以下几个方面对过去一年的工作作一简要回顾与总结。
　　一、班主任工作，争做学生的良师益友。
　　作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻留意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到专用教室去上课，临出教室时，我静静地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教化，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教化教学工作上，听从学校工作支配，主动参与学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力气为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增加为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平常常常与学生沟通，做好学生的思想工作。现在的家长对学生的'期望值都很高，家里经济条件好一点的家长想把孩子送到城里的学校去读书，在我们班就有这样的状况，我知道这一信息后，选择适当的时机首先做学生的思想工作，尽量留住学生，使学生能安心在这里读书。从学生的实际动身，为学生的自身发展着想。










　　二、学科教学工作，走进新课程。
　　作为一名小学语文老师，我深深地体会到老师必需不断地学常的工作中，我边教边学，利用学校为我们支配的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教化教学阅历，了解现代教化教学的新理念。学习现代教化教学理论，学习新课程标准，依据学生的实际状况组织教学。尽量做到面对全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主子。经过一年的教学实践，我积累了一些珍贵的阅历。平常主动参与学校组织的教学探讨活动。在课堂上，我时刻留意调动学生的学习主动性，创设民主、同等、和谐的课堂环境，多给学生一些表现的机会，培育学生自主学习的实力。缺憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习看法不够端正，学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地变更策略，以便达到更好的教学效果。
　　三、教科研工作，争做得力助手。
　　自担当学校教化科学探讨员以来，我在教科研工作中学到了很多东西。通过阅读有关教化科研方面的书籍，从中学到了很多教化科研理论学问，弄清了教化科研的整个过程，从课题申报到成果发表。在这一过程中，包括课题的选择与申报，主要探讨环节与方法，以及成果总结与发表。我相识到了教化科研的重要地位。
　　根据学校教科室制定的教化科研工作安排。我主动帮助教科室主任开展学校的教化科研工作。为了进一步加强对教化科研与学校内涵发展的相识，进一步加强对教化科研与老师个人成长的相识，实现学生有特长，老师有特点，学校有特色的发展目标。开展了以下几项工作：
　　第一、加强老师的理论学。
　　教科室印发了一些老师理论学载材料，把老师参与理论学习作为教化科研的一项日常工作，特殊是新课程改革的正式启动，没有广阔老师教化观念的更新，实施新课程也就没有实质的改变。老师通过理论学习，努力实现理论创新，为我校教化科研工作注入了活力。










　　其次、加强各级各类课题的探讨工作。
　　我校的国家级子课题《课堂教学中老师角色行为的评价探讨》已完成了前测工作进入构建阶段，为此，我校的课堂教学评价采纳了新的评价表，并构建了课堂教学中老师角色行为《评价表》。我校的常州市级电教课题已完成了结题工作。
　　第三、课题的申报立项工作。
　　新一轮课程改革已经起先，如何尽快理解、驾驭、运用好新教材？如何把新教材与我校的实际有机结合起来？须要我们做出主动地探究，也为我们进行教化科学探讨开拓了新的领域，提出了新的课题。依据我校的实际状况，我校又胜利申报了一个德育课题。不断地来充溢我校的课题探讨。缺憾的是，还有几个区级课题未能通过审核，这就给我们敲响了警钟，我们的工作还需不断地精益求精。回顾一学年的工作，虽然取得了一些收获，但还存在肯定问题，比如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想，未能取得可喜的业绩。但是，我信任在我们的共同努力下，我校的教化科研工作会迎来一个绚丽的春天。
新语文老师工作总结3
　　其次学期六年级语文教学工作圆满完成。现将本学期教学工作简洁总结如下。
　　一、主动学习新课程教学理念，优化语文课堂教学
　　我留意广泛阅读《老师之友》、《小学语文教学》、《小学语文教学设计》等优秀教化杂志，不断学习新的理论学问，分析^p语文教化教学规律，借鉴优秀教学设计；并结合自己的工作实际，改良常规的教化教学方法，努力进步自己的教学程度。
　　二、注意语文教学的人文性
　　语文学科的人文性是指学生在语文学习过程中实现自我成长的过程，是在特定的时间、空间中，老师与学生双向体验生命运动的过程。敬重人，敬重人的生命价值，敬重具体人的文化及其多样性，也是人文性的应有定义。










　　1、关注学生情感世界
　　在语文课堂教学中，我利用美、利用形象，使教学触及到学生的情感世界，让学生的情感伴随着他们的认知活动，让学生的情感在对文本的不断熟识中开展，随着文本的不断开展得到新的情感体验，并把自己的情感体验倾注于文本的阅读中，让学生与文本产生互动的效果。这样通过情感，通过长期的积淀和浸染，培育起学生的人文素养。
　　2、关注学生的精神世界
　　精神的丰富须要精神的浇灌。我们面对着学生，赐予他们微笑，拍拍他们肩膀，或摩挲一下他们的脑袋，亲近每一个学生，关切每一个学生，但是在语文课堂上，这还远远不够。我们要触及学生的精神世界，用宽容和感动来倾听他们内心深处的声音。在课堂上，我尽量设身处地站在学生角度，以他们的眼睛看这个世界，用他们的认知衡量这个世界，并以此为入口引导学生、组织学生，使课堂气氛更融洽，让学生的学习更有效。
　　3、关注学生的人格开展
　　语文绝不是一般意义上的根底学问与根本技能训练的学科。语文教化要通过一篇篇凝合着作者灵感和激情，代表着人类精神财宝的文章，去潜移默化影响一个人的气质、修养、道德、品行、特性以及人生观。在课堂教学中，我经常引导学生由文本联想开去，比照自己的生活实际，谈自己的收获与困惑，从而让他们产生一些关于人生的感悟。
　　三、遵从实际改良教学方法
　　学问是智力和才能的根底，开展智力、培育才能的过程，又能使学生加深对学问的理解。在语文教学中，我重视开展学生的思维，促进语言与思维的统一开展。
　　1、重视培育学生的自学才能。培育自学才能，我引导学生主动参与听说读写的理论。重视在理论中学习语言，理解语言，运用语言。教给学生一些学习方法，激励他们采纳合适自己的方法，主动地进展学习。我着重培育学生仔细读书，仔细考虑的'习惯，预习和复习的习惯，独立完成作业的习惯，看书报和听播送的习惯，勤动笔的习惯。










　　2、在激发学生写作爱好上下功夫。新课程标准要求高年级“能写简洁的记实作文和想象作文”的要求。在指导学生写作中我要求他们：“写熟识的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话。”写想象作文时激发他们绽开想象和幻象，发挥自己的创建性。激励学生走进大自然，走进社会，留意视察四周的人、事、景、物，自主选择爱好的题材来，然后依据作文内容自己拟定题目。
　　3、改良作文的修改与讲评。我在修改学生的作文时，采纳少改多就，“敬重学生的意愿，确定学生的滴点进步，讲务实效”。孩子是须要激励的。作文写好后，我指导学生自己读读，要一边读一边改。哪儿丢字了，哪儿多字了，哪个字错了，哪个句子有缺点，一经上口朗读就能马上发觉。组织在小组内同学相互修改。作文讲评废止了往日的“一言堂”。我发动全班同学都来参与讲评。选几篇典型的作文印发给大家，让学生自己当众来读，引导同学们来探讨修改的方法，看法不一样可以争辩。
　　四、缺乏及今后努力的方向
　　由于年轻识浅和思想上的懈怠，本期的教学工作还存在许多的缺乏，归纳起来有以下几点：
　　1、思想上掉以轻心
　　认为自己已经有几届带毕业班的经验，所以工作中不够细致，掉以轻心。背诵、墨写等任务完全放手交给学生，检查不够细致。
　　2、五仔细工作不够扎实
　　只在教教材的层面上教学，没有细致考虑用教材教，导致钻研教材深度不够。五仔细工作中，作业修改后改错不刚好，阶段性考试和总结不刚好。
　　3、对语文学科的工具性重视不够










　　语文学科具有工具性和人文性相统一的特点。教学中，我注意了语文学科的人文性，却认为六年级的学生不必过分强调工具性。生字、词语、段落等学问的教学方法机械单一、用力较少。
新语文老师工作总结4
　　这学期，我作为一名新人进入了金山中学任教，从那时候，我就起先信任一句老话：万事开头难。在工作的初期，我的确感到了很大的困难。那时候，刚刚走出高校校门的我，除了在高校时期进行过一个半月的实习之外，可以说毫无工作阅历。面对新接手的工作，面对七年级一个班的语文，八年级两个班的思品，我觉得毫无头绪，不知工作应当从哪里下手，第一次上讲台我是硬着头皮上去的。这使得站上老师岗位的我，感觉到面临教书育人的巨大压力、学生与老师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使得我不得不重新谛视自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。
　　这还只是工作的第一步。新老师面临的最大问题是不熟识教材，不了解重、难点，也不知道应当怎样上课。对此，我的心里非常焦急，生怕因为课上得不好而影响了学生对学问的驾驭以及对这门课的爱好。所以，我每次都很仔细的备课，查阅资料把课备好。
　　听课是提高自身教学实力的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜，在课前都会做好教学工作安排。听课的主要对象是冯红让老师，同时也听科组其他老师的课。这一学期，我听了二十节课，听了冯红让老师、马莲芳老师、尚倩老师等人的课，我的收获很大，逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将老老师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。
　　除了听课之外，平常我也常常向其他老师请教教学上的问题。这些老师都特别热忱的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，学问和阅历不会自己从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，主动吸取四周其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，我也组织了组上的一些活动，如：七年级“金秋十月”诗文朗诵竞赛、“校内之声”广播站，这些活动使我明白了教学的目标和方向。










　　但是，不得不承认，新人就是新人。由于阅历的缺乏，我的教学水平与其他有阅历的老师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。其次次月考以及期中考试，我带的班成果不是很志向。所以，我自身感到压力也很大。从这两次考试中，我仔细总结了阅历和教训。我相识到，在金山中学，由于学生整体水平的局限，光靠课堂教学是不行能很好地提高学生的成果的`。
　　我看到许多老师都在课余时间对学生进行辅导，效果很好，而且我也感觉到这边的学生的学习依靠性很强，所以，我也向这些老师学习，在课余时间对及格临界和优秀临界的学生进行特地的辅导。经过一段时间，也收到了比较明显的效果。
　　通过一个学期的工作，我相识到，作为一个没有阅历的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成果搞上去，就必需付出更多的劳动，花更多的时间，分析大多数学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。在新的学期里，我将接着努力，争取取得更好的成果，成为一名合合格的老师。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，做好下学期工作安排，争取把工作搞得更好。
新语文老师工作总结5
　　本人于xx年参与工作以来，至今已两年有余，现负责三年级二班的语文教学工作。作为一个班的班主任，我始终在各方面都严格要求自己，注意为人师表和一言一行。结合自身实际，我对自己的教化工作有了以下几点相识，现总结如下：
　　一、以爱育爱，让工作更加得心应手。
　　低年级的孩子们虽然年龄较小，但是同样拥有自尊心。在平日的教学工作中，我坚决防止体罚与变相体罚现象，以敬重和依靠为前提，适时走心孩子们的内心，专心去感受他们的喜怒哀乐。我常常从小处着手，从学生关切的事寻请教化时机，给学生春风沐浴般的教化。我的学生们和我更加亲近了，平日的教化教学工作也就变得更加顺当了。我同样这种以爱育爱的教化思想与孩子们的家长主动沟通，使家长的教化更具理性，让孩子们可以更加安康、欢乐的成长。










　　二、走近课改，让新理念牢牢扎根于心中。
　　目前，我校的教学改革以践行“北二三段式教学形式”为主题全面绽开。在仔细学习新课程理念的根底上，结合新的教学形式，主动探究更符合本班的有效的教学方法。在语文课上，我常常把语文学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，培育学生之间的互动才能，，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使学生在学习中学会学习。我在理论的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。xx年，在学校举办的“腾飞杯”讲课竞赛中，我获得了一等奖的好成果。
　　三、与时俱进，让多媒体教学深化课堂。
　　以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度变更着人们的生存方式和学习方式。时代的飞速进步也促使着我们老师在教化工作中应当寻求更新的教学方式。因此，我们再也不能满意于用粉笔来教学了，而要把计算机多媒体技术引入课堂，当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进展延长！我努力学日的教学之中，通过两年的努力，我已经可以纯熟制作课件，多媒体教学方式也已经慢慢的深化学生们的心中。
　　在平常的工作中，我能和同事友好相处，本着“三人行必有我师”的原则，主动向每一位老师学习。在学校教研活动中，可以主动参与讲课及评课活动。我始终信任，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充溢活力。我还年轻，在教化的岗位上还须不懈的努力！教化对于我来说是一门不断创新的艺术。我信任，在我不断的探究和理论中，我会慢慢成长为一个名师的！
新语文老师工作总结6