2025年考研复试听力备考（整理7篇）.docx

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篇1：考研复试听力备考
总结提升
听力文章中难免会出现各式各样的陌生词汇，涉及各个专业。因此考生在一完成听力训练后，就需要把陌生的词汇和优秀表达进行分类并用笔记下来，利用闲暇时间进行背诵和记忆，这样在进行类似的听力文章的时候就不会出现不知所云的情况。
遵循先听后看的训练思想
考生一定要先听录音，把录音听2遍、3遍……，直到听不出任何新的内容为止，再看录音文字材料。如果因为自己听不懂，就忙着看文字材料，就把听力训练变成了阅读训练。
熟记逻辑关系词，把握语篇重点内容
根据录音中的逻辑关系词，例如转折、递进、总结等，可以得知对话或者语篇中哪部分才是传达的主要思想。
泛听
我们之所以认为英语比较难，就是因为没有一个完整的英语环境。我们从小在中文的环境下长大，从能听懂语言开始，我们接触到的都是中文，身边的人讲的也是中文;一个人可能本能她的英语很差，但是如果在国外待上几年后，她的口语将会变的非常好、非常流利，因为国外有英文的语言环境。在明白症结所在之后，我们现在要做的就是努力去解决这个问题。既然没有这样有利的语言环境，那么我们就可以努力去营造合适的语言环境。我们可以利用一切资源，比如下载一些英文的电影、节目，每天都将它打开来听，甚至是在你吃饭、走路、坐公交的时候，您也可以一只耳朵插着耳机，另外一只耳朵去聆听外界的声音，这样可以增加耳朵对英语的熟悉度，磨练自己的耳朵，创造出一个属于你自己的语言环境，增强对英语的敏感度，这也就是我们常说的“全浸入”的方式。
如何准备英语听力?
英语听力部分，大多数学校都以现有的成型考试为参考。考生在准备听力复试的过程中，对于现有的成熟英语考试的听力部分一定要重视，比如六级听力、托福听力和雅思听力应该是复习的重点。在复习时可以有针对性地做一些六级或托福听力或
雅思听力的试题。平时大量听力练习的空隙，觉得做题枯燥了，收听一下英语新闻，看看发音清晰的英文影片，再放松欣赏的同时又培养了语感，真可谓一举两得。
培养良好的听音习惯，听读顺序要合理
可能很多同学都有类似的同感，在听材料之前，都需要先第一下文字资料，但是正是因为这些文字资料的影响，而影响了对听的内容的正确理解。在外语学习过程中，学习者多数情况下都是先习得文字符号，从书面材料开始，通过视觉即阅读来接收、
理解信息，即便是在输入音响信息时，脑子里也总是自觉不自觉地想着文字符号。这样久而久之就产生了对文字形式的依赖性，形成了本末倒置的不良听音习惯。考生在复习中切忌读后听音。先将听力材料读一遍，然后再听，表面上似乎听懂了，
但实际上是读懂的，是靠脑子里储存的对阅读的记忆来理解音响信息的。照此下去，阅读非但不能帮助反而束缚和制约了听力的发展和提高。也切忌边听边读。听、读同时进行，似乎有助于听懂，但如果长期如此，会同样使听力陷入误区，即不能将
大脑的思维活动集中在音响信息上，而是在听、读之间往返，听觉、视觉交替进行，导致精力分散，无法专心致志。
篇2：考研英语复试听力备考技巧
选取正确的听力材料英语听力部分
大多数学校都以现有的成熟考试为参考。大家在准备听力复试的过程中，对于现有的成熟英语考试的听力部分一定要重视。要做到在考研复试中对英语听力有针对性的准备，选取正确的听力材料是重中之重。要做到从自己的实际能力出发来选取听力材料，太难或者太简单都不利于考生正确地对自己的听力能力进行评估，正常速度的听力材料即可。如：六级听力、托福听力和雅思听力，在准备的过程中可以有针对性地练习这部分的真题，听力难度可根据自己的实际情况进行由易到难的选择，做到有步骤，有阶段的听力准备。
听力复试分为四种典型模式
1、听力半主观题为主
这一模式的听力题型与-一直采用的考研题型相似，即以半主观题为主，题型包括填表题和简答题。
2、听力客观题为主
此模式的特点是听力题型主要采用大学英语四六级考试的听力题型，以客观题为主，题型主要包括短对话，长对话，短文理解等。
3、听说一体
与前两种模式相比较，这一模式最大的不同在于听力和口语围绕同一材料进行，即让考生先听一段录音材料或由考官阅读一段材料，要求考生在掌握此材料的基础上进行口语交谈。由于考官所提问题与该材料相关，所以还要求考生在理解材料的基础上进行必要的思考，发表自己的观点。如果听不懂录音或朗读材料，则会影响口语成绩。
4、不考听力
大纲改革之后，各招生院校在考试形式方面有了很大的自主决策权。就听力测试而言，部分院校并不作单独测试，这类院校在面试环节以口试为主，综合考查考生的听说能力。英语听力部分，大多数学校都以现有的成型考试为参考。考生在准备听力复试的过程中，对于现有的成熟英语考试的听力部分一定要重视，比如六级听力、托福听力和雅思听力，在复习时可以有针对性地做一些六级或托福听力或雅思听力的试题。平时大量听力练习的空隙，觉得做题枯燥了，收听一下英语新闻，看看发音清晰的英文影片，在放松欣赏的同时又培养了语感，可谓一举两得。
听力部分，侧重关键内容。
在复试考前的准备时间内，练习听力的主要侧重点是听(即：注重听得内容而不是以答题为目的的听)。这个听的过程旨在于发现自己听力的问题，寻找自己听不懂的原因，比如是自己发音的问题还是连读听不清等等。发现问题之后，就要试着去改正自己的发音等相关的问题。只有找到了本质问题，听力能力才会有本质的提高。一直以来，大家都习惯性地在做题之前先看一看题目，这无疑也是一种很好的习惯。但是在日常练习的时候，好还是反过来，即先听后看，多听几遍再去看文字材料。这是因为，听完以后，你的大脑会对于这些语音讯息留下印象，而后在阅读材料的帮助下回更好地提高对于材料的认知。
听力重要词汇
bill---账单 reservation---预定座位 order---点餐 menu---菜单 starve---饥饿 dish---菜肴
steak---牛排 sandwich---三明治 straw---吸管
dessert---甜点 buffet---自助餐 appetizer---开胃菜
steak---牛排 cheese---奶酪 fast food---快餐
snack---(正餐之间的)小吃 sea food---海鲜 fried food---油炸食品
fish and chips---炸鱼和炸薯条 fruit pie---水果派 noodle---面条
cashier---出纳 budget---预算 banquet---宴会
welcome party---欢迎派对 farewell party---告别会 venue---举办地点
first course---头盘 main course---主菜 pasta---意大利面
vegetable salad---蔬菜沙拉 fruit salad---水果沙拉 spaghetti---意大利细面
macaroni---通心粉 sausage---香肠 barbecue---自助烧烤
lamb chop---羊排 pork chop---猪排 pizza---披萨
onion---洋葱 sauce---酱汁 curry---咖喱
salmon---三文鱼 oyster---生蚝 tuna---金枪鱼
sushi---寿司 sashimi---生鱼片 pepper---胡椒
cater---提供餐饮服务 soft drink---不含酒精的饮料 soup---汤
pudding---布丁 coffee---咖啡 soy drink---豆浆
ice cream---冰淇淋 spring water---矿泉水 fruit juice---果汁
sparkling water---苏打水 sparkling wine—气泡酒 wine---红酒
white wine---白葡萄酒 champagne---香槟 takeout---外卖
pay the bill---买单 go Dutch---AA制 treat sb.---请某人吃饭
Have you made any reservations? 请问您是否有预订呢?
The bill, please! / Check, please! 买单!
That comes to $ . 。
篇3：考研复试备考三部曲
一、梳理资源
在准备之初，我们应该尽可能全面地梳理资源，这里提到了一个“资源”，
有朋友马上面露难色――我是个 丝，哪里有什么资源?先别慌，听我解释，听完后相信每个人都能找到不少的资源。请认真思考以下的问题，这能帮助您挖掘到属于自己的资源。
1. 您参加公司的面试吗?公司的面试相对正规，是好的面试实战演练。如果没有正式工作面试，兼职或者实习面试也行。
2. 您参加过学生会的招新活动吗?
3. 您参加过班干部或学生会干部的竞选活动吗?
4. 您参加过讨论会吗?您有过辩论或讨论的经验吗?
5. 您尝试过为自己的观点辩护或说服别人吗?
6. 您写过正式的议论文吗?
7. 您为什么选择考研?为什么选择考这个学校的这个专业?您必须认真思考这个问题，并给出若干能说服自己的理由(要说服别人，先说服自己)。
8. 您认为您在这个方向有什么优势?是否很感兴趣，有什么证据吗(比如您空闲的时候很喜欢看这个方向的杂志，听过相关课程很喜欢，关注相关学科的前沿知识)?是否擅长，有证据吗(比如相关竞赛中得过奖，相关课程考过高分)?
9. 您在考研的专业方向上做过何种探索(比如听过研究生课程或参加过讨论班，看过相关的期刊，做过小的发明或课程设计)?
如果您认真思考了以上问题，您或许可以找到自己的一些资源。更重要的是，您可以大致了解什么是咱们讨论的“资源”：与面试相关的经验、知识、能力都可以成为资源。其实弄清这一点，只要您愿意，总能挖掘到有价值的资源。另外，若把资源做一下分类：前六个问题涉及“临场资源”，后三个问题涉及“专业资源”。
您可以沿着这九个问题的思路(而不拘泥于这几个问题)挖掘更多的资源，为下一步的深加工(转化成自身优势)做准备。
二、转化优势
有了原材料，只有进行深加工，才能增加附加值，进而卖个好价钱。对已经
走到复试这一步的您来说，自然是希望通过“深加工”把自己“卖个好价钱”――成功地推销给导师。
如何“深加工”?简单地说就是思考自身资源和面试要求之间的联系，把以前的成功经验移植过来。
比如：您参加过班干部的竞选。班干部竞选和研究生复试面试的有些类似之处：都是临场发挥，都是通过展示自己优势说服决策人选自己。假设您在参加班干部竞选时是通过开场调侃自己来缓解紧张情绪的，效果不错，那您能否准备两段考研复试的自嘲式的开场白，让自己也让面试老师放松下来?还有，竞选时您是如何展示自身优势，说服听众的，能够移植过来?
再比如，专业方面，您是学数学的，报考的是计算机专业的研究生，
备考资料 您的资源中有一项是“做过小的发明或课程设计”，那该怎么“深加工”?还是上面的思路。课程设计和计算机专业研究生有什么联系?联系很多：做研究需要兴趣，兴趣是最好的老师，既然您在专业之外的课程上花了不少精力做课程设计，可见您有兴趣;读计算机的研究生需要动手编程，如果您的课程设计做得可以，可以向面试老师展示您的动手能力：瞧，我可是内(数学)外(编程)兼修的!
仅举两例，相信您已有个大致思路了，可能您在“深加工”过程中还有困惑，以下是常见的问题：
1. 我是跨专业的，怎么能跟科班出身的比?
2. 我的专业和现在报考的专业没什么联系，怎么办?
3. 我以前专业学的不好，感觉没啥优势。
4. 我对报考专业了解不多，怎么办?
5. 我感觉面试竞争会比较激烈，听说淘汰率挺高的，没信心。
简单提几句，相信聪明的您一定比我回答得好。
1. 学科交叉更易产生“idea”，复合学科背景视野更开阔，这都是面试老师看重的。
2. 是真的没联系吗?要向新东方的王强老师学习：他是学英语的，到美国时想读计算机的研究生，硬是找到了英语和计算机软件的联系――都是语言，一个是人语言，一个是机器的语言，我王强既然能把人的语言学好，学好机器语言会很难吗?咱们可敬的王老师就凭着这种“联系”说服了自己的导师。即便没有直接的联系，您对报考专业感兴趣吗，有热情吗，有自信把它学好吗?如果您的回答是“yes”，那么想想支持您的想法的证据，把它们列出来，展示给面试老师即可。