2025年有关健康工作计划范文集合5篇.docx

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2025年有关健康工作计划范文集合5篇
健康工作安排 篇1
　　指导思想：
　　幼儿离不开生活，生活离不开健康教化，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教化也应把握时机。
　　健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的华蜜之源;离开健康，幼儿就不行能尽情嬉戏，也不能用心学习，甚至无法正常生活;幼儿时代的健康为一生的健康赢得了时间。因此，健康教化不仅要充分考虑到本年级组孩子的年龄特点和个别差异，还要改善幼儿的四周环境，为他们供应良好的保育和教化则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。
　　总目标：
　　一、体能方面
　　1、能运用各项基本动作做嬉戏。指定范围内走和跑;四散走和跑;在直线、曲线上走和跑;双脚向上跳、投掷、爬行等。
　　2、体育器械的运用及操作。会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材;会滚球、传球;会骑三轮车等。
　　3、情愿参与各项体育活动及嬉戏。
　　二、良好生活、卫生习惯
　　1、生活自理实力的培育。
　　会开心进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯;会主动喝水，懂得不吃零食的道理;能按时睡觉、起床、进餐等;不胆怯 健康检查和预防接种，生病时情愿接受治疗。
　　2、生活卫生习惯的培育。
　　会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法;会运用自己的毛巾、杯子;能保持四周环境清洁、初步知道环保的意义;相识身体器官的'名称及作用，初步了解爱护方法;养成良好的生活作息时间。










　　三、自我爱护
　　了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意平安;了解生活起居方面的平安学问;知道不把异物放入耳、鼻、口内;知道不轻信生疏人的道理。
　　详细目标：
　　1、 养成幼儿主动参加体育运动的习惯，使幼儿喜爱到大自然中去熬炼身体。
　　2、 用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。
　　3、帮助和改进幼儿的走、跑、跳、平投掷衡、钻爬、动作，攀登等基本帮助幼儿驾驭有关的粗浅学问，使其动作灵敏、协调、姿态正确。
　　4、帮助体弱幼儿加强熬炼，增加体质;帮助肥胖儿增加熬炼强度、密度，有效限制体重的增加。
　　5、 保持个人卫生，培育独立生活实力和良好的学习习惯。
　　6、 指导幼儿运用筷子就餐，培育良好的饮食习惯;知道不同的食物有不同的养分，养成不挑食的习惯。
健康工作安排 篇2
　　学校健康教化是创卫工作的重要组成部分。为了进一步落实香坊区创卫工作要求，贯彻《学校卫生工作条例》和《学校健康教化评价方案》以及《教化部关于印发〈中小学健康教化指导纲要〉的通知》精神，提高学生的健康水平，特制定本安排。
　　一、高度重视，健全健康教化机制
　　学校健康教化是教化系统在创建国家卫生城市工作中的重要内容，各单位要高度重视，进一步完善健康教化领导机构，加强办公室工作力度，将健康教化工作纳入本单位年度工作安排之中，并制定专项安排，做到机构健全，工作有安排有检查、有总结。










　　二、开足、上好生命教化课
　　1、学校生命教化要做到开课率、课时、教材、老师和教案、考核和评价“五落实”。开课率达到100%;，配齐教材，做好师资培训工作，教案、上课符合相关要求。有健康教化整体或专项检查、考核和评价。
　　2、努力搞好健康教化教学和学科渗透工作。在保证健康教化教学质量的同时，要在各科教学中渗透健康教化学问，如在体育课教学中渗透个人卫生习惯教化，在自然课中渗透环境卫生教化，在思想品德课中渗透心理健康教化等，使学生接受健康教化率达100%。健康学问知晓率和健康行为形成率达到90%以上。
　　三、重视健康教化师资队伍建设
　　各校要切实加强对健康教化师资的各种培训，主动组织健康教化任课老师仔细学习钻研教材，制定好教学安排，坚持集体备课，刚好总结沟通教学阅历，努力提高课堂教学质量。
　　四、主动开展健康教化宣扬活动
　　，办好学校健康教化黑板报和宣扬栏，做到每二月更换一次;利用校内广播，坚持每天宣讲健康教化学问;开展专题卫生讲座;并将生理、心理卫生教化和健康行为习惯教化有机结合起来。
　　五、加强教学基础设施建设
　　根据原国家教委颁发的《学校健康教化评价方案》规定和要求，在确保对健康教化经费投入的同时，重点改善教学基础设施，使教室采光照明、课桌凳、厕所、宿舍、饮水及体育熬炼设施和健康教化器材、教具等硬件全面达到指标要求。
　　六、仔细执行信息报告制度
　　学校设有专职传染病和食品平安信息报告员，学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、甲型流感、肺结核等传染性疾病时，应在二小时内同时书面报告教化局和疾病预防限制中心，并做好跟踪信息上报工作。










　　七、主动开展“无吸烟单位”申报活动和“健康教化示范校”创建活动更多学校进入“健康教化示范校”行列。
　　八、加强健康档案的建立与完善
　　学校要逐条逐项比照《学校健康教化评价方案》规定，仔细做好考核自评工作，查漏补缺，不断完善，确****康教化各项指标全部高质量达到规定的标准，做好健康档案的归档。
　　九、本学期要做好健康教化宣扬工作，板报共8期，广播共16次。
　　十、建立心理健康辅导制度，定期对学生进行心理健康讲座，保证一学期进行两次，对学生也要定期进行健康辅导，要做到有记录。
健康工作安排 篇3
　　贯彻省、市关于学校心理健康教化的有关精神，依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径接着仔细开展多种多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生获得心理健康的初步学问，促进学生人格的健全发展。通过心理健康教化，不断转变老师的教学理念，改进教化、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养教化营造良好的心理气氛。
　　一、主要工作目标
　　。依据学生心理特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的发展。
　　，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的'实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。
　　，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。










　　、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。
　　二、详细工作
　　。
　　学校心理健康教化不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教化工作者的事，所以学校成立了以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教化战线。优秀的师资队伍是开展心理健康教化的坚毅支撑。本年度，接着组织老师参与心理健康老师资质认证。同时，将适时举办班主任心理健康教化讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。心理健康老师对学生的心理健康状况收集整理，定期以板报、广播等形式向全校学生进行心理健康指导。
　　。要更新观念，要高度醒悟地相识到，心理健康教化是提高广阔学生心理素养的必要途径，是青少年学生思想道德建设的重要组成部分。学校将围绕市心理健康教化的主题是“和谐、阳光、欢乐、健康”这一主题，开展系列活动。要进一步加强问题学生的结对帮教制度，落实帮教措施，建立结对帮教档案。
　　。将心理健康教化课纳入教化教学安排;学校要定期开展心理健康教化的沟通、研讨;把心理健康教化课的开展状况纳入学校教化德育工作的年度考核之中，并开展心理健康教化课评比活动;设立网上心理询问室，为学生供应询问辅导，设立心理信箱，组织全体老师参加心理健康教化工作。
　　
　　(1)集体辅导。班主任利专心理健康课，依据本班的实际进行心理健康教化，为学生供应全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。另外，每月一次，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅导老师进行集体心理健康辅导。










　　(2)心理询问室。心理询问室建设的环境布置考虑到了符合心理辅导的要求，还考虑到了儿童的审美特点，让学生一进门便喜爱它。每周二～周五的中午12：30～13：10、下午的14：40～15：40开放心理询问室，接受以学生个体或小组为对象的询问，由心理辅导老师负责。
　　(3)个案教化。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式探讨。采纳跟踪探讨，合作的方式进行。
　　
　　小学生的心理健康教化仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教化主要依靠家庭教化，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生心理健康教化，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教化。
　　总之，重视小学生自我心理健康教化，利用一切资源开展小学生心理健教化，促进全体学生的健康发展，是我们的工作终极目标。
　　三、月份工作支配
　　九月份：
　　⒈制订并探讨学期心理辅导工作安排。
　　⒉做好心理健康教化的宣扬和氛围建设工作。
　　十月份：
　　⒈组织全体老师学习有关切理辅导的学问、方法等。
　　⒉出好心理健康教化专题黑板报。
　　⒊召开特别学生会议，并进行个别心理询问。
　　十一月份：










　　⒈接着指导班主任班中开展“快乐果”谈心角活动。
　　⒉利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。
　　十二月份：
　　⒈做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。
　　一月份：
　　、检查。
　　，进行集体辅导。
　　。
　　、归档。
健康工作安排 篇4
　　一、指导思想：
　　提高学生的心理素养，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教化作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导，帮助学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的实力。
　　二、主要工作目标
　　1、坚持以人为本，依据学生的心理特点及发展规律，运专心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地发展。
　　2、立足教化，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。
　　3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。










　　4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。
　　三、详细做法：
　　1、学校心理健康教化队伍建设
　　我校有国家二级和三级心理询问老师各一名，负责学校的心理健康教化工作，但是学校心理健康教化不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教化工作者的事，所以学校成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的学生心理健康教化战线，为全体学生的心理健康保驾护航。
　　2、学校心理健康教化的开展
　　(1)心理课辅导。本学期由心理健康老师不定期为各年级学生进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为学生供应全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。
　　(2)心理询问室。开设知心小屋，接受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，。
　　(3)办好知心信箱，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问。
　　(4)以点带面，利用学校宣扬阵地本学期开展了心理健康主题手抄报设计竞赛，在学生中大力宣扬心理健康的重要性。
　　(5)指导家庭进行心理健康教化
　　小学生的心理健康教化仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教化主要依靠家庭教化，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生的心理健康教化，我们的老师坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教化。










　　(6)指导小学生进行自我心理健康教化
　　指导小学生学习简洁有效的自我心理健康教化的方法：
　　A、学会放松。要使小学生知道惊慌是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的帮助。老师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心隐私被他人知道，要学会坦然地对人与对己。
　　本着成长比成果重要，成人比成才重要的理念，我们全体教化工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教化，利用一切资源开展小学生心理健康教化，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。
　　每月详细工作支配如下：
　　9月：
　　1、制定心理健康教化工作安排，明确本学期工作思路。
　　2、询问室布置工作完成后心理老师起先正常值班。
　　3、正常开展心理健康教化的常规工作。
　　4月：
　　1、组织班主任学习有关切理辅导的学问、方法等。
　　2、做好校刊知心信箱的编辑工作。










　　3、利用小主子电视台进行心理健康学问专题讲座。
　　4月：
　　1、利用家长学校向学生家长宣扬心理健康学问。
　　2、对学生进行常规心理健康测查。
　　4月：
　　1、利用小主子电视台进行心理健康学问专题讲座。
　　2、做好校刊知心信箱的编辑工作。
　　1月：
　　1、进行今年我要压岁言活动动员。
　　2、心理健康教化学期工作总结。
　　3、心理健康教化档案资料汇总整理。
健康工作安排 篇5
　　雁塔区计生协实行四条措施推动心理健康进社区工作，进一步深化心理健康教化询问工作深化开展，提高辖区居民心身健康水平。
　　一是充分整合社会资源，联大靠强开展协作。陕西天语婚姻家庭服务中心是陕西省特地从事婚姻家庭心理探讨、教学和询问服务的专业队伍，现有专职工作人员8人，专兼职心理询问专家和志愿者70余人。区计生协经过多方考察，同陕西天语婚姻家庭服务中心签订合作协议，将西安市心理健康教化询问中心雁塔区分中心与陕西天语婚姻家庭服务中心合二为一，充分利用社会资源优势，开展心理健康进社区工作。与天语的合作，走出了一条具有雁塔特色的“联大靠强”新路子，，为雁塔区进一步做好心理健康教化询问工作奠定了良好基础。
　　二是调整充溢心理健康工作机构。为使工作顺当开展，雁塔区调整充溢心理健康工作领导小组，组长由区人口计生局局长、计生协副会长边际同志担当，副组长由区计生协和陕西天语婚姻家庭服务中心相关领导担当，领导小组办公室设在区计生协。同时进一步加强西安市心理健康教化询问中心雁塔区分中心工作队伍。心理健康工作机构的调整充溢，为雁塔区进一步做好心理健康教化询问工作供应了人员保证。