2025年有关小学教育工作计划集锦6篇.docx

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2025年有关小学教育工作计划集锦6篇
小学教化工作安排 篇1
　　一、为了提高现代远程教化资源应用和电脑多媒体教室的管理,加强老师的学习和学校校本培训,充分利用教化网络资源和多媒体教学的探讨及推广,最大限度地发挥现代设备的巨大作用,让我校老师学生能充共享受到更好,更优的教化,促进我校教化质量不断提高，特制定本安排。
　　二、指导思想。以上级有关现代技术教化、远程教化精神和大理州农村中小学现代远程教化管理制度为指导思想，以我校校本培训为基础，以学科电教、计算机协助教学为主体，做好远程教化资源的二次开发利用。常规教学和现代技术多媒体教学齐头并进，有力的推动我校新课程改革全面现代化而努力奋斗。
　　三、工作目标。本学期的工作目标是：以新课程改革为主，现代远程教化技术为核心的探究教学，充分开发远程教化的资源，用现代教化手段促进我校教学质量的进一步提高。本学期老师培训的内容是：进一步学习运用现代远程教化设备，熟识设备的正确操作和学习远程教化资源的选择、利用和开发；学习常用的课件制作方法。
　　四、详细措施。
　　1、仔细做好校本培训和校本教研工作，努力让全体老师早日争着到多媒体教室来上课。
　　2、作好计算机和卫星资源接收的常规管理和维护工作，确保设备完好并正常运行。出现故障，刚好上报并联系人来修理。机房保持清洁、各位老师做到按要求操作和学习。
　　3、制定好各种安排和制度并按安排仔细开展工作，填写好各相关的记录和运用状况。
　　4、重视管理员自身的业务学。努力学习网络维护和管理、整理、开发远教资源，充分用现代远程教化技术手段促进教研活动。主动组织老师收看优秀示范课和课堂实绿。
　　5、按时接收现代远程教化卫星资源，不断利用远程教化网的接收，下载主动举荐给老师，提高老师备课的利用率。常常组织学生进行观看相关优质课堂实录。通过观看“实时课堂”、“同步课堂”激发孩子们对网络学问学习爱好。










　　6、重视平安教化。教化学生遵守操作规程，留意设备平安和用电平安。保障老师、学生在正确运用设备时不发生任何事故。
　　7、主动向全校老师宣扬现代教化技术手段的'优点、重要意义和教学思路，用现代教化技术手段宣扬新的教化思想、内容、观念和方法，增加老师们的危机意识、生存意识。促进麻痹大意的老师转变教学观念和方法，全面推动我校的现代技术教化。
　　8、搞好现代远程教学资源的开发和推广工作。为本校老师的多媒教学和公开课供应便利、帮助、师范和指导。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。
小学教化工作安排 篇2
　　一、教学任务
　　学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
　　学会如下读谱学问：音符时值，弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
　　仔细完成课后的综合训练。
　　上好观赏课，通过观赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和骄傲感，还要介绍世界闻名音乐贝多芬和冼星海的生平事迹，学习他们坚韧拼搏的奋斗精神。
　　二、教学重点、难点分析
　　教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美实力，发展创建思维。
　　教学难点：，实践实力的培育，培育学生的创建精神和合作精神的实力。
　　三、学情分析：
　　二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。










　　在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了肯定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关切和爱心，使他们尽快的喜爱起音乐来，让他们兴奋起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
　　在观赏方面，大多数学生图个喧闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生观赏音乐的心情，达不到预期的目的。因此，须要学生先熟识旋律，再做观赏。
　　四、工作措施
　　仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
　　仔细上课，课堂使老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，结构严谨，符合学生的相识规律，教学生动形象，激发学生的学习爱好。
　　主动参与组里的教研活动，多听老师们的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。
　　主动大胆的运用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
　　亲密联系学生，常常征求学生对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
小学教化工作安排 篇3
　　一、指导思想：
　　确立现代课程理念，转变课程功能，优化课程实施，全面推动素养教化。以艺术课堂教学改革为重点；以艺术教化师资队伍建设为关键；以发展学生审美素养、培育创新精神和实践实力为归宿，切实提高艺术教学管理和探讨水平，求实创新，为我校艺术教化的发展作出努力。










　　二、工作目标：
　　1、发挥教研组的监督作用，规范教学常规，做好常规的“六仔细”工作，提倡“有效”教学，建全艺术课堂管理，提升教学质量。
　　2、教研活动常常化、专题化、系列化，切实提高教研活动实效性。组织多种形式的探讨和学，通过开展教研组内相互听课活动，使组内艺术老师驾驭艺术课程的课堂教学要求，提高艺术教学质量。
　　3、组织好课外爱好活动，在原有基础上巩固和发展学生艺术队伍，并形成肯定的梯度，常常性地开展活动，定期进行展示活动，吸引更多的学生参加到艺术活动中去。
　　4、组织好学校的艺术老师对教材教法的探讨，注意反思，案例的积累，通过教学沟通发觉问题解决问题，完善课堂教学。
　　5、学校合唱队、舞蹈队主动协作学校大队部举办好庆“六一”艺术节活动。
　　6、艺术老师主动协作各班班主任老师开展好班级庆“六一”文娱活动。
　　7、主动参与市教化部门组织的各类竞赛。
　　三、工作思路：
　　（一）加强教研组建设，加快艺术教肓改革。
　　1、教研活动要常常化、专题化、系列化，切实提高教研活动实效性。我们首先将制定常常化的活动支配，并能在实际操作中，严格按安排开展教研活动，开展教学反思的沟通，加强阅历积累。通过对优秀示范课的赏评、分析、仿照、改革，把别人好的教学方法真正为我作用，切实提高老师教学水平。
　　2、我们要从学生实际动身，依据艺术教化学科特点和素养教化要求，在提高教学“六仔细”工作质量上下功夫，教研组将依据艺术学科的特点，有重点的每月进行检查，并评出等第。各艺术老师仔细比照“六仔细”规范要求，做好日常教学工作。新课程要求老师具有新的理念，拥有先进的教学方法，成为教学的反思者、探讨者，使教改不断深化，使学生的人文素养和艺术实力得到整合发展。










　　（二）优化各项管理，促进艺术教化改革的进一步深化。
　　1、强化课程管理，全面提高我校艺术教化教学质量。
　　学科课程方面。严格执行艺术教化课程安排是深化实施素养教化的关键所在，仍旧要在“开齐、上足、教好”上下功夫，坚决杜绝停、甩、占艺术课现象，确保艺术课程开课率达成100%。
　　2、关注课程改革，努力做好小学起始年级的艺术综合课程实施工作。课程改革在观念、目标、内容、方法、管理与评价等方面都有很大的改变，，影响课程的诸多因素往往要通过老师反映在详细的课堂教学中。老师是课堂教学的把关者、调适者和创建者，他们对课程实施的影响是非常重要的。
　　3、抓好活动课程，开拓其次课堂。
　　我们要把课外艺术活动作为学校艺术教化的重要组成部分，坚持以引导学生亲自参加和切身体验为基础，以激发学生爱好、培育学生特长、发展健康特性。
　　学校课余艺术爱好小组活动正常化，艺术辅导老师要严格按要求进行辅导，保证活动时间与质量，并主动参与市教化部门组织的各类竞赛，学校的合唱队、舞蹈队参与市小学生汇演，美术小组参与小学生绘画竞赛。
　　（三）树立新观念，落实艺术教化在素养教化中重要地位。
　　我们接着以新课程为契机，通过课程改革，确立现代课程理论。转变课程功能，调整课程结构，提高综合化水平；更新课程内容，开发课程资源，优化课程实施过程，提倡自主、合作探究的学习方式。加快评价改革，发挥评价教化促进发展的功能，我们要从学校艺术教化的实际动身，制定新的艺术教化改革和发展安排，转变教化教学观念，形成新的思路。










　　接着深化学习《艺术教化课程标准》，把《国家艺术课程标准》我们开展教学活动的一面“镜子”时时比照、检查自己教学活动是否体现新课程的教肓理念。树立艺术教化的四种新观念：
　　1、树立全面的艺术教化观，注意整体性；
　　2、树立素养化艺术教化目的观，突动身展性；
　　3、树立开放式艺术教化观，坚持整体性；
　　4、树立现代艺术教化质量观，立足全面性。用新课标的先进理念指导实践，将实施艺术教化定位在开发学生潜能、陶冶学生情操、提高素养、促进学生特性发展上。
　　（四）、教科研结合，提高艺术教化教学水平。
　　1、仔细参与各级的培训。
　　2、教研与科研紧密结合，使科研由“虚”变实。
小学教化工作安排 篇4
　　一、指导思想
　　依据《中小学心理健康教化指导纲要(20xx年修订)》,开展小学生心理健康教化工作,必需依据小学生生理、心理发展特点和规律,把握不同年龄阶段学生的心理发展任务,运专心理健康教化的学问理论和方法技能,并坚持“科学性与实效性相结合”、“发展、预防和危机干预相结合”、“面对全体学生和关注个别差异相结合”、“老师的主导性与学生的主体性相结合”四项基本原则,培育小学生良好的心理素养,促进其身心全面和谐发展。
　　依据学校中心工作安排和学校德育工作的精神和大队部工作的详细要求。依靠现代教化理念,接着围绕学校“四心”教化主题,结合区心理健康指导中心的工作支配,扎实开展我校心理健康教化,关注学生的身心发展,结合我校学生实际,通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教化和指导,帮助学生提高心理素养,健全人格,增加承受挫折,适应环境的实力。
　　二、各年级详细目标










　　低年组:帮助学生适应新的环境、新的'集体、新的学习生活与感受学习学问的乐趣;与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中体验友情。
　　中年级:培育集体意识,在班级活动中,擅长与更多的同学交往,健全开朗、合群、乐学、独立的健康人格,培育自主自动参加活动的实力。
　　高年级:帮助学生在学习生活中品尝解决困难的欢乐,调整学习心态,提高学习爱好与自信念,正确对待自己的学习成果,克服厌学心理,体验学习胜利的乐趣,培育面临毕业升学的进取看法。
　　三、主要工作
　　(一)加强老师队伍建设,提高自身素养
　　1、结合片区活动与专业联盟开展心理健康教化的校际沟通活动,我校黄彬彬老师加入了区龙湾区心理健康教化专业委员会并成为理事会成员之一,我校将以此为平台开展校际心理健康活动课的打磨和个别辅导之间的沟通活动。
　　2、组织老师学习有关切理健康教化资料,进一步提高学校心理健康工作预防为主,让14位获C证老师起到“领头雁”的作用,开展好学校的工作,进行老师之间的心理健康团队活动,让老师们驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等,并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法,不断丰富自己的教学策略,提高教化教学水平。
　　(二)仔细做好学生心理辅导及心理询问工作
　　,做好学生心理询问工作,并能有所侧重地进行跟踪调查,建立心理档案。主要询问途径:
　　(1)学生自愿前往询问
　　(2)班主任老师举荐
　　(3)辅导老师访谈
　　“心语z”,进行网络询问辅导。










　　“晨曦QQ空间”,宣扬心理健康学问。
　　、团体辅导。
　　,对新生家进步行“孩子上小学啦——新生适应家庭教化讲座”专题讲座,让心理健康教化走进千家万户,使家校教化形成合力,促进亲子沟通,进一步提高学生的心理素养。
　　:将“心理健康”列入课程表,主动发挥课堂主渠道作用。
　　四、详细工作
　　月份 主要工作
　　九月份
　　1、制定本学期学校心理健康工作安排;
　　2、“心海软件”心理普测前的打算工作(学生资料录入、试测);
　　3、为新生家长开设“孩子上小学啦——新生适应家庭教化讲座”;
　　4、参与省教科院其次期亲子辅导培训。
　　十月份
　　1、利用“心海软件”给三~六年级学生开展心理普测,尝试建立学生心理档案;
　　2、参与龙湾区心理健康团队赛课;
　　3、开展“信任主题”户外活动;
　　4、发动老师报名浙江省中小学心理健康教化老师C证培训。
　　十一月份
　　1、组织老师参与浙江省中小学心理健康教化老师C证培训;
　　2、利用“心海软件”给全体老师开展心理普测;
　　3、为五年级学生开展《我轻松我欢乐》“管理压力”公开课;










　　4、组织老师开展《Stress Can Really Get on Your Nerves!》读书沟通会。
　　十二月份
　　1、为六年级学生开展“我们长大啦——青春期教化讲座”;
　　2、为四年级孩子开展《爱惜我们的身体》活动;
　　3、参与龙湾区心理老师学科专业提升行动座谈会;
　　4、参与龙湾区中小学心理老师学科专业素养岗位提升行动评议。
　　20xx年
　　一月份
　　1、做好学期总结及资料积累和个案分析;
　　2、心理档案建立工作。
小学教化工作安排 篇5
　　（一）加强心理健康教化的组织领导
　　我校的心理健康教化工作主要由德育部门负责，进一步健全心理健康教化工作网络，做到有分管领导，有兼职辅导老师，更有班主任乃至全体老师的主动参加。接着坚持心理健康领导小组例会制度，每学期不少于2次，使心理健康教化工作有切实的指导、协调、检查和评估，从而提高工作效率。
　　（二）明确心理健康教化的主要内容
　　在小学生中开展心理健康教化是要帮助学生树立心理健康意识，普及心理健康常识，了解心理异样现象，增加学生的心理体验和感受，并初步驾驭一些心理保健常识和心理调整技巧等。依据学生各个年龄阶段的发展特点和规律，小学低、中、高年级段应各有不同，我校将结合学生实际确立好以下教化重点：
　　1、学习心理。包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使学生减轻学习压力、提高学习效率。










　　2、建立对他人主动的情感反应，适应各种人际环境，教给学生基本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生、生生之间的关系等。
　　3、自我调适。要引导学生正确相识自我、评价自我、帮助其树立信念，获得主动的自我认同感。要让他们学会调整和限制自己的心情和意志。
　　4、青春期心理。要让高年级学生了解青春期身心发展特征、卫生常识，引导学生正确看待异性交往。
　　5、责任心体验活动。接着以我校心理教化的特色开展活动，以校本可称为载体，提升心理教化的育人目标。
　　（三）落实心理健康教化的工作重点
　　1、要做好学校层面的心理健康育人工作
　　（1）发挥兼职心理辅导老师的重要指导作用。目前我校已有1名兼职心理辅导老师，，富有耐性、信念和恒心的班主任，人人对心理健康辅导充溢责任感和责随意识，今后将更好地指导并服务于我校心理健康教化工作。重点将做好：
　　A、定时开放“阳光小屋”，进行个别辅导。学校投入肯定数量的心理健康教化经费，将学校的“阳光小屋”进行了重新布置和整理，添置了一些必要的、专用的心理询问设施设备和活动器材，目前心语室已经符合各项要求，可以为学生供应很好的服务。“阳光小屋”每周定期开放，对学生在学习和生活中出现的问题赐予干脆的指导，对有倾向性的心理行为问题进行刚好的诊断、矫治。仔细、细致地开展好学生的个别辅导工作，并建立学生的心理电子档案，积累有关资料，提高教化针对性和有效性。
　　B、设置功能齐全的心理辅导形式，进行集体辅导。心理健康辅导老师每学期在不同年级段的学生中开展各种形式的心理健康辅导活动。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、嬉戏辅导、心理学问专题讲座以及“珍爱生命”的青春期教化等，心理辅导老师都能利专心理信箱、心理热线、心理辅导室，定期开展心理辅导，有完整的心理辅导记录。对广阔学生普及心理健康科学常识，分层次、有安排地帮助学生驾驭一般的心理保健学问，培育学生群体良好的心理素养。