新苏教版四年级数学上册可能性课件.ppt

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单/击/此/处/添/加/副/标/题
可能性
演讲人姓名
1
每次摸一个，摸完后放回，摇一摇，共摸10次。
3
完成后观察统计的结果，想想每次摸之前能确定是什么颜色的球吗？为什么？互相讨论讨论。
2
每摸一次，在书上记录摸出球的颜色。
活动要求：
试一试
每次摸出的，不是这个红球，就是那个红球，因此摸出的一定是红球。
在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？
如果口袋里只放了2个黄球，可能摸出红球吗？为什么？
不确定事件
确定事件

我是小刘谦
把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？
如果把“红桃4”换成“黑桃4”，从中任意摸出1张，可能摸出哪一张呢？摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？
把牌反扣在桌子上，每次摸牌的时候要打乱顺序，记下摸出的花色后，把牌放回去，再打乱顺序再摸，一共摸40次。
1
用三年级所学的画“正”字的方法在书上记录。
2
统计完次数,想想摸40次能说明“摸出红桃的可能性大”吗？如果只摸2次能说明“摸出红桃的可能性大”吗？互相讨论讨论。
试验的次数越多，就越能说明可能性大小的准确性。
3
活动要求：
举行足球比赛，裁判用抛硬币决定谁先开球。你认为公平吗？