化学课题研究.pdf

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化学课题研究--第1页
南阳市二十二中
九年级化学教学重点、难点问题研究
实施方案
一、课题研究背景
1、义务教育阶段化学新课程标准要求九年级的学生能够用化学用
语表示生活中简单的物质以及化学反应， 能解释一些简单的现象。 但
是，实际情况并非如此。在近几年的教育教学中，我们发现九年级的
学生在学习化学过程中，刚开始兴趣盎然，但是在学习分子、原子以
及元素符号之后，学生的学习开始出现分化现象，大约 20-30% （依
据我校学生测试成绩统计）左右的学生感觉到化学难学，听不懂，没
有兴趣，不能够达到预期目标。
2、从 2010 年开始，教育部推出了新一轮教育改革，并且与之匹
配的新教材新课标也应运而生。面对新形势、新任务，作为一线教师，
面临的严峻问题是：在新时期，我们如何在教学中抓住重点，突破难
点，激发学生的主体参与意识，打造高效课堂。
3、我校作为全省校本教研实验校之一，承担着《关于学科重难
点问题的研究》课题，我们化学组可依此为契机，乘着我校教改的东
风，认真学习新课标，研究新教材，准确地筛选出九年级化学各单元
的重难点， 结合我校实际情况， 研究出一套具有我校特色的高效实用
的教学方案。
二、课题研究意义
1、引领教师专业成长
通过课题研究，可以提高老师们学习教育教学理论及专业知识的
积极性， 促使老师们自觉钻研教材教法， 共同研讨教育教学中的问题，
加深对教材的理解，理清思路，分清主次，区别轻重，抓住各章节的
重点和难点。备课时既能根据知识的特点， 又能结合学生的认知规律，
统筹安排，精心设计。使老师对自己认为非常熟悉的内容再认识。变
被动教学为主动教学，变课堂“主演”为课堂“导演” 。，
2、全面提高教学质量
课题研究客观上促进了教研教改浓厚氛围的形成， 通过不断尝试，
使老师们感受到课堂才是他们的主战场， 课题研究只有与课堂真正融
合在一起，才能相得益彰、熠熠生辉，才能改变学生厌学情绪，激发
学生的学习热情，变“要我学”为“我要学” ，才能切实减轻学生学
生的课业负担，提高课堂效率，全面提高教学质量，提升教学品味。
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三、课题研究的基本内容
1、九年级化学各单元教学重难点的筛选。
2、对于上述重难点进行研究所采取的策略和方案。
3、突出重点、突破难点的教学设计。
4、在实施过程中对出现“意外”的反思。
5、对教学效果的考核。
四、课题研究的方法与措施
1、课题研究的方法
理论探讨法、化学实验法、文献研究法、案例研究法、问卷调查
法
2、课题研究的措施
1）为保障课题研究顺利实施，化学组教师新老搭配，全员参与，分
工如下：
第一组：李新太、杨学青、徐玉红、刘晶华
承担的主要任务：主要主持课题研究工作，负责结题报告。
第二组：申玉平、栾果、辛菊全
承担的主要任务：主要收集课题相关理论，撰写调查报告。
第三组：张月萍、苏、徐庚
承担的主要任务：主要负责课堂实践，及时反思和完善。
2）对所承担的课题， 各小组在备课时着重讨论新课程标准下的重点
与难点，并设计出本小组的实施方案。
3）对比各小组的设计方案，依据实用性和有效性原则，优中选优，
优化整合，制定出本学科的实施方案。
4）聘请教研室的专家为我们在课题实施过程中进行理论指导。
五、课题研究步骤
（一）准备阶段 2012 年 10 月-----12月 16 日
1、认真钻研新课标，学习新教材
2、在认真学习学校课题 (《南阳市二十二中《关于学科教学重点难
点问题的研究》方案》开题会议精神的基础上，教研组长制定出
《九年级化学教学重点、难点问题研究实施方案》草案。
3、召开化学组开题会议，研究《草案》 ，讨论课题开展工作的整体
思路及方案。
4、全组化学教师讨论选择子课题。讨论课题设计方案，布置学期实
施计划， 落实每个小组成员具体研究任务， 明确小组成员应尽的义务
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和享有的权利。
（二）实施阶段 2012 年 12 月-----2013年 10 月
第一阶段2012 年 12 月-----2013年 2 月
1、学习新课标，研究新教材。
2、组织化学教师进行理论学习。
3、筛选第七单元 燃料及其利用 -----第九单元 溶液的重点难点，
优化组合设计实施方案。
4、进行问卷调查，了解课题开展的效果。
5、收集整理该阶段每课时的讨论材料。
6、写出阶段性报告，完善下一阶段研究策略和方案。
第二阶段 2012 年 3 月-----2013年 5 月
1、学习新课标，研究新教材。
2、组织化学教师进行理论学习。
3、对兄弟学科课题的开展情况进行观摩、学习。
4、筛选第十单元 酸和碱 -----第十二单元 化学与生活的重点难点，
优化组合设计实施方案。
5、围绕课题，开展阶段性展示课活动。
6、进行问卷调查，了解课题开展的效果。
7、收集整理该阶段每课时的讨论材料。
8、写出阶段性报告，完善下一阶段研究策略和方案。
第三阶段 2013 年 6 月-----2013年 9 月
1、学习新课标，研究新教材。
2、组织化学教师进行理论学习。
3、继续对兄弟学科课题的开展情况进行观摩、学习。
4、筛选绪言----第六单元 碳和碳的氧化物的重点难点，优化组合
设计实施方案。
5、围绕课题，开展阶段性展示课活动。
6、进行问卷调查，了解课题开展的效果。
7、收集整理该阶段每课时的讨论材料。
8、写出阶段性报告。
（三）总结阶段 2013 年 10 月
在专家的指导下汇总课题开展过程中使用过的理论书籍、教学反
思、示范课（光盘）、课件、自制教具等，最后按教材上对知识的
安排顺序集结成册。
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六、课题研究预期目标
1、通过课堂教学设计使学生在情感上由不感兴趣到感兴趣， 在学习
态度上从“要我学”到“我要学” ，打造高效课堂。
2、依此课题为依托，引领我校化学教师走上研究、反思、成长的专
业化成长之路。
3、形成一套具有二十二中特色的行之有效、高效实用《九年级化学
重点、难点突破方案》小册子。
七、课题研究预期成果
1、论文集：围绕课题研究，结合我校教学实际撰写的获奖论文。
2、教案集：针对课题研究，所上的展示课教案集。
3、优秀课件集。
4、优质课光盘。
5、优秀教学反思集。
6、2013 年中招化学试卷分析及感悟。
7、在课题实施过程中获得的其他奖项等。


南阳市二十二中化学组
2012年 12 月

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