05班-051-潘媛-第14课.docx

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课程定位：综合课-14《我的生日》
教材名称：《快乐汉语》第一册
教学对象：美国汉语零基础的小学生
课时安排：2课时
教学目的：学会“你的生日是几月几日？”“你几岁？”句型和相应词汇完成简单交际；学会四个汉字
教学内容 ：
语音：纠正词语发音。
词汇：你的；我的；生日；月；号；岁。
语法：学会“你的生日是几月几日？”“你几岁？”用“几”提问
语段：你的生日是几月几号？你几岁了？ 进行对话练习。
对话：打招呼，询问对方生日及年龄。
教学重点：重点句型和“几”的用法。
教学难点：汉字书写笔顺。
教具：PPT；词卡。
教学环节/步骤：（第1课时45分钟）
组织教学：和学生打招呼，询问学生“今天星期几？”复习前课。
复习旧课，引入新课：复习用手势表示1-10个数字。教学生手指操数出十二个月，引入新课。
讲练生词：PPT展示生词，领读、点读和齐读交替展示新词，形音义结合。
讲练句子：今天是几月几号？PPT展示日历，导入新课句型。
活动1：两人一组，根据PPT提示练习对话。“今天几月几号？今天星期几？”
讲解新词“生日”，引出“你的生日是几月几号？”并扩展“祝你生日快乐！”讲解新词“岁”，引出“你几岁？” 情景问答“Lily的生日party”复习吃什么，喝什么。并且制作生日卡片。
活动2：信息差问答对话练习。两个人分别拿A/B表格，通过问问题完成表格。
活动3：学习唱“生日快乐歌”
总结：用词卡复习生词，板书复习句子。
布置作业：完成表格。学会唱生日快乐歌。

教学环节/步骤：（第2课时45分钟）
第2课时主要学习汉字和扩展生词。
组织教学：设置情境，提问上节课的内容。
复习旧课，引入新课：提问“今天是几月几号？你的生日是几月几号？”得到“我的生日是_____”的答案后，把“生日”的汉字写在黑板上，运用网页版汉字笔画演示，展示笔画笔顺。 看flash的时候，要求学生跟着flash在本子上写，练习几次之后，分发带数字的小纸条，按笔顺到黑板上写汉字。然后开始做游戏。
活动1：按笔画数发给学生卡片，按顺序上黑板写笔画，最后一个人完整地写汉字，正确完成的同学有贴画小奖励。
活动2：学完四个汉字之后，让学生用手指在前一个学生后背上写汉字
，前一个同学猜到他认为的汉字再依次向前写。从最后一个同学开始。就叫“汉字传话”吧。
声调教学：
教学过程：领读三个韵母及其声调，有错误要纠音。然后教学生做声调操，即伸展胳膊做动作表示四个声调。
文化教学：“生肖”文化，给出年份让学生找出自己的生肖，学生如果接受的比较快，可以多交一点动物。
作业：练习写汉字，画一张自己的生肖图画，并写上“我__岁，我属___”。